REVELACIONES 2 ADVERTENCIA DEL FUTURO DEL MUNDO CON AGENDA 2030 V3.pdfSantiagoMarn12
El Futuro de Chile y del Mundo me ha sido revelado. Al igual que una serie de otras revelaciones referente con el camino del arrepentimiento, hacia la sanación del espíritu.
Traigo revelaciones físicas con las que les puedo demostrar lo que pasara en caso de seguir esta tendencia hacia la destrucción que llevan tanto personas como países.
Soy Carpintero e Ingeniero Civil con especialidad en hidráulica, y Dios me está utilizado como un mensajero para ayudar en este proceso de LIBERACION que tenemos que seguir. Por lo que traigo dos revelaciones desde el Cielo, que nos permiten conocer lo que pasara en el futuro, en caso de seguir este camino con falta de corazón.
Este texto REVELACIONES 2: “ADVERTENCIA DEL FUTURO DEL MUNDO CON AGENDA 2030”, es la continuación de REVELACIONES 1: “HASTA LA CIMA DE LA MONTAÑA”, donde el objetivo final fue mostrar mi experiencia de mi despertar espiritual, y derribar mitos rígidos que estancan la conexión de las personas con el Cielo (Dios Padre implacable y Diosa Madre protectora).
Los mensajes que recibo son a través de símbolos, y las revelaciones a través de comparaciones analógicas de una serie de símbolos que tienen cierta correlación y tendencia. Los que me llaman la atención, debido a que he permanecido en la Cima de La Montaña, por lo que selecciono señales que conozco el doble sentido.
La Biblia es Metafórica, Simbólica y Espiritual. Y debido a que personas no lo entienden así, es que los judíos se permiten llamar el Pueblo elegido de Dios, destruyeron a Palestina y ahora pretenden continuar con el resto del Mundo. Cuando la verdad es que el pueblo elegido somos quienes logramos arrepentirnos, nos purificamos y hemos ido todo el camino hacia El Cielo con Dios. Y eso no tiene nada que ver con razas!!
Dios me ha dispuesto de 2 revelaciones que me muestran el Futuro del Mundo, si es que no lo intervenimos:
Revelación 1: Modelo NW Australia
Revelación 2: Modelo La Chacra de mi Abuelo.
Aca muestro que pasara con los paises de occidentes, con su progresismo degenerado, y oriente, con su competivismo extremo.
En caso de que las personas y naciones no se opongan al ataque que están sufriendo por parte de los sionistas, con sus fieles sirvientes comunistas, y no se unan, ni aumenten su nivel de conciencia, ni entiendan la situación que estamos viviendo, ni tengan amor hacia Dios y todo lo que es verdadero. Lo que se viene principalmente para Occidente será algo muy desagradable, primero para los mas desposeídos, y para las nueva generaciones.
Lo bueno es que podemos salir adelante si es que trabajamos juntos, y si es que tomamos accion, de la mano de Dios.
En el texto Revelaciones 1: “Hasta La Cima de La Montaña”, explico de forma más detallada como ir de la mano de Dios.
Este es un texto que muchos deberían leer para que podamos librarnos de este caótico tiempo que se viene por delante para la humanidad. Pero que podría ser de mucha armonía y paz si es que entiendes y tomas acción con Dios.
Ejemplo de una guía didáctica en la asignatura de Historia, contenido Imperialismo y colonialismo siglo XIX, hecha por el estudiante en pedagogía en Historia, Geografía y Ed. cívica Diego Rojas G,
La Ilíada es un poema de género épico que trata el asedio de la ciudad de Troya por los aqueos, para rescatar a Helena, esposa del rey Menelao, la cual fue raptada por Paris, príncipe troyano. Después de este hecho, se origina una guerra entre aqueos y troyanos.
Está compuesto por un total de 24 cantos en los que se narran diferentes sucesos acaecidos durante el último año de la guerra de Troya, la cual se dilató durante un periodo de 10 años
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
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La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
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Gladiator
1. 1) Datos técnicos:
Director: Ridley Scott
Año: 2000
Duración: 103 minutos
Intérpretes: Russell Crowe (Máximo); Joaquín Phoenix (Cómodo);
Connie Nielsen (Lucila); Oliver Reed (Próximo)
2) Argumento:
El general romano Máximo es el hombre de confianza del
emperador Marco Aurelio. Cuando el hijo de este, Cómodo, le asesina
para lograr el trono, la vida de Máximo y de su familia también corre
peligro. El joven y autoproclamado emperador logra matar a la
familia de Máximo, pero no a este. Tras ser vendido como esclavo, se
convierte en gladiador para ganarse el favor del pueblo desde la
arena, y así poder ejecutar algún día su venganza.
