Pulpotomías en dientes deciduos materiales y técnicas tesina y caso clínico Odontología, UCSUR, Universidad Científica del Sur, Estomatología, Facultad, Odontólogo, Dental, Perú, Escuela, Dental, Odontólogo, Dentista, Cirujano Dentista,
Dentro de diagnóstico dental y periodontal contamos con la valiosa utilidad de la radiología, en la que podemos apoyarnos. Es en base a este estudio que podemos reconocer las reabsorciones externas y externas, indagar sobre su origen y decidir su plan de manejo.
El articulo publicado en Salamanca.
Datos referentes:
"Reabsorciones radiculares: tipos, causas y manejo"
Dra. Cristina Llarena Peña
Licenciada en Odontología. Universidad de Salamanca
OPCIONES PROTÉSICAS EN IMPLANTOLOGÍA ORALRicardo Benza
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Facultad de Odontología
Promoción Bodas de Plata "Dr. Carlos Valdivieso Montoya"
Seminario de Prótesis sobre Implantes
Prof. CD. Esp. Ricardo Benza Bedoya
Pulpotomías en dientes deciduos materiales y técnicas tesina y caso clínico Odontología, UCSUR, Universidad Científica del Sur, Estomatología, Facultad, Odontólogo, Dental, Perú, Escuela, Dental, Odontólogo, Dentista, Cirujano Dentista,
Dentro de diagnóstico dental y periodontal contamos con la valiosa utilidad de la radiología, en la que podemos apoyarnos. Es en base a este estudio que podemos reconocer las reabsorciones externas y externas, indagar sobre su origen y decidir su plan de manejo.
El articulo publicado en Salamanca.
Datos referentes:
"Reabsorciones radiculares: tipos, causas y manejo"
Dra. Cristina Llarena Peña
Licenciada en Odontología. Universidad de Salamanca
OPCIONES PROTÉSICAS EN IMPLANTOLOGÍA ORALRicardo Benza
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Facultad de Odontología
Promoción Bodas de Plata "Dr. Carlos Valdivieso Montoya"
Seminario de Prótesis sobre Implantes
Prof. CD. Esp. Ricardo Benza Bedoya
Distribucion de tensiones en premolares con dos a cuatro paredes coronarias remanentes, restauradas con poste colado o de fibra de vidrio Odontología, UCSUR, Universidad Científica del Sur, Estomatología, Facultad, Odontólogo, Dental, Perú, Escuela, Dental, Odontólogo, Dentista, Cirujano Dentista,
Diapositivas de una de las especialidades mas tiernas de la odontología, como lo es la Odontopediatria, que es la atención al paciente infantil desde los 4 meses de edad.
Distribucion de tensiones en premolares con dos a cuatro paredes coronarias remanentes, restauradas con poste colado o de fibra de vidrio Odontología, UCSUR, Universidad Científica del Sur, Estomatología, Facultad, Odontólogo, Dental, Perú, Escuela, Dental, Odontólogo, Dentista, Cirujano Dentista,
Diapositivas de una de las especialidades mas tiernas de la odontología, como lo es la Odontopediatria, que es la atención al paciente infantil desde los 4 meses de edad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Fuentes de información digital, bancos de información y biblioteca virtual
1. Samuel Razo
Amézqui ta
1°B
FUENTES DE INFORMACIÓN
DIGITAL, BANCOS DE
INFORMACIÓN Y
BIBLIOTECA VIRTUAL
2. INTRODUCCIÓN
La tecnología es el medio por lo que nosotros podemos
apoyarnos en real izar cier tas cosas, como hacer un video,
editar un archivo, entre otras cosas. Las fuentes de
información, los bancos de información, y las bibliotecas
digitales ( vir tuales ) son unos de los muchos recursos de la
tecnología, que hoy en día nos apoyan a real izar estas cosas.
3. FUENTES DE INFORMACIÓN
Cualquier origen de información susceptible debe ser
representado mediante una señal analógica y/o digital .
Ejemplos de fuentes de información podría ser:
-Links
-Videos
-Enciclopedias
4. VENTAJAS (FUENTES DE INFORMACIÓN)
Contacto directo y personal izado con el mercado.
Información específica de conceptos estudiados.
Contacto con competencia y otros puntos de la ofer ta de
proveedores.
Contacto directo y l iberado con el mercado
5. DESVENTAJAS (FUENTES DE
INFORMACIÓN)
Información extensa y con riesgo de interpretación .
Falseo de información por disminuciones de cuotas y
comisiones.
Falta de contacto con el mercado de consumo.
6. BANCOS DE INFORMACIÓN
Generalmente son bases de datos, pueden ser de una empresa
o de una escuela. Tienen una gran impor tancia, ya que la
cantidad de datos que se manejan es grande y segura.
7. VENTAJAS (BANCOS DE INFORMACIÓN)
Tu dinero esta protegido por el banco.
El banco te da cier tas garantías en algunos casos.
8. DESVENTAJAS (BANCOS DE
INFORMACIÓN)
Te cobran las comisiones por uso de cuenta.
Te cobran al sobrepasar el l imite de retiros en cajeros.
Para retirar algunos tienen un mínimo.
9. BIBLIOTECA VIRTUAL
Son colecciones de objetos digitales más o menos
organizadas, que sirven a una comunidad de usuarios definida,
que tienen los derechos de autor presentes y gestionados y que
disponen de mecanismos de preservación y conservación.
10. VENTAJAS (BIBLIOTECA VIRTUAL)
No nos necesita presencialmente a la hora de la consulta. Es
decir, que podemos real izar la misma desde cualquier punto
del planeta.
La información se obtiene en segundos.
La biblioteca digital es muy versátil y amigable ya que
podemos interactuar entre los registros cual si fuera un
navegador al esti lo web.
Nos permite visualizar de un todo la total idad de la temática
buscada.
11. DESVENTAJAS (BIBLIOTECA VIRTUAL)
Se requieren distintas contraseñas.
No todo esta disponible de manera digital.
Presenta di ficultades para bajarlas e imprimirlas.
Existen restricciones de vendedor a vendedor.
12. CONCLUSION
Como conclusion l lego a que esta tres herramientas son muy
uti les hoy en dia ya que las tres se pueden complementar y
asi ayudar a mejorar y mejorarnos y asi poder seguir
progresando en el avance tecnologico.
Fuente de información:
http://yadiracastillocastillo.blogspot.mx/2013/01/desventaja
s-de-la-biblioteca-virtual.html.
http://bibliotecahoy.blogspot.mx/2013/10/biblioteca-digital-vs-
biblioteca-fisica.html.
http://es.slideshare.net/GiancarloNebioloNavidad/tipos-sistemas-
de-informacion-tpsmisdssess.
