Sesion de aprendizaje colores

1. NOS DIVERTIMOS PINTANDO CON COLORES CÁLIDOS
1.DATOS GENERALES
 Institución educativa: Nº 1148 JUANA INFANTES VERA
 Grado y sección: 3ro A Y B
 Profesor (a): PILAR PINZAS
 Fecha:____/08/2019
2.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Área Competencias/Capac
idades
Desempeños
Evidencia /
Instrumento
Evaluación
AyC 2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
2.2.Aplica procesos
creativos.
2.3.Evalúa y
socializa sus
procesos y
proyectos.
- Desarrolla sus ideas a partir de
observaciones, experiencias y el
trabajo artístico de otros, y
selecciona elementos y materiales
para componer una imagen de
acuerdo a sus intenciones.
- Planifica maneras de presentar sus
trabajos para comunicar sus ideas
efectivamente, donde asume un rol
específico. Explica las razones por
las que ha seleccionado medios,
materiales, herramientas y técnicas
específicas en sus trabajos y evalúa
con criterios dados si logró su
propósito.
Utiliza colores
cálidos para
colorear postales
con imágenes de
las regiones
naturales y evalúa
como lo elaboro.
Lista de cotejos
SE DESENVUELVE
EN LOS ENTORNOS
VIRTUALES
GENERADOS POR
LAS TIC
Gestiona información
del entorno virtual
- Analizar, organizar y sistematizar
diversa información disponible en los
entornos virtuales, tomando en cuenta
los diferentes procedimientos y formatos
digitales, así como la relevancia para
sus actividades de manera ética y
pertinente.
Enfoques transversales Actitudes observables
Enfoque de atención a la diversidad. Docentes y estudiantes demuestran tolerancia,
apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
cualquier forma de discriminación
basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Comp. transversales
Se desenvuelveenentornos virtuales generados por las
TIC:
Personaliza entornos virtuales
Gestiona sus aprendizajes demanera autónoma: Define metas deaprendizaje

2. 3.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en
esta sesión?
- Prepara imágenes de colores cálidos.
- Seleccionar los materiales.
- Colores
- Cartulina blanca o hoja bond
- Plumones
4.-MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Desafiar e inspirar
 Se presenta postales de colores cálidos y luego lo describen.
 Responden a preguntas: ¿Qué observan en las imágenes? ¿De qué colores son las
imágenes?
 Se propone el reto: ¿Cuáles serán colores cálidos? ¿Cómo podemos colorear postales de
nuestras regiones utilizando colores cálidos?
 Se comunica el propósito de la sesión:
COLOREAR POSTALES DE NUESTRAS REGIONES CON COLORES CÁLIDOS
Seleccionan normas de convivencia que permitirá una adecuada participacióndurante el
desarrollo de la sesión:
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
Imaginar y generar ideas
 Se pide que imaginemos que estamos en la playa ¿Cómo son los atardeceres? ¿De qué
color se pone las aguas del mar? ¿Esos colores son cálidos?
 Se les brinda unos minutos para que piensen y elijan los colores qué utilizaran.
Planificar
 La docente entrega ejemplos de postales de la región costa, sierra y selva.
 Asumen tareas para colorear con colores cálidos para ello forman equipos de trabajo.
Actividad Responsable
Reparto de materiales Grupo 1
Cuidar la limpieza en el aula Grupo 2

3. Explorar y experimentar
 Se presenta un cartulina o hoja bond del tamaño de una Postal, las medidas son 15cm X 9 cm
 Se pide que dibujen una imagen de su región.

4. dan sensación térmica de
calor.
NUESTRA SELVA PERUANA
 Se pide que saquenlos colorescálidos que eligieron.
 Se explica sobre los colores cálidos.
COLORES CALIDOS
Son todos aquellos que van delrojo al amarillo, pasando por naranjas, marronesydorados. Cuantomás rojotenga uncolor ensu
composición, máscálidoes.
 Los colores cálidos
 Los colores cálidos son:
Cálidos
Amarillo naranja rojo fucsia marron
Contrastan los colores que eligieronsi soncálidos los utilizaran.
 Coloreanlas postalesusando colores cálidos
Producir trabajos preliminares
 Observan las postales que colorearonycolorean detalladamente.
 Pintancombinandolos colores cálidos.
Revisary afinar los detalles de mi trabajo
Luego de culminar de colorear el postal, escribenun mensaje que desean comunicar a un compañerodelaula.
Se pide que entreguena sucompañerola postal que elaboro. .
Presentar y compartir
 Se ubican en media luna yrealizan la presentaciónylectura de la postal que escribiósucompañero.
 Expresansuopinión de la postal que recibióyque sintió al ver la imagende lapostal.

5. Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Reflexiono y me evalúo
 Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué
pintamos?, ¿Qué colores utilizaron?, ¿Qué expresan los colores cálidos? ¿Para qué nos
servirá lo aprendido?
TAREA PARA LA CASA
 Colorean postales con colores cálidos.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al dialogar sus experiencias de sus
costumbres y tradiciones?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Realizamos las actividades del blog
https://pilarpinzascolores.blogspot.com/