La película revela las intrigas de una época de sucesión en la antigua Roma cuando el emperador, Marco
Aurelio, a su muerte, pretende devolver el poder al Senado en nombre del pueblo y retornar así a una República
después de varios años de Imperio. En esta película destacan aspectos como estos:
1. Tácticas y maquinaria en la Antigua Roma.
Máximo lleva a los hombres de Marco Aurelio a otra gran victoria contra los “bárbaros” de la
Germania. En estas escenas iniciales se pueden observar algunas tácticas de los ejércitos romanos, así
como el armamento que les permitió conquistar a muchos pueblos.
a) ¿Qué armas aparecen a lo largo de la película? ¿Qué otras armas de guerra utilizadas a lo largo de
la historia conoces?
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2. Cambio de gobierno
Marco Aurelio se sabe en sus últimos días y planea su sucesión. Decide que el poder vuelva al Senado
por medio de su hombre de confianza, Máximo, al que considera como un hijo.
b) Investiga sobre la figura de Marco Aurelio: quién fue, cuándo vivió, qué caracterizó su imperio?
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2. 3. Religión. Ritos
Máximo reza a los dioses por su familia delante de unas figurillas de barro que representan a su
mujer y a su hijo.
c) Indica una escena en la que aparezca Máximo rezando a sus dioses.
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4. Traición
Cuando el hijo de Marco Aurelio, Cómodo, se entera de que no va a suceder a su padre como
emperador y de los planes que tiene su padre con Máximo, los celos le hacen precipitar las cosas. El joven
matará a su padre y mandará ejecutar a su familia antes de que le dé tiempo de cumplir las órdenes del viejo
emperador, y se hace así con el poder.
d) ¿Por qué Marco Aurelio no quiere que su hijo le suceda en el trono? ¿por qué prefiere a Máximo?
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5. Venta de esclavos
Máximo escapa de la ejecución y viaja a Hispania, también bajo dominio romano, para descubrir el
asesinato de su mujer e hijo. Allí es recogido, malherido, por un mercader de esclavos que le vende en una
provincia romana del Asia Menor a un tratante de gladiadores. Los hombres fuertes se venden con
facilidad en el mercado de esclavos como luchadores para el circo.
e) ¿Qué es un esclavo? ¿Cómo encuentra Máximo a su familia cuando va a buscarles?
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f) ¿Qué es un gladiador?
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6. Juegos en el circo. Festejos para el pueblo.
Cómodo decreta 150 días de juegos para ganarse al pueblo. Es interesante observar la espléndida
reconstrucción del Coliseo, circo romano por excelencia, y señalar cómo los habitantes de la capital del
imperio se volcaban ante estos festejos.
g) ¿Qué opinas sobre los juegos que aparecen en la película? ¿Crees que en actualidad se podrían
realizar? Razona tu respuesta.
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3. 7. Religión. Vida después de la muerte.
Máximo habla con su amigo Juba de la importancia de la vida después de la muerte y confía en
encontrarse con sus seres queridos. Esto queda evidenciado en las escenas finales de la película.
h) ¿Logra Máximo encontrarse con sus familiares? ¿en qué momento sucede esto?
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8. Venganza y restauración del orden
Con la ayuda de Lucila, hermana de Cómodo, Máximo es liberado, aunque vuelto a atrapar por el César,
quien le reta a un duelo de gladiadores. A pesar de ser herido por Cómodo antes del combate, Máximo logra
vencer, y antes de morir repone al Senado con Graco a la cabeza, devolviendo el poder al pueblo.
i) ¿Qué opina Lucila de su hermano? ¿por qué le teme?
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j) ¿Qué te ha parecido la película? ¿Te ha gustado? Explica por qué.
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4. Ambienta esta imagen (dibujar) con gladiadores que van hacia el coliseo y otros personajes y
elementos que se te ocurran.
El Coliseo
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