Este taller de mejorar las estrategias matemáticas usando los materiales concretos se pone a disposición de los docentes del nivel primaria

2. RUTA DEL TALLER “FORTALECIENDO NUESTRAS ESTRATEGIAS MATEMÁTICAS”
FECHA: 28 de Junio 2017
EQUIPO RESPONSABLE: NIDIA DIONISIO RUIZ, GLADYS SOTO CARDENAS, MARIA SOLLER MEDINA, ALEJANDRO CAMARENA
HORA ACTIVIDAD MATERIALES
8:00 – 8:15
8:15 – 8:45
8:45 –9:15
ACTIVIDADES DE INICIO
BIENVENIDA Y PRESENTACIÓN DEL TALLER DE MATEMATICAS “Elaboramos materiales concretos para
fortalecer nuestras estrategias de matemáticas “
ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL
 El equipo facilitador recibirá a los participantes con cordialidad y los invitará a anotar sus datos en
la lista de asistencia.
 El coordinador solicita a los invitados ( docentes) para que observen un video sobre los materiales
concretos en la resolución de los problemas de matemáticas luego preguntamos
1. ¿Qué esperas del taller?
2. ¿Qué es una estrategia?
3. ¿Por qué son importante los materiales didácticos para el proceso enseñanza aprendizaje?
4. ¿Qué sabes acera de los materiales concretos no estructurados?
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
Se forman los equipos de trabajo de docentes y se les pide que por medio de sus coordinadores que
resuelvan en una hoja las preguntas
¿Dónde se encuentra la dificultad de estas evidencias en los estudiantes?
¿De qué manera los maestros estamos atendiendo estos problemas?
Cada coordinador de gado sustenta sus respuestas.
El equipo facilitador da a conocer la importancia de la atención a esas dificultades y la valoración del uso
de estrategias haciendo uso de los materiales concretos no estructurados que permitan que los estudiantes
de acuerdo a su necesidad y ciclo correspondiente debe lograr aprendizajes significativos.
Multimedia
Video de materiales
para matemáticas
Papelotes

3. 9:15 – 10:45
10:45 – 11:45
11.45 - 12.00
RECONSTRUCCIÓN DE LOS SABERES
Se organizaran por equipos y desarrollarán las diferentes estrategias de acuerdo a la competencia
asignada.
 Cada grupo de trabajo elabora sus materiales y/o fichas atendiendo el ciclo sugerido.
 Tomar en cuenta los conceptos del conocimiento, las capacidades que se desarrollan, los
estándares que se busca alcanzar y los desempeños observables.
El equipo facilitador MONITOREA la acción de cada grado brindándole el soporte conceptual asimismo
como la habilitación de materiales que cada equipo necesita para presentar sus estrategias.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Los docentes presentan sus materiales y su acción estratégica de acuerdo a la necesidad observada.
- Vivenciar el uso de materiales concretos en la resolución de situaciones problemáticas de
nuestros estudiantes.
- Fundamentar en al vivenciarían de las estrategias el logro de los aprendizajes significativos en
base a los desempeños que puedan evidenciarse.
Luego los docentes, hacen un recorrido a manera de pasantía para observar los trabajos de los docentes
en la confección de materiales concretos escuchando la explicación de los docentes
CIERRE Y DESPEDIDA
 Socializan sus productos a través de la técnica del museo.
Plumones
Plumones gruesos
limpia tipo
Tarjetas de colores
Papelotes
Limpiatipo
Materiales
reciclados
Fichas elaboradas
Micas, etc.

4. EVIDENCIAS DEL TALLER DE MATEMATICAS

5. EVIDENCIAS DEL TALLER DE MATEMATICAS

6. EVIDENCIAS DEL TALLER DE MATEMATICAS

7. EVIDENCIAS DEL TALLER DE MATEMATICAS

8. EVIDENCIAS DEL TALLER DE MATEMATICAS