1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE- SENA
Programa Jóvenes Rurales Emprendedores
Santiago de Chile, 30 de octubre de 2014

2. “
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA,
es un establecimiento público del orden
nacional. Adscrito al Ministerio del Trabajo
de Colombia.
Misión
El SENA está encargado de cumplir la función que
le corresponde al Estado Colombiano de invertir
en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral, para
la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del
país

3. Grupo de Generación de Ingresos para la Población
Rural y Vulnerable
Programa Jóvenes Rurales Emprendedores
“Cambiándole la vida a las personas del sector rural a través de la generación de
capacidades para el emprendimiento”
Video Marca País:
http://190.0.22.51/ftp_plasticolab/APC/progress/finalizado_sena_14-10-14.mp4

4. Generación de Ingresos – Programa
Jóvenes Rurales Emprendedores
 La formación por si sola no genera
emprendimientos sostenibles.
 Para el desarrollo de nuevas unidades
productivas sostenibles se requiere
fortalecer la consecución de recursos