Este documento resume las principales teorías del aprendizaje en psicología educativa. Explica brevemente cinco teorías: conductista, humanista, aprendizaje significativo, psicogenética y sociocultural. Cada teoría describe los principales procesos y exponentes que la desarrollaron. También menciona variables clave del aprendizaje como la creatividad, motivación y adaptación curricular.

2. TUTOR: SERVANDO GUTIERREZ ALONSO
MATERIA: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON
ACENTUACIÓN EN TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
Junio-2017
ALUMNA: AZUCENA LEAL ARROYO

3. Psicología
Educativa
Se encarga de
estudiar las formas
en que se lleva a
cabo el aprendizaje
humano,
especialmente en el
contexto de los
centros educativos.
El objeto de estudio
de la psicología
educativa es el
aprendizaje de los
estudiantes y los
distintos aspectos
que modulan su
desarrollo cognitivo.

4. Cambio relativamente permanente
en el
comportamiento.
Refleja la adquisición de conocimientos
o habilidades a través de la
experiencia
Incluye el estudio, la instrucción, la observación
y la práctica.

5. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

6. Psicogenética.
Se basa en las etapas
del desarrollo
cognitivo.
Conductista.
Se basa en el estudio
sistemático de la
conducta
observable.
ESTÍMULO-RESPUESTA
Humanista.
Pretende la
consideración global
de la persona y
acentúa sus
aspectos
existenciales.
Sociocultural.
Subraya las relaciones
entre el individuo y la
sociedad.
Aprendizaje
Significativo.
la estructura de los
conocimientos
previos condiciona
los nuevos
conocimientos y
experiencias.

7. Teoría Conductista
El entorno es un conjunto de estímulos-
respuesta
Estudia la conducta del hombre y como
influye en el aprendizaje.
Sus principales procesos son conocidos como
Condicionamiento clásico y Condicionamiento
operante..
Sus principales investigadores fueron J.
B. Watson, Iván Pavlov y B. F. Skinner.

8. Teoría Humanista
Los seres humanos con agentes libres
con capacidades superiores.
El autoconcepto y el autoestima son
factores esenciales.
El aprendizaje se basa en interacciones
amistosas y democráticas y en experiencias
de vida.
Sus principales investigadores son Charlotte
Buhler, Abraham Maslow y Carl Rogers.

9. Teoría del Aprendizaje Significativo
El aprendizaje del alumno depende
de conocimientos previos.
Estos conocimientos previos permiten
nuevos aprendizajes.
La estructura cognitiva previa es el conjunto
de conceptos e ideas que un individuo
posee en un campo determinado.
Sus principal exponente es David Ausubel.

10. Teoría Psicogenética
La inteligencia se desarrolla en etapas definidas
según estructuras que constantemente
incorporan nuevos conocimientos.
El aprendizaje es constante a partir de
conocimientos previos.
Sus principales procesos son la asimilación,
acomodación y la adaptación.
Fue desarrollada por Jean Piaget.

11. Teoría Sociocultural
El niño aprenderá a desenvolverse
en la sociedad.
La inteligencia se da como producto de
la socialización.
El aprendizaje es el elemento formativo
del desarrollo.
Fue desarrollada por Lev Vygotsky.

12. VARIABLES DEL
aprendizaje
significativo

13. La creatividad
La motivación
El medioTareas abiertas
El mapa conceptual
La adaptación
curricular

14. Gracias!