El documento describe los conceptos clave de la gestión educativa. Explica que la gestión educativa es una concepción global que permite captar la realidad institucional, establecer un plan de acción, centrarse en la misión educativa y los destinatarios, y generar cambios en la cultura institucional. Incluye dimensiones pedagógicas, organizativas, administrativas y comunitarias. Requiere liderazgo, pensamiento reflexivo, aprendizaje institucional y la participación de directivos, docentes, familias, alumnos y administrat
La educación inclusiva significa que todos los niño/as y jóvenes, con y sin discapacidad o dificultades, aprenden juntos en las diversas instituciones educativas
Esta presentacion es para todas aquellas personas que esten interezadas e conocer mas de el proceso educativo venezolano, con la utilización del nuevo CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO
La educación inclusiva significa que todos los niño/as y jóvenes, con y sin discapacidad o dificultades, aprenden juntos en las diversas instituciones educativas
Esta presentacion es para todas aquellas personas que esten interezadas e conocer mas de el proceso educativo venezolano, con la utilización del nuevo CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO
Educación Superior en México, antecedentes, propositos, reformas
Características de los programas de estudio
Propuesta curricular
Rol del docente en la educación superior
Proceso de enseñanza aprendizaje en la educación superior
Perfil de egreso de la educación superior
La evaluación en la educación superior
Educación Superior en México, antecedentes, propositos, reformas
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Propuesta curricular
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La evaluación en la educación superior
Mi guia para resolver el curso de aprendizajes clave editorial mdEditorial MD
Mi Guía Para Resolver el Curso de Aprendizajes Clave Editorial MD
(Nivel Preescolar)
En Mi Guía Para Resolver el Curso de Aprendizajes Clave Editorial MD, encontrarás una guía y respuestas a las preguntas que tendrás que contestar en el Curso de Aprendizajes Claves de la SEP , También se incluyes situaciones didácticas que piden como en Nuestra Planeacion Didactica Argumentada, o este paquete de Evaluaciones de Preescolar , que te serán de mucha ayuda.
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Ejemplo Mi Guía Para Resolver el Curso de Aprendizajes Clave Editorial MD
CONTENIDO RESUELTO:
Lección 1. Aprendizajes Claves para la educación integral. Plan y Programas de estudio.
Actividad 1. Explora tus ideas
Responde brevemente a la pregunta: ¿Para qué se aprende?
Actividad 2. Pilares del modelo educativo
Elabora una tabla donde anotes las ideas que más te llamaron la atención:
Actividad 3. Compartiendo hallazgos en mi comunidad escolar
Actividad 4. Los mexicanos que queremos formar.
Elige los puntos que apoyen a formar mexicanos que logren el perfil de egreso de la educación obligatoria:
Actividad 5. Logro del perfil de egreso.
Indica para cada ámbito dos acciones con las que puedes propiciar esos logros.
Actividad 6. Conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Elabora un texto en el que expliques como fomentas en tus alumnos las actitudes positivas hacia el aprendizaje.
Actividad 8. Aprendizajes esperados
Lee con atención la descripción de los aprendizajes esperados.
Realiza una tabla comparativa en la que escribes las semejanzas y diferencias principales de los aprendizajes esperados del programa 2011 y 2017.
Actividad 9. Implementar los aprendizajes clave en mi planeación.
3. Gestión Educativa
En el ámbito educativo es una
concepción global que permite y
posibilita:
*Captar la realidad institucional de forma global
*Establecer un plan de acción
*La misión educativa centrada en sus
destinatarios
*Calidad en la educación con equidad
*Generar cambios en la cultura institucional
4. Dimensiones
• Pedagógica: es el componente mas relevante, ya que es el
que le da sentido y encuadre a la función de la escuela.
Comprende el Proyecto Curricular Institucional y la
Formación Docente Continua.
• Organizativa: Constituye el soporte de la organización de la
escuela ya que articula el funcionamiento de las personas y
de los equipos de trabajo.
• Administrativa: hace referencia a la previsión, distribución y
articulación de los recursos.
• Comunitaria: hace referencia a la vinculación de las escuelas
con otras asociaciones, instituciones, empresas etc.
5. Componentes
• Liderazgo: una persona que ejerce liderazgo se
caracteriza por ser emprendedora, activa, y
dinámica. Por estar al servicio de los demás.
• Pensamiento Reflexivo : requiere el desarrollo de
otras capacidades como son la abstracción, el
pensamiento sistémico e integral y la
experimentación.
• Aprendizaje Institucional: la capacidad que tienen
los miembros de una institución para aprender de
manera colectiva.
6. Formas de Participación
*Indirecta
*Directa
Niveles de Participación
*Información: los individuos se limitan a conocer y a
estas informados.
*Colaboración: hace referencia a la participación
voluntaria.
*Consulta: mayor grado de información e
involucramiento.
*Elaboración común: los individuos participan de la
elaboración, análisis o evaluación.
*Toma de decisiones: Refiere a todas las dimensiones
de la escuela.
7. Requiere la participación de:
• Directivos
• Docentes
• Familia
• Alumnos
• Administrativos
• Auxiliares de servicio
10. Gestión Escolar en condiciones
Adversas
• Proyecto de investigación de 4 años con cede
en la facultad de Ciencias de la Educación de
la Universidad Nacional de Entre Ríos.
• Se trata de un estudio etnográfico focalizado
en 4 instituciones de la periferia de Santa Fe y
Paraná, proyectado a todo el país mediante un
análisis cuantitativo e instancias de
triangulación con 134 escuelas distribuidas
por todo el país
11. Conclusiones
• Todas presentan un común denominador: atienden a niños de
sectores sociales necesitados
• Pudimos observar el grado de dispersión ya que abarca
escuelas de todo el país
• Pudimos observar el grado de diversidad en cuanto a distintas
realidades locales y regionales
• Se puso de manifiesto los distintos conjuntos que se formaban
en relación a escuelas urbanas, urbano-marginales, rurales, y
un pequeño grupo que pertenece a escuelas aborogenes.
12.
13. Escuelas
• La primer escuela ubicada en la provincia del Chaco.
En una zona denominada el “Impenetrable”
• La segunda escuela ubicada en una zona de
población urbano-marginal de la ciudad de Santa Fe
• La tercer escuela es una población aborigen de etnia
Mocoví que reside a 18 km de la ciudad de Santa Fe,
en limite con lo rural, zona de quintas.
• La cuarta escuela esta ubicada en la ciudad de
Paraná, lugar denominado como volcadero porque
allí se deposita gran parte de la basura de la ciudad.
14.
15.
16. Pilar Pozner
Magister en Educación
NACIDA: 29 /08/ 1950, Ciudad de
Buenos Aires, Argentina
*1982-1984 - Maestría en Educación,
Universidad Iberoamericana de México.
*1972-1978 - Licenciatura y Profesorado
en Ciencias de la Educación, Universidad
de Buenos Aires.
*1975-1976 - Profesorado en Enseñanza
Primaria. Profesorado N° 3 de Capital
Federal.
*1982-1984 - Estudios en cursos del
doctorado del Colegio de México.
17. Gestión Educativa
Es la toma de decisiones que tiene
por finalidad centrar focalizar
nuclear a la institución alrededor
de la búsqueda denodada de
aprendizaje de calidad para todos
los estudiantes de la escuela para
influir positivamente e la vida de
los estudiantes
18. ¿ Queremos un
mundo que cambie con
nosotros, sin nosotros o contra
nosotros?
Michel
Godet