Este documento presenta una guía para la atención a la diversidad dirigida a docentes. Explica que la atención a la diversidad nace de la necesidad de ofrecer una educación adaptada a las características y necesidades de todos los estudiantes. Define la atención a la diversidad y describe factores como la diversidad de intereses, capacidades, estilos cognitivos, necesidades, motivación y cultura. Recomienda que los docentes se capaciten en adaptación curricular, potencien actividades que permitan a los estudiantes expresarse y acojan la legisl

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
TUTORA: MAGDALENA ALMEIDA
INTEGRANTES: ANA LUCÍA QUISHPE ALMACHI
AÑO:2015-2016

2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
GUÍA DE ATENCIÓN PARA DOCENTES

3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
• Es la adaptación de la organización del aula y
del centro educativo a las dificultades de
aprendizaje que presenta un estudiante

4. CONTENIDO
• De dónde nace la atención a la diversidad
• Definición de atención a la diversidad
• Factores de diversidad
• Medidas de atención

5. PORQUÉ NACE LA ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
• Se puede decir que la atención a la diversidad
nace frente a la necesidad de ofrecer una
educación adaptada a las características y
necesidades , a todos los estudiantes que por
razones ya sean físicas, psiquicas, sensoriales
o sociales, no pueden seguir el ritmo normal
del resto del grupo.

6. EN QUE CONSISTE LA INTEGRACIÓN Y ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
• Consiste en que puedan existir adaptaciones
en todos los ámbitos para generar un
aprendizaje cómodo y significativo para un
estudiante que presente algún tipo de
capacidades educativas diferentes

7. FACTORES DE DIVERSIDAD
• Diversidad de intereses
• Diversidad de capacidades
• Diversidad de estilos cognitivos
• Diversidad de necesidades
• Diversidad de motivación
• Diversidad cultural

8. • Diversidad de intereses : El interés del
alumno está determinada por sus
preferencias por el aprendizaje y tareas
específicas de la educación que se realizan
dentro del aula mismas que posibilitan el
alcanzar un aprendizaje significativo por parte
del alumno.
• Diversidad de capacidades: La capacidad de
razonamiento, pensamiento, movilidad,
control del propio cuerpo , relacionarse con
los demás.

9. • Diversidad de estilos cognoscitivos: Que
dependerá mucho de la personalidad y el
medio ambiente en que se desarrolla el
alumno.
• Diversidad de necesidades: Es la diversidad
de los individuos debido a sus costumbres y
creencias, tiene que ver mucho los valores
entre otros

10. ATENCIÓN
A LA
DIVERSIDAD
LA DIVERSIDAD DESDE
EL MARCO LEGAL
MEDIDAS DE
ATENCIÓN
ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD DESDE EL
MODELO CURRICULAR

11. MEDIDAS
• Todo docente ya sea que tenga estudiantes que presenten o
no capacidades diferentes deben capacitarse para la
adaptación curricular con profesionales psicopedagógos y
orientación educativa.
• Al referirse a la diversidad en el aula, el profesor debe
potenciar actividades que permitan al niño reflexionar y
expresarse a través del estudio
• Al acogerse ala legislación sobre el tema; Los docentes
guiarán al alumno atendiendo la diversidad

12. GRACIAS POR
SU CORDIAL
ATENCIÓN