Este documento describe la formación integral como el desarrollo armónico y coherente de las dimensiones del ser humano, incluyendo habilidades, conocimientos, capacidades y valores. Define la formación integral como un proceso continuo y permanente que busca orientar la realización plena y mejorar la calidad de vida a través del desarrollo de las dimensiones comunicativa, estética, corporal, socio-política, afectiva y cognitiva de una persona. También explica que la formación integral requiere la participación de todos los miembros de la comunidad

1. FORMACIÓN
INTEGRAL

2. Formación Integral
Desarrollar
armónicamente
y
coherentemente
las dimensiones
del ser humano
-Habilidades
-Conocimientos
-Capacidades
-Fortalecimiento
de Valores
Proceso
continuo
Permanente y
Participativo

3. ¿Por qué entendemos así
la Formación Integral?
 <<Formación>>
Desarrollar y Orientar
claramente las
dimensiones o
potencialidades que
poseemos.
 <<Integral>>
Abarcar la totalidad
del ser humano.
No hay formación sin orientación; siempre se forma para algo,
con un fin, con una intencionalidad, con un propósito.

4. ¿Pora qué sirve en definitiva
la Formación Integral?
Orientar
Realización
Plena
Mejoramiento
de la calidad
de vida del
entorno Social

5. Dimensiones de la Formación Integral
Dimensión Comunicativa
•La persona desentraña, comprende
e interpreta el sentido de las cosas y
las comunica mediante el lenguaje.
•Creación y uso de lenguajes
distintos a los verbales que expresan
sentido y significado.
•Decodificación (con sentido critico)
de los lenguajes que te ofrece el
medio en el que la persona se
encuentra inmersa.

6. Dimensiones de la Formación Integral
Dimensión estética
•La apreciación de la belleza en la
que se reconocen diferentes efectos
sensibles que le dan sentido especial a
la vivencia del dolor y el placer.
•Busca formas de expresión
adecuadas a contenidos específicos
de sus vivencias.
•La vida tomada como una obra de
arte donde la persona es capaz de
dar un nuevo significado a si misma a
partir de experiencias que le sean
importantes.

7. Dimensiones de la Formación Integral
Dimensión corporal
•Conociendo y apropiándose del mundo
mediante experiencias sensoriales y
perceptuales.
•Las sensaciones recibidas a través de los
órganos receptores resultan también
fundamentales para el aprendizaje.
•En los intercambios culturales con otros
seres humanos del mundo.
•El conocimiento, atención y cuidado del
cuerpo.
•El desarrollo físico.

8. Dimensiones de la Formación Integral
Dimensión Socio-política
•Puede dar cuenta de lo que ocurre a su
alrededor como ciudadano formado en
tres direcciones.
•Conocimiento de los momentos
históricos que hicieron parte de la
formación social y política de su entorno.
•Sentido de lo publico, la solidaridad, la
justicia y el reconocimiento de la
diferencia.
•Se relaciona con los demás y discute
sobre asuntos comunes.

9. Dimensiones de la Formación Integral
Dimensión Afectiva
•Es el reconocimiento, la comprensión
y la expresión de emociones y
sentimientos.
•En las relaciones con los demás y en
la construcción de comunidad.
•En la maduración de la sexualidad.
•Las relaciones con los demás.
•El reconocimiento de si mismo auto
concepto y autoestima.
•La vivencia de la sexualidad.

10. Dimensiones de la Formación Integral
Dimensión Cognitiva
•La manera en que la persona se ubica
en el mundo que le rodea y las
relaciones que establece con el mismo
•El pensamiento lógico-matemático
•Las acciones que desarrolla la persona
sobre el mundo y que le permiten
integrarse a este
•La estructura mental que le permita
conocer, conocerse y transformar la
realidad

11. Formación Integral
ACTORES DEL PROCESO
La Formación integral supone
que todos los miembros de la
comunidad educativa son
educadores, y por esta razón,
no hay proceso en una
institución educativa que se
sustraiga de este propósito.

12. ¿Cómo llevar a la práctica?
En este sentido, se puede decir
que el currículo es el medio que
hace posible que en la práctica
cotidiana este propósito sea una
realidad.
Se hace realidad en la práctica
cotidiana de una institución
educativa cuando ella permea e
inspira los criterios y principios con
los cuales se planean y programan
todas las acciones educativas…

13. Fines de la Formación Integral
Formación Social
Dirigida al desarrollo de actitudes y
valores para vivir en sociedad. Esta
dimensión sensibiliza al hombre para el
reconocimiento de problemáticas
sociales, logrando el bienestar del
colectivo.
Formación Intelectual
Fomenta el pensamiento lógico, crítico y
creativo, fundamentales para el dominio
del conocimiento y la generación del
mismo.

14. Fines de la Formación Integral
Formación Profesional
Orientado hacia la generación de
conocimientos, habilidades y actitudes
encaminadas al saber hacer de la
profesión.
Formación humana
Relaciona con el desarrollo de actitudes y
la integración de valores que influyen en el
crecimiento personal y social del ser
humano como individuo.