Este documento describe un formato de monitoreo para un aula de innovación pedagógica. Contiene 11 secciones que cubren aspectos como el equipamiento, conectividad, uso educativo, actividades con TIC, capacitación y seguridad del aula. El formato recopila información clave sobre el estado y funcionamiento del aula para fines de planificación, monitoreo y evaluación.

1. PLANEAMIENTO MONITOREO Y EVALUACIÓN
FICHA DE MONITOREO
COORDINADOR DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
DIGETE-2
011
Región:……………….. DRELP. UGEL Nº 16 –
BARRANCA
Institución Educativa…………………………………………………………………………..
Nivel : ……………………….. Turno: …………………………
Distrito: …………………………… Fecha:………………………
1. ¿SE CUENTA CON DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA?
SI …… Nombrados(cantidad) ……….
NO ……. Contratados(cantidad) …….…
1.1 EQUIPAMIENTO POR EL MED (Indique número)
IBM HP ADVA
MARCA IB H ADV SERV SERV NCE Impres Scan webc T DV
M P AN. ER ER SERV ora ner am V D
ER
OPERATIVAS
(Cantidad)
NO OPERATIVAS
Cantidad)
Nº MANTENIMIENTO
(Número)
Nº DE PCs ROBADAS
1.2 EQUIPAMIENTO POR GESTION PROPIA (Indique número)
PROCESADOR PI PII PIII PIV Servidor Impresora Scanner webcam TV DVD VHS
OPERATIVAS
(Cantidad)
NO OPERATIVAS
(Cantidad)
Nº DE PCs
ROBADAS
2. CONECTIVIDAD
a) INTRANET (PCs en red) b) INTERNET
Operativa Operativa
Inoperativa Inoperativa
N° de puntos de red instalados
Razón Razón
………………………………………………… …………………………………………..……
.......…………………………………………… …………………………………………………

2. c) Existe filtro de contenidos: SI …… NO …….
3. TIEMPO DE USO EDUCATIVO DEL AIP
Período de Desde: Hasta: No funciona
funcionamiento actualmente
DD/MM/AA DD/MM/AA
Presente año lectivo. Día del monitoreo
a) Cantidad de horas semanales de uso posible del AIP (De acuerdo a horario). ……………....
…
b) Total de horas de empleo del AIP (Año lectivo 2011 hasta la fecha del monitoreo)………...
…….
Área curricular Cantidad de horas
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN / COMUNICACIÓN INTEGRAL
IDIOMA EXTRANJERO / ORIGINARIO
EDUCACIÓN POR EL ARTE
CIENCIAS SOCIALES / PERSONAL SOCIAL
PERSONA, FAMILIA Y RRHH
HISTORIA Y GEOGRAFIA Y ECONOMIA
FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
EDUCACION FISICA
EDUCACIÓN RELIGIOSA
CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE / CIENCIA Y AMBIENTE
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
TUTORÍA Y EDUCACIÓN VOCACIONAL
TALLERES
PROYECTOS
OTROS
4. ACTIVIDADES CON TIC, DESARROLLADAS CON LOS ESTUDIANTES
Período ………………………. Desde: Hasta: …………………………
dd/mm/aa dd/mm/aa
5. USO DEL PORTAL EDUCATIVO NACIONAL (www.perueduca.edu.pe)
a. ¿Qué dificultades tiene para utilizar el Portal Educativo Nacional
(www.perueduca.edu.pe) para la Educación a Distancia en general y la Educación
Secundaria Rural a Distancia?
Marque con aspa
1) No se tiene Internet
2) A veces funciona Internet, otras no

