Curso que se imparte en 16 semanas con una intensidad de 4 horas diarias. Incluye conceptos, talleres y prototipado.
Se ha impartido 3 veces. Nivel de exigencia: Ciclo profesional semestre 8.
CMMI: Test de estrés del Jefe de Proyecto Software #itSMF4SVQJorge Marquez
Transformación digital y el nuevo perfil del Jefe de Proyecto software. III Jornada de itSMF en Sevilla
"GESTIÓN DE PROYECTOS para la Transformación Digital"
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Presentación Webinar "Puntos Clave en la Eficacia de la Administración y Ge...Inesem Instituto Europeo
Seminario virtual gratuito realizado el pasado jueves día 11 de diciembre de 2014 impartido por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM).
Kaizen es Mejoramiento Continuo y se logra a través de mejoras pequeñas con resultados progresivos. Es una de las herramientas más poderosas de Lean Manufacturing. www.bomconsultingg.com
Apuntes del tema 4 de la asignatura "Gestión y dirección de proyectos" del Grado de Diseño y desarrollo de Videojuegos (Ferraz) de la Universidad Rey Juan Carlos.
Objetivos:
* Profundizar en la aplicación de Diagramas de Gantt en la gestión de proyectos.
* Conocer los principios de la gestión de la calidad en un proyecto.
* Ofrecer una visión general de la gestión de riesgos de un proyecto.
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Apuntes del tema 4 de la asignatura "Gestión y dirección de proyectos" del Grado de Diseño y desarrollo de Videojuegos (Ferraz) de la Universidad Rey Juan Carlos.
Objetivos:
* Profundizar en la aplicación de Diagramas de Gantt en la gestión de proyectos.
* Conocer los principios de la gestión de la calidad en un proyecto.
* Ofrecer una visión general de la gestión de riesgos de un proyecto.
Resumen de los Procesos de Planificación del PMBOK para la certificación PMP del PMI, preparado como parte de los contenidos de la materia de Preparación y Evaluación de Proyectos de la carrera de Informática de la UMSA.
Tema 4. Planificación (riesgos, calidad) y gestión de cambiosOriol Borrás Gené
Apuntes del tema 4 de la asignatura "Gestión y dirección de proyectos" del Grado de Diseño y desarrollo de Videojuegos (Ferraz) de la Universidad Rey Juan Carlos.
Objetivos:
* Profundizar en la aplicación de Diagramas de Gantt en la gestión de proyectos.
* Conocer los principios de la gestión de la calidad en un proyecto.
* Ofrecer una visión general de la gestión de riesgos de un proyecto.
* Revisión básica de las fases de ejecución y monitoreo
* Gestión del cambio
Apuntes del tema 4 de la asignatura "Gestión y dirección de proyectos" del Grado de Diseño y desarrollo de Videojuegos (Ferraz) de la Universidad Rey Juan Carlos.
Objetivos:
* Profundizar en la aplicación de Diagramas de Gantt en la gestión de proyectos.
* Conocer los principios de la gestión de la calidad en un proyecto.
* Ofrecer una visión general de la gestión de riesgos de un proyecto.
* Revisar los aspectos principales de la gestión del cambio en un proyecto durante los procesos de ejecución y monitoreo.
Presentación de propuesta de implementación de CMMI nivel 3 - Gestionado.
Explicación detallada -> https://www.youtube.com/watch?v=4HlvvG4ULIY&feature=youtu.be
Didácticas para la enseñanza de servicios y servidores informáticos. Població...Liliana Rodriguez Amorocho
Proyecto que sugiere una metodología para el estudio delo servici sy servidores electrónicos. aplicada a estudiantes del programa de ingeniería de sistemas de Uniminuto Sede Principal en 2018. Socializado en Lima , Perú 2019 en la conferencia Edunine 2019 de IEEE education Society.
Muestra que recopila algunas de las antenas más utilizadas en el ámbito de las telecomunicaciones de hoy. Se muestran antenas tipo panal, monopolos, cavidades, MIMO.
Conceptos básicos relacionados con el funcionamiento del Domain Name System.
El contenido de las diapositivas se basa en los contenidos expuestos en el capítulo 2 del libro Computer networking de Kurose y Ross (2013).
Las diapositivas tratan sobre los fundamentos para comprender el funcionamiento del protocolo OSPF. El protocolo es usado en el enrutamiento de paquetes en redes de datos.
Introducción al enrutamiento:
1. Adentro del router
2. Explicación de las tablas de enrutamiento
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4. Parámetros para estableces métricas. Costo de las rutas
Se muestran pantallazos que he logrado tras monitorear desde mi PC, las páginas web de dos prestigiosas universidades. Los datos permiten comparar el comportamiento de los tiempos de de carga de la página principal de los dos sitios web.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Fases del proyecto
1
•Planeación
•Elaboración del acta de inicio, acta de inicio
2
•Diseño
•BPMN, RACI, cronograma, matriz de adquisiciones, matriz de riesgos
3
•Desarrollo
•Curva S, Matriz de comunicaciones, Actas de reunión
4
•Validación
•Aplicación de test de caja negra y caja blanca, pruebas en población piloto
5
•Mantenimiento
•Evaluación del impacto, Balance final
3. Acta de inicio
Specific
El acta de inicio debe ser detallada y breve.
Measurable
El alcance propuesto debe tener métricas de verificación al
final del proceso
Agreed
Acordado, debe involucrar el visto bueno de los clientes.
Realistic
Dimensionar los riesgos y determinar las fuentes de financiación
Time framed
El proyecto debe ajustarse a unos requerimientos de tiempo
6. Estructura de la organización
Tomado de: https://slideplayer.es/slide/10175136/
7. EDT
La Estructura desglosada
de trabajo o Work de
Breakdown Structure, es un
listado de todas las
actividades a realizar en cada
una de las fases del proyecto
informático
8. RACI
R Único responsable quien realiza. Nombre y cargo por si cambian a la persona.
A Quién aprueba
C A quien consultamos el experto técnica. Consejero.
I A quien informamos. el que hace la actividad que sucede. No se informa a un jefe.
9. Estimación de riesgos
• Riesgos asociados al desarrollo
del proyecto
• Riesgos de tipo tecnológico
• Riesgos del negocio
Tiempo Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4
Dinero requerido $ $ $ $
Dinero utilizado $ $ $ $
13. Cronograma
Establecer la duración de
las actividades con
aproximaciones como
PERT
Usar la Ruta crítica para
determinar precedencias y
actividades en paralelo.
17. Gestión de la calidad
Prevención
• Diseño de servicios
• Entrenamiento
• Inspección a los procesos
• Mantenimiento de servidores
Evaluación
• Encuestas de satisfacción a los clientes
• Procesos de autoevaluación
Falla interna
• Desperdicio de tiempo
• Costos por fallos
Falla externa
• Clientes insatisfechos
• Reclamos
• Reprocesos
19. Fuentes de financiación
Aportes de socios
Préstamos de familiares y
amigos
Concursos de
emprendimiento
Capital semilla
Ángeles inversionistas
Capitalia Colombia
Fondos privados
Mercado de valores
Mercado de capitales
Microfinanciación
Créditos
Cooperativas
Financiación
gubernamental
Bancoldex