1er Congreso Educativo Inacap. Panel II - Innovación tecnológica e impacto metodológico de usos. 1 Laurie Henderson / Vrap: El uso de la tecnología en la Dirección de Idiomas.

2. El uso de la tecnología
en la
Dirección de Idiomas
2013

3. Objetivos
• Flexibilizar el estudio del idioma inglés:
 ‘any time, any place’
 100% presencial, b-learning o 100% online
• Asegurar acceso a recursos a lo largo del país
 Evaluaciones estandarizadas: ej. ECR de inglés –
OOPT
 Evaluación y capacitación docente
• Promover estrategias de enseñanza-aprendizajeevaluación innovadoras y efectivas
• Ofrecer desarrollo profesional a los docentes de idiomas
a lo largo del país
• Fortalecer el apoyo académico y la progresión de los
alumnos

4. Plataformas utilizadas
2006 – hasta la fecha: English Discoveries Expert (EDE) – Edusoft;
carrera de Traducción: EDE Placement Test nivel de entrada y de
salida de los alumnos, herramienta de nivelación.
2009 – hasta la fecha: Oxford Online Placement Test (OOPT) –
Oxford University Press; Examen de Conocimientos Relevantes
(ECR)
2010 – hasta la fecha: English Discoveries Online (EDO) – Edusoft;
Inglés Integrado (modalidad blended learning del Ingés
Homogenizado)
2008 - ELTO – English Language Testing Online: ICBC
2012 –English360 (piloto) Inglés Homogenizado V
2013 – Aptis: Evaluación Idioma Inglés; British Council
2013 – Touchstone Premium Blended (piloto) Inglés
Homogenizado III, b-learning

5. Pilotos 2013
Plataforma Touchstone – Cambridge University Press, curso
b-learning (semi-presencial - blended premium)
comparando la amigabilidad y eficacia de la plataforma EDO
con Touchstone. Una sección de 22 alumnos, Inglés III
Homogenizado ZC0211, en la sede Pérez Rosales. Docente y
alumnos utilizaron EDO anteriormente.
English360 - curso 100% presencial con el programa en
plataforma, sin uso de texto físico. 3 secciones en cada una
de tres sedes (C-T, PM y Apoq.).Total de alumnos +/-55.
Asignatura desarrollada online por INACAP con apoyo
pedagógico de English360.

6. Licencias concurrentes
OOPT:
Hemos evaluado a 5000 alumnos desde 2009
EDO
Hemos utilizado 7681 licencias desde 2010 hasta la
fecha, para Inglés Integrado (b-learning); pedimos
2159 licencias en Otoño 2013, y 2214 para
Primavera 2013
English360:
140 licencias en dos semestres
Touchstone Premium Blended
25 licencias Otoño 2013

7. Beneficios: cursos y evaluaciones
online/b-learning
• Acceso al inglés internacional, nativo y no-nativo, sin
necesidad de viajar fuera del país
• Corrección de trabajos y ejercicios online
• Resultados y retroalimentación rápida
• Se ocupan menos salas de clases
• B - learning (blended) es el uso óptimo de la tecnología y
del docente
• Horas presenciales de clase enfocan en la aplicación o uso
del idioma

8. Desafíos
• Cambiar la percepción de alumnos que ven plataformas
como un área de relajo y socialización y no de estudio
• Persuadir a profesores que son ‘digital visitors’ que es
necesario aprender y utilizar esta herramienta
• Aprovechar la potencial ofrecida por la herramienta
tecnológica: foros, wikis, revistas, trabajo colaborativo…
• Persuadir a docentes y alumnos que el uso de la
tecnología es utilizar una herramienta más en el proceso
de E-A
• Reconocer y aceptar que los cambios son lentos

9. Implicaciones
•
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Capacitación
Apoyo
Instructivos
Más capacitación
Más apoyo
Actualización de instructivos
Capacitación continua
Apoyo continuo
¡Etc.!

10. Conclusiones
• La tecnología está integrada a la vida cotidiana, hay que
aceptar y utilizarla en la vida académica
• El uso de plataformas tecnológicas es un aporte potente al
proceso E-A, siempre y cuando sea ‘bien’ usada, no es una
solución milagrosa
• La tecnología no reemplazará a un buen docente, pero un
docente que no la utiliza quedará obsoleto
• Un buen docente utilizará toda la potencialidad relevante
que ofrece la tecnología

11. Bibliografía
• US Department of Education; (2009) Evaluation of EvidenceBased Practices in Online Learning, a Meta-Analysis and
Review of Online Learning Studies
• ETS Journal Spring 2012; Edusoft Ltd’s Startegy for Effective
Blended Learning
• Dudeney G, Hockly N, Pegrum M; (2013) Digital
Literacies, Pearson ISBN 9781408296899
• Ellington H, Percival F, Race P; (1993) Handbook of
Educational Technology, Kogan
Page, London, 9780749408497 ISBN
• www.oxfordenglishtesting.com
• www.edusoftlearning.com
• http://www.britanicotesting.cl/
• www.britishcouncil.org/exams/aptis

13. OOPT – ECR online, inglés
El OOPT es utilizado como Examen de Conocimientos
Relevantes en INACAP desde 2009, reemplazando a los ECR
desarrollados en sedes.
Beneficios
Estandarizado con el marco común europeo
Adaptable al nivel del alumno
Resultados inmediatos
De fácil aplicación

14. B-learning:
Modelo de enseñanza semi-presencial
Blended learning teaching pattern
Pre-teach
F2F lesson:
90 mins
Post-teach
Online
assignments
Pre-teach
F2F lesson:
90 mins