3. 3) No sabemos navegar en Internet
4) No se encuentran los recursos necesarios
5) El servicio del portal es deficiente
6) Otros:
…………………………………………………………………………………………..
b. ¿Qué recursos pedagógicos le gustaría encontrar en el Portal Educativo?
………………………………………………………………………………………………………………
6. ¿LA INTEGRACIÓN DE LA TIC ESTÁ CONSIDERADA EN LOS DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN?
Proyecto Educativo Plan Curricular de Institución Programación Curricular a
Institucional (PEI) (PCI) corto plazo
Programación Curricular a largo plazo
7. ¿QUÉ NORMAS HA RECIBIDO LA IE, EN RELACIÓN A LAS TICS?:
• Ley 28119 (Prohíbe el acceso a contenidos inadecuados)
• R.M. Nº 0441-2008-ED.DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2009
• RM 0364 – 2003 – ED (Asignación de personal para el AIP)
• R.S.G. 503 – 2003 – ED (Cautela de bienes del AIP)
• DIRECTIVA Nº 57–2008–DIGETE (Orientaciones para el Desarrollo
de las actividades pedagógicas en las IIEE – DIGETE).
8. ¿HAN RECIBIDO CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA?
NO ….. SI …..
Consultores MED .... Nº Docentes capacitados: .......
Réplica .... Nº Docentes capacitados: .......
9. ¿HAN RECIBIDO APOYO DE SOPORTE TÉCNICO?
NO ….. SI …...
Sede Central ……. DRE/UGEL ……..
10. ¿CON QUÉ MEDIDAS DE SEGURIDAD CUENTA EL AIP?
Puertas y ventanas reforzadas …………… Sistema de alarma ……………
Guardián …………… Otros …………………………….
11.- Acciones administrativas y de Gestión del DAIP
Criterio si no Obsevac.
Tiene Resolución Directoral Institucional de encargatura
Plan de trabajo
Tiene horario de clase
Justifica su jornada pedagógica según su RD en el horario que Nº de hr
emplea,
Usa normatividad actualizada en su plan de trabajo
Cuaderno de asistencia
Inventario
Reglamento interno
Normas de seguridad
Cuaderno de ocurrencias o visitas – foliado por la dirección

4. Catalogo de recursos
Ficha de Sesiones virtuales
Fichas de video
Plan de capacitaciones Internas en su I.E.
Programa Fecha del plan de capacitaciones interna
Usa recursos para producir sesiones virtuales de modelo para sus
docentes
Recursos virtuales producido por docentes (min. 4 por mes)
Programa actividades para la implementacion de su Aula
Elabora Estadística mensual de horas efectivas
Usan software para producir materiales virtuales
Asiste a reuniones convocadas por la UGEL (Cuantas)
Asiste a sus reuniones de coordinación por la UGEL en todo
momento
Informa a la dirección la ausencia de docentes en el aula
Promueve el uso de las TICs en sus docentes ( se evidencia)
Produce manual para sus docentes
En su sesión virtual de modelo se evidencia todo sus procesos
pedagógicos
Comunica los logros, dificultades y sugerencias oportunamente
Envía oportunamente los informes con las metas logradas a la
Dirección /UGEL
Datos del DAIP
Nombres y apellidos: ...........................................................................................................................
Correo electrónico: ..............................................................................................................................
Docente del AIP........................................... ...................................................... ................................
(Firma):
Datos del Director de la IE
Nombres y apellidos: ….......................................................................................................................
Correo electrónico: .............................................................................................................................
Firma / Sello
: Datos de la persona que aplica la ficha
Nombres y apellidos: ….......................................................................................................................
Correo electrónico: .............................................................................................................................
Firma / Sello:

5. PLANEAMIENTO MONITOREO Y EVALUACIÓN
FICHA DE MONITOREO
(DOCENTE )
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
DIGETE-20
11
Región: Lima DRELP. Lima provincias UGEL Nº 16 –
BARRANCA
Institución Educativa…………………………………………………………………………..
Nivel : ……………………….. Turno: …………………………
Nombre del Docente …………………………………………………… Área Curricular : …………….….
Nombre del Monitor …………………………………………………… Fecha: ………………………….
Nº de alumnos: ………….. Grado y Sección :……….. Hora de inicio: …………………
Marque con aspa la valoración que corresponda al criterio, de acuerdo con la tabla de equivalencia siguiente:
ESCALA EQUIVALENCIA
1 No cumple con el indicador
2 Cumple medianamente con el indicador.
3 Cumple con el indicador
4 Cumple mas de lo previsto en el indicador
ASPECTOS A MONITOREAR.
VALORACION
ASPECTO INDICADORES
1 2 3 4

