Ficha De Lectura Y AnáLisis HistóRico De ZalacaíN El Aventurero
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El documento proporciona una guía de lectura para analizar la novela Zalacaín el aventurero de Pío Baroja. Presenta 5 puntos clave para analizar: 1) El autor Pío Baroja y el movimiento literario al que pertenecía. 2) El contexto histórico y político en que se desarrolla la novela. 3) Los personajes principales y sus ideologías y clases sociales. 4) Las descripciones del pueblo vasco y los orígenes del nacionalismo vasco. 5) La principal actividad económica de
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C2.hm1.p1.s3. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p1
Este documento presenta una introducción a la historiografía, resumiendo las principales corrientes historiográficas como el positivismo, el historicismo y la biografía. Explica que el positivismo se centra en describir los hechos tal como sucedieron basándose en documentación de la época. El historicismo enfatiza comprender el pasado en su contexto social e interpretarlo como parte de un proceso histórico. La biografía narra la vida de figuras históricas y cómo sus acciones afectaron a su tiempo.
C2.hm1.p1.s4. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p2
Este documento presenta un resumen de diferentes enfoques y corrientes historiográficas como la historia política, la Escuela de los Annales, la historia social, y la historia de la subalternidad. Explica que la historia evolucionó de enfocarse principalmente en lo político a incorporar perspectivas económicas, sociales y culturales. También introduce conceptos como la temporalidad de larga duración y la historia de las mentalidades. Finalmente, describe el objetivo de dar voz a los grupos marginados en la historia.
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C2.hm1.p1.s2. los usos de la historia
El documento discute la naturaleza de la historia y cómo se construye a partir de la información del pasado en lugar de inventarse. Explica que las personas del pasado no deben verse como héroes o villanos sino que tenían virtudes y defectos como cualquier ser humano. Solo los acontecimientos que causaron un cambio significativo en la sociedad se consideran históricos.
C2.hm1.p1.s4. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p2
Este documento describe la evolución de la historia como disciplina académica y los diferentes enfoques que ha adoptado a lo largo del tiempo. Explica que inicialmente la historia se enfocaba en aspectos políticos, pero luego incorporó temas culturales, económicos y ambientales. También describe las escuelas de los Annales, la historia social y la historia de la subalternidad, las cuales se enfocan en factores sociales y en dar voz a grupos marginados.
C2.hm1.p1.s1. la historia como ciencia
El documento resume conceptos clave de la historia como disciplina académica. Explica que el conocimiento histórico se basa en las relaciones entre eventos del pasado y cómo los historiadores investigan el pasado a través de documentos como fotografías, libros y registros escritos por personas de la época. También define eventos históricos, procesos históricos y cómo estos están compuestos de una serie de eventos relacionados que ocurren en un período de tiempo específico.
C2.hm1.p1.s1. la historia como ciencia
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre el conocimiento histórico y la investigación histórica. Explica que el conocimiento histórico se basa en las relaciones entre acontecimientos y personas en el pasado. Además, detalla que los historiadores obtienen información sobre el pasado a través de la investigación de documentos primarios alojados en archivos, bibliotecas y otros repositorios. Finalmente, distingue entre acontecimientos históricos específicos y los procesos históricos más amplios de los que forman parte
La muerte de carlos fuentes y el pésame del gobierno de nicaragua a méxico
La muerte de carlos fuentes y el pésame del gobierno de nicaragua a méxicoLilly Soto Vásquez. Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Galileo; Universidad Rafael Landívar y Universidad de San Carlos de Guatemala , Universidad Mariano Gálvez
El documento reflexiona sobre la muerte del escritor mexicano Carlos Fuentes y la necesidad de que los gobiernos establezcan un diálogo constructivo con los intelectuales. Señala que Fuentes fue un crítico del poder en México y que sus obras servirán para entender la historia de América Latina. Finalmente, argumenta que el gobierno de Nicaragua debe revisar sus relaciones con los intelectuales nicaragüenses y escuchar sus críticas para mejorar la situación del país.Recomendados
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Movimiento Cultural xix
El documento analiza el movimiento cultural del siglo XIX en Chile, enfocándose en los principales medios de difusión del liberalismo y la eclosión cultural de la década de 1840. Examina las obras de Francisco Bilbao y José Victorino Lastarria, quienes utilizaron medios escritos y orales para difundir sus ideas liberales y concepciones filosófico-políticas. También revisa fuentes primarias y secundarias relacionadas con el tema.
Sociedad Literaria
La Sociedad Literaria de 1842 fue un grupo chileno formado por figuras importantes del ámbito social, político y literario. Su objetivo era fomentar la originalidad de los creadores nacionales, reforzar la cualidad social de la literatura y rechazar los modelos literarios extranjeros. José Victorino Lastarria presidió el grupo y en su discurso inaugural enfatizó la importancia de la ilustración, la originalidad y el rechazo de modelos extranjeros. La sociedad se reunió entre 1842 y 1843 y contó con
Filosofia en el ecuador
El documento trata sobre la historia y evolución de la filosofía en Latinoamérica y Ecuador. Explica que la filosofía latinoamericana se desarrolló en el siglo XX en tres vertientes: ontológica, historicista y liberacionista. Luego, describe brevemente cómo evolucionó la filosofía en Ecuador, influenciada inicialmente por pensadores españoles como Juan David García Bacca, y cómo algunos autores ecuatorianos han cuestionado la existencia de una tradición filosófica propia.
Vanguardista de la Literatura
El documento habla sobre el movimiento vanguardista literario que surgió en América Latina a comienzos del siglo XX en respuesta a cambios sociales. Cubre diversas corrientes poéticas como el simplismo, creacionismo y ultraísmo. Luego, explica que el Boom Latinoamericano fue un fenómeno literario entre 1960-1970 donde autores como García Márquez, Cortázar, Vargas Llosa y Fuentes alcanzaron éxito internacional gracias a su distribución y comercialización.
Nivel contextual 8888
El documento habla sobre el contexto de producción de los relatos y las corrientes literarias. Explica que el contexto histórico influye en los contenidos de los relatos y que una corriente literaria representa un movimiento artístico que comparte rasgos en el proceso creativo. También menciona que las corrientes literarias pueden ayudar a entender elementos y funciones en los textos literarios.
corrientes historiograficas cuadro
corrientes historiograficas que se dieron en el contexto de la historia argentina
autor Guerra , modelos epistemologicos y metodologicos profesorado de historia
Colombia y sus movimientos literarios Grado 8°
El documento resume los principales movimientos literarios en Colombia: el Romanticismo (1839-1870) que enfatizó la subjetividad y la naturaleza; el Modernismo (1895-1915) que renovó las formas poéticas con imágenes sensoriales y palabras exóticas; el Vanguardismo del siglo XX que experimentó con el lenguaje poético para expresar libertad artística; y el Realismo que retrató la realidad colombiana para denunciar problemas sociales.
Andrade, olegario v. reseña biografica
Olegario Víctor Andrade fue un escritor argentino nacido en Brasil que se involucró en la política federalista y se opuso a los gobiernos de Mitre y Sarmiento. Se desempeñó como legislador, periodista y director del diario La Tribuna Nacional. Sus obras incluyen poemas sobre temas históricos, patrióticos y filosóficos como "San Martín", "El nido de cóndores" y "Prometeo" recogidos en su libro Obras completas en 1887. Su estilo y temática muestran la influ
Tiempo vi[1]..
El resumen describe un documento que analiza la obra "El tiempo viejo: recuerdos de mi juventud" de Ramón A. Salazar. La obra describe costumbres nacionales guatemaltecas de manera etnográfica y también escribe sobre la política de Guatemala en 1861 de manera subjetiva, criticando al dictador conservador Rafael Carrera pero siendo condescendiente con la dictadura liberal de Justo Rufino Barrios. La obra fue escrita en 1896 durante el gobierno del general José María Reyna Barrios y muestra la cultura y erudición de Sal
Romanticismo y realismo - Edurne
El Romanticismo en América Latina se desarrolló entre 1830 y 1860 durante un periodo de inestabilidad política. Tuvo sus inicios en Argentina con obras como Elvira o la novia del Plata de Esteban Echeverría. En Perú, el romanticismo se manifestó de forma menos comprometida con temas políticos y sociales, enfocándose más en recrear aspectos agradables de la vida. La literatura realista posterior, hasta 1940, trató temas como la pobreza, dictaduras y problemas sociales, con autores destacados como Jorge Icaza y
El trabajo con las fuentes históricas curso tutores 2014
El documento discute la naturaleza de la tarea del historiador. Explica que los historiadores construyen relatos narrativos del pasado a partir de evidencias primarias como reliquias y fuentes documentales, usando un método interpretativo. También señala que los historiadores son seres humanos que estudian otros seres humanos, por lo que no pueden eliminar su propia subjetividad en el proceso.
El iris-1-1
El Iris fue el primer periódico literario de México independiente, fundado en 1826 por Claudio Linati, Florencio Galli y José María Heredia. Publicaba artículos sobre política, literatura, moda y otros temas para entretener al público y fomentar la educación y moral. Sin embargo, la salida de Heredia y las opiniones políticas de los fundadores extranjeros llevaron a su cierre en 1826.
P arganaras_Generación_37_CITEP
Este documento resume las ideas de la Generación del 37 en la Argentina. Explica que el Romanticismo surgió en Europa a mediados del siglo XIX como reacción contra las monarquías absolutas. Estas ideas llegaron a la Argentina a través de intelectuales como Esteban Echeverría, Juan Bautista Alberdi y Domingo Faustino Sarmiento. Aunque inicialmente apoyaron al federalismo de Rosas, luego se convirtieron en opositores debido a la censura y persecución. La Generación del 37 buscó definir la identidad nacional arg
La Generacion del ´37 en el Río de la Plata
La Generación del 37 fue un grupo de intelectuales argentinos inspirados por el Romanticismo europeo que surgieron en la década de 1830 para promover la construcción de una identidad nacional y el progreso del país. Liderados por Esteban Echeverría, criticaron el gobierno autoritario de Juan Manuel de Rosas y se exiliaron en Montevideo y Chile. Más tarde se convirtieron en la clase dirigente luego de la caída de Rosas, contribuyendo a la redacción de la Constitución de 1853 y al desarrollo de las nuevas instit
006 Francisco Zarco
El documento describe la vida y obra del periodista mexicano Francisco Zarco. Zarco fue un destacado escritor y político liberal del siglo XIX que participó activamente en la reforma de México a través de su trabajo periodístico. Escribió para varios periódicos importantes como El Siglo XIX y fundó sus propios periódicos como El Demócrata y Las Cosquillas. Zarco utilizó su periodismo para criticar al gobierno y promover las ideas liberales, lo que le valió ser encarcelado en varias ocasiones.
Historiografía argentina
La historiografía argentina comenzó con el registro de los eventos de la Revolución de Mayo por parte del Deán Gregorio Funes en 1812. Los primeros historiadores incluyeron a Bartolomé Mitre y Vicente Fidel López en el siglo XIX. La escuela positivista aplicó un enfoque científico en el siglo XX, seguida por la Nueva Escuela Histórica que profesionalizó el campo. Más tarde, historiadores militantes, revisionistas y de la renovación aportaron nuevas perspectivas. Los historiadores
Gen98edurne
Este documento resume el contexto histórico y las características de la Generación del 98 en España. Tras la pérdida de las colonias españolas a finales del siglo XIX, surgió un movimiento literario crítico con la situación política y social de España. La Generación del 98 criticó la "España de la Restauración" y distinguía entre una España real miserable y otra oficial falsa. Se caracterizaron por su crítica de las normas sociales, su admiración por Castilla y sus tradiciones, y su visión pesimista sobre el futuro
Romanticismo
El documento describe el movimiento romántico, que se desarrolló en Europa en la primera mitad del siglo XIX y llegó a Argentina en la década de 1830. Se trató de una corriente cultural y literaria que exaltaba las emociones y el individualismo del artista, y también defendió ideas liberales y nacionalistas. En Argentina, la Generación del 37 fue influenciada por este movimiento.
Literatura realista
El documento describe el contexto histórico y literario del realismo en España. Tras una revolución en 1868 que derrocó a la reina Isabel II, la burguesía ganó poder económico y social. Entre 1868 y 1874 hubo inestabilidad política con gobiernos conservadores y liberales sucediéndose. En 1873 se proclamó la primera república pero sólo duró un año. En 1875 se restauró la monarquía borbónica con Alfonso XII como rey. Literariamente, el realismo evolucionó y se descompuso en vari
El árbol de la ciencia (2)
Presentación sobre el Árbol de la ciencia, de Pío Baroja.
A cargo de Pere Pajerols.
IES Alt Bergueda
Analisis de la obra literaria pajinas libres sechi 10
El documento analiza la obra literaria "Páginas Libres" de Manuel González Prada. Se resume la biografía del autor y su producción literaria, que incluye obras como "Horas de Lucha". La obra corresponde al género del ensayo y trata temas como la situación sociopolítica del Perú luego de la guerra con Chile a finales del siglo XIX. González Prada critica duramente a los gobernantes y la clase dirigente peruana de la época.
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Este documento discute la representación de los indígenas y el pasado prehispánico en la literatura del siglo XIX en Colombia después de la independencia. Señala que los primeros periódicos y obras literarias de esta época intentaban reivindicar a los indígenas y sus civilizaciones para construir una identidad nacional, aunque a veces los describían de forma ambivalente, tanto como civilizados como bárbaros. La literatura se enfocaba en lugares importantes del imperio muisca como Funza y Sogamoso para transmitir mensajes n
Narrativa Latinoamericana Venezolana
La narrativa latinoamericana surgió a finales del siglo XIX como un movimiento literario que buscaba la renovación espiritual a través de la expresión poética. Se refiere a obras narrativas como cuentos y novelas escritas por autores latinoamericanos. Tuvo tres etapas principales: la narrativa realista del siglo XIX y principios del XX, la nueva narrativa desde 1940 que renovó las formas narrativas, y el postboom a partir de 1990 que se alejó del realismo mágico.
La literatura del s. XIX. 4º ESO
Este documento resume el contexto histórico y social del realismo y el naturalismo en la literatura del siglo XIX en Europa y España. Explica las características de estos movimientos literarios, incluyendo su énfasis en la observación precisa de la realidad, el determinismo, y la intención de crítica social. También destaca a importantes autores realistas y naturalistas españoles como Benito Pérez Galdós, Emilia Pardo Bazán, Leopoldo Alas "Clarín", y sus obras más representativas.
Literaturas
Algunos conocimientos de unas literaturas que se han implantado en el curricular en el área de español de los grados de octavo y noveno.
Tema1 elantiguorégimen
El documento presenta un resumen de un curso sobre el Antiguo Régimen impartido por el Profesor José María Navarro. Incluye definiciones de términos clave como soberanía y actividades finales como investigar científicos, pintores y músicos del siglo XVIII e identificar el origen de la desigualdad entre los hombres según Rousseau.
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Competencia digital docente
Este documento presenta varias herramientas y recursos digitales para mejorar la competencia digital en los centros educativos, incluyendo aplicaciones de la Consejería de Educación, entornos personales de aprendizaje para docentes, experiencias con tecnologías en el aula, y la importancia de priorizar la competencia digital.
Uso educativo de marcadores sociales: Diigo
El documento habla sobre la organización y gestión de recursos digitales educativos. Explica que el docente debe organizar los infinitos recursos disponibles en internet clasificándolos y etiquetándolos en su biblioteca personal de recursos en Diigo para acceder fácilmente a ellos según las necesidades de cada clase o tema.
Napola. ficha de trabajo
Las Napolas eran escuelas de élite de las Juventudes Hitlerianas para la formación de futuros líderes nacionalsocialistas. Ofrecían una educación cargada de doctrina nazi que pretendía crear una generación de jóvenes excepcionales, despiadados y salvajes, puramente arios, que pensaran solo en Alemania.
Los fascismos. Generalidades
El documento describe el surgimiento y características del fascismo en Europa entre 1920 y 1935. Explica que surgieron regímenes fascistas en Italia, Alemania, Polonia y España, compartiendo características como el nacionalismo radical, el autoritarismo y el culto al líder, pero aportando particularidades propias. También analiza las condiciones que propiciaron su auge, como la debilidad de las democracias, la crisis económica y el descontento social.
Segunda República española
El documento describe el periodo de la Segunda República española desde la proclamación de la República en abril de 1931 hasta la aprobación de la Constitución de 1931. El gobierno provisional implementó reformas sociales y militares que generaron tensiones con la Iglesia y los militares. Las elecciones de junio de 1931 dieron la victoria a los republicanos y socialistas. La nueva Constitución, aprobada en diciembre de 1931, estableció un sistema democrático pero polarizó por sus disposiciones anticlericales.
Primera Guerra Mundial: Guía de lectura puta guerra
El cómic ¡Puta guerra! es una novela gráfica que describe brutalmente la Primera Guerra Mundial a través de los ojos de un soldado francés. Los autores se documentaron exhaustivamente para retratar con gran realismo los horrores de la guerra, incluyendo las batallas, armas, uniformes y las historias que el abuelo de uno de los autores escuchó de un combatiente. El cómic cubre el período de 1914 a 1918 y muestra las perspectivas iniciales optimistas de ambos bandos que rápidamente se transforman en una vis
Guerra Civil Española
El documento describe las causas y factores que llevaron a la Guerra Civil Española, incluyendo diferencias sociales, problemas religiosos y agrarios, y la tradición golpista del ejército. La guerra tuvo una dimensión internacional significativa, con apoyo militar de la Unión Soviética, México y brigadas internacionales para la República, y de Alemania, Italia y Portugal para los sublevados.
Imperialismo colonialista
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Sector secundario
El documento resume las principales características del sector secundario y las materias primas e industrias que lo componen. Explica que el sector secundario transforma las materias primas en productos manufacturados mediante procesos industriales que requieren factores de producción como la mano de obra, la energía y el capital. Además, describe los tipos de materias primas de origen biológico, geológico y mineral que utiliza la industria, así como las principales actividades industriales como la minería, la producción de energía y la
Segunda República - 2: Bienio derechas y frente popular
El documento presenta una cronología de la Segunda República Española desde 1933 hasta 1936. Resume los principales acontecimientos políticos y sociales del período, incluyendo las elecciones de 1933 que llevaron al poder a un gobierno de derechas apoyado por la CEDA, la insurrección anarquista de diciembre de 1933 en Aragón, el establecimiento de gobiernos radicales entre 1933-1934, la proclamación del Estado Catalán en 1934, la revolución de Asturias de 1934, los escándalos que lle
Segunda Republica. Gobierno provisional y bienio reformista
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El documento describe el sistema político de la Restauración borbónica en España entre 1875 y 1902. Resume que se estableció una monarquía constitucional con un régimen parlamentario basado en el "turno de partidos" entre los conservadores y liberales. Sin embargo, las elecciones se manipulaban a través del fraude y el "caciquismo" para garantizar que el poder alternara entre ambos partidos según lo acordado previamente. A pesar de esto, el sistema logró mantener la estabilidad política durante este periodo.
Comentario pau mendizábal
El decreto declara la venta de los bienes del clero para disminuir la deuda pública y entregar la propiedad a intereses individuales. Establece que todos los bienes del clero serán vendidos excepto los edificios destinados al servicio público. El objetivo era modernizar la agricultura y el comercio al pasar los bienes del clero a manos privadas y sacarlos del mercado.
Crisis a.régimen. cortes cádiz constitución 1812
Las Cortes de Cádiz de 1810-1812 intentaron establecer un régimen liberal e impulsar reformas para acabar con el Antiguo Régimen en España. Su obra más importante fue la Constitución de 1812, conocida como "La Pepa", la primera constitución española que estableció los principios de soberanía nacional, división de poderes y derechos para los ciudadanos. Sin embargo, debido a la guerra contra Napoleón, la constitución tuvo poco tiempo para aplicarse antes de ser derogada por Fernando VII.
R. industrial en España.
Este documento describe el desarrollo industrial de España en el siglo XIX. La industrialización fue lenta debido a factores como las guerras, la falta de capital y la escasez de recursos energéticos. Sin embargo, a finales de siglo se modernizó la economía con el crecimiento de la industria textil catalana, la siderurgia vasca y la minería, así como la creación de la red ferroviaria y mejoras en las carreteras. El ferrocarril revolucionó los transportes al permitir el intercambio de productos entre region
Tema 9. las desamortizaciones.PAU
Este documento resume el proceso de desamortización en España durante los siglos XIX y XX. Comenzó con las desamortizaciones eclesiásticas de bienes jesuitas y de obras pías bajo Carlos III y Carlos IV. La más importante fue la ley de desamortización eclesiástica de 1835-1837 impulsada por Mendizábal, que expropió y vendió bienes de la Iglesia. La desamortización civil de 1855 de Madoz vendió bienes municipales y del clero. Estas desamortizaciones
Unidad 8. isabel ii y la creación del estado liberal
Este documento resume la revolución liberal y la guerra civil durante el reinado de Isabel II en España entre 1833 y 1868. Comenzó con la oposición carlista al nuevo régimen liberal y la guerra civil entre 1833 y 1843, que terminó con la victoria de los liberales. Luego describe la construcción del estado liberal durante las regencias de 1833-1843, incluida la promulgación de la constitución de 1837. Finalmente, explica la consolidación del estado liberal durante el reinado efectivo de Isabel II desde 1843 hasta 1868, particularmente durante la década moderada
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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