Este documento presenta la información sobre un bloque de trabajo en la Escuela Preparatoria Número 8 "Carlos Castillo Peraza". El bloque 2 se enfoca en el editor de textos y la expresión de ideas y tiene una duración de 24 sesiones. Los estudiantes deben redactar un ensayo utilizando las herramientas del editor de texto y siguiendo las normas de la Academia Mexicana de la Lengua, asumiendo una actitud constructiva en el trabajo colaborativo. La problemática a trabajar es que los estudiantes actuales han nacido con la

1. Es cuela prepa ra toria es ta tal #8”ca rlos castillo Pe raza“ Saraí tun Centeno 1i
Maria del Rosario Raygoza Informatica 2 de noviembre de 2014
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Escuela preparatoria Núm. 8
“Carlos Castillo Peraza”
Informática 1
ADA1
Maestras: María del Rosario Raygoza
Velázquez
Bloque 2
1-I
Integrantes:
-.Cristel Nuñez piña.
-.David Fernando Valdez Dzul.
-.Saraí Tun Centeno.
-.Mauricio Armando novelo Rodríguez.
-.Alexia Gpe. Casanova Cab
Fecha de entrega: 09 de Noviembre
del 2014

2. Es cuela prepa ra toria es ta tal #8”ca rlos castillo Pe raza“ Saraí tun Centeno 1i
Maria del Rosario Raygoza Informatica 2 de noviembre de 2014
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Bloque 2 El editor de textos y la expresión de mis ideas
Tiempo asignado: 24 sesiones
Campo disciplinar: comunicación
Criterio: redacta un ensayo utilizando las herramientas estudiadas del editor de texto, con un
lenguaje respetuoso y formal según la academia mexicana de la lengua (AML), asumiendo una
actitud constructiva durante el trabajo colaborativo y emitiendo opiniones críticas del tema elegido.
Competencias disciplinares:
 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras
 Utiliza las tecnologías de las información y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir información
 Maneja las tecnologías de las información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas
 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética
 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana
 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos
 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del
daño ambiental en un contexto global independiente
Atributos de las competencias genéricas
 Enfrena las dificultades que se le presentan y es consistente de sus valores, fortalezas
y debilidades
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Problemática a trabajar
En la actualidad los estudiantes no han tenido que acceder a las nuevas tecnologías, sino
que han nacido con ellas y se enfrentan al conocimiento desde postulados diferentes a los

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del pasado. Esto representa el siguiente reto para los docentes: lograr que los alumnos
mejoren
Maria del Rosario Raygoza Informatica 2 de noviembre de 2014
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(barcelo, 2014)
No tuve ningún problema al realizar la actividad ya que es muy facil hacer las citas