6. PROGRAMACION Y DIVERSIFICACIÓN
La Programación Curricular está diversificada y contextualizada (PCI).
Cuenta con la Programación Curricular Anual (PCA).
El docente cuenta con su carpeta pedagógica.
En las Unidades Didácticas considera estrategias TICs de conformidad a las áreas
curriculares del DCN
La sesión de aprendizaje, usa recursos TICS con relación a la unidad didáctica
Los temas transversales están relacionados con las necesidades de aprendizaje e
intereses de los estudiantes
Planifica los contenidos de la unidad didáctica integrando las TICs en su área
METODOLOGÍA
curricular
Relaciona los contenidos integrando las TIC, con las capacidades, conocimientos y
actitudes del DCN
Desarrolla habilidades, destrezas y actitudes con el uso de las TIC, para formar
alumnos creativos, críticos y reflexivos
Aplica metodología participativa para el uso de los recursos TIC
Dosifica el tiempo acorde a su sesión de aprendizaje y necesidades de su aula
Utiliza algún recurso del Portal Educativo Nacional (www.perueduca.edu.pe)
Fomenta la investigación con el uso de las TIC generando nuevos conocimientos
Identifica y atiende las necesidades pedagógicas y tecnológicas de los alumnos
Promueve el aprendizaje autónomo usando los recursos y enlaces TICs
Promueve el trabajo colaborativo usando los recursos TIC
Estimula a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos previos y
participación activa en el desarrollo de la sesión de aprendizaje
ESTRATEGIAS
Proporciona información especializada, relevante y actualizada
Expresa con claridad y precisión los contenidos temáticos integrando las TIC
Muestra dominio de los temas usando los recursos TIC según las horas planificadas
Desarrolla las actividades de aprendizaje teniendo en cuenta los ritmos y estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Selecciona Pagina Web con enlaces educativos cuyos contenidos están previamente
revisados
Manifiesta un trato afectivo y de respeto a sus estudiantes.
Promueve la práctica de valores entre todos los estudiantes.
Aplica estrategias metacognitivas y retroalimenta oportunamente a los alumnos
Otorga oportunamente el material virtual (CD, USB) al coordinador del aula (DAIP)
Prepara material didáctico físico y digital, para fortalecer las debilidades de los
MATERIALES EDUCATIVOS
alumnos y facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en su práctica pedagógica
Usa mas de dos software / recursos virtuales en su sesión de aprendizaje
El docente durante la sesión, orienta el uso de recursos TIC para lograr los aprendizajes esperados
Utiliza TIC como técnicas e instrumentos de evaluación durante los procesos de
enseñanza aprendizaje
Lleva el control actualizado del avance del aprendizaje de los estudiantes (Registro
auxiliar y oficial)
Brinda apoyo oportuno a los estudiantes que muestran dificultad en sus aprendizajes.
Registra anotaciones en los cuadernos, trabajos y otros, con la finalidad de orientar
en los estudiantes el logro de los aprendizajes.
Uso de software / recusos multimedia
SOFTWARE/ RECURSO SOFTWARE/ RECURSO
Hot Potatoes Webcuestion
Ardora Edilim
Jclic CD Multimedia
Clic 3 Encarta

7. ExeLearning Edilim
Internet Derive
Word Geogebra
Excel Geup
Cociter otros
OBSERVACIONES:
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SUGERENCIAS:
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.
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Docente monitoreado Monitor