El documento describe los elementos fundamentales de un currículo educativo. Explica que un currículo incluye objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Los objetivos responden a qué y para qué enseñar, los contenidos a qué enseñar, la metodología a cómo enseñar y la evaluación a qué, cómo y cuándo evaluar. Además, los elementos del currículo están relacionados entre sí para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr los objetivos planteados.

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE IDIOMAS
Curso: Tecnología educativa- I
Profesor : Jhon Martin Linares
GRUPO :

4. un
es orientador
Currículo
Objetivos
Contenidos
es un de
considerado conjunto
Metodología
Evaluación

5. responde a ¿ para que
OBJETIVOS Conjunto de metas y
enseñar?
Elementos del currículo
finalidades
Herramientas o responde a
CONTENIDOS instrumentos para ¿ que enseñar?
conseguir un fin
Procedimientos para
alcanzar las capacidades responde a
METODOLOGIA ¿ cómo enseñar?
expresadas en los
Objetivos
Procesos de control y responde a
EVALUACION ¿qué, cómo y
reformulación cuándo evaluar?

6. Objetivos Se alcanzan por
medio de
Para saber si se han
alcanzado
Evaluación Contexto Contenidos
Se secuencian en actividades
organizadas según
Metodología

7. ejemplos

9. Conclusiones
Los elementos del currículo se encuentran
relacionados entre sí con la finalidad de
guiar el proceso de enseñanza-
aprendizaje logrando de esta manera los
objetivos y metas trazados mejorando la
eficiencia y eficacia de dicho proceso.

11. Clasificación de los
Objetivos
Cognoscitivos Afectivos Sicomotores
Enfatizan en : Enfatizan: enfatiza alguna:
Recordar o Entendimientos destreza motora o
reproducir algo valores muscular y
que se asume el aspiraciones manipulación de
estudiante ha interés objetos o material
experimentado  otras actitudes

12. Abarca la información, los
conceptos y nociones que
Conceptuales los estudiantes deben
aprender
Tipos de contenidos
Se relacionan con el saber
Procedimentales
hacer, técnicas, métodos,
operaciones, tareas
Actitudinales o Se refieren al aprendizaje
valorativos de hábitos, normas y
actitudes,