Estas actividades de matemáticas están elaboradas para trabajar la numeración. Son ejercicios matemáticos para asimilar:
Descomposición numérica hasta la decena de millar
Lectura y escritura de números de cuatro y cinco cifras
Anteriores y posteriores
Ordenar cantidades...
Podéis encontrar más información y materiales relacionados con este tema en:
Aprendiendo desde mi ventana: http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
La geometría es una rama de las matemáticas que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, polígonos. Es la base teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico.
Estas actividades de matemáticas están elaboradas para trabajar la numeración. Son ejercicios matemáticos para asimilar:
Descomposición numérica hasta la decena de millar
Lectura y escritura de números de cuatro y cinco cifras
Anteriores y posteriores
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Podéis encontrar más información y materiales relacionados con este tema en:
Aprendiendo desde mi ventana: http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
La geometría es una rama de las matemáticas que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, polígonos. Es la base teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
1. Rectas, rayos, y ángulos
Una recta no tiene ni un punto de comenzar ni un punto de terminar. Imagínala siguiendo
indefinidamente en ambas direcciones. Podemos ilustrarla con flechitas en ambos extremos.
Un segmento de recta tiene un punto de comenzar y un punto de terminar.
Un rayo tiene un punto de comenzar pero no tiene punto de terminar. Piensa en los rayos del sol:
comienzan al sol y siguen para siempre...
¿Qué es un ángulo? Muchas personas piensan que un ángulo es algún tipo de línea inclinada, pero en
matemáticas, se compone un ángulo de dos rayos que tienen el mismo punto de comenzar. Este punto
se llama el vértice y los dos rayos se llaman los lados del ángulo.
Todos los lados de este triángulo
son segmentos de recta.
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2. Puedes pensar en los dos lados del ángulo como comenzando juntos, y abriendo hasta un cierto
punto. Cuando los dos lados "abren", dibujan un arco de un círculo imaginario. Mira los dibujos y
ilústralos con dos lápices o bolígrafos. Mueve un lápiz mientras de mantener inmóvil el otro, y "ve" como
se dibuja el círculo imaginario en el aire mientras que hagas girar el otro lápiz. También puedes pensar en
el sol saliendo en la mañana en el horizonte, y gradualmente subiendo más alto, y moviendo a través del
cielo por el arco de un círculo.
Este ángulo
se llama el
ángulo nulo.
En cada dibujo el ángulo sigue poniendose más grande. El arco del círculo es
más grande.
Se abre el ángulo más y más. Estos ángulos son ángulos agudos, lo cual
significa que son menor de un ángulo recto. Piensa en los ángulos agudos como
ángulos afilados. Si alguien te apuñalaría con el vértice del ángulo, sería afilado.
Este ángulo
se llama el
ángulo recto.
Por ejemplo, las
esquinas de mesas
son ángulos rectos.
Se abre el ángulo aún más
y es más grande que el ángulo recto.
Es un ángulo obtuso. Ángulos
obtusos son ángulos desafilados.
Este ángulo se llama el ángulo
llano. Es como los lápices o rayos
tumbados llanos y rectos en el piso.
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3. 1. ¡Halla los ángulos rectos!
2. ¿Cuáles de los ángulos en el ejercicio anterior son menores de un ángulo recto?
¿Cuáles son mayores de un ángulo recto?
3. Halla cinco cosas en tu casa que contienen ángulos rectos.
6. ¡Halla todos los ángulos rectos en estos dibujos!
4. ¡Halla los triángulos
que contienen
un ángulo recto!
5. ¿Qué tipos de triángulos
son los que no son
triángulos rectángulos?
a) b) c) d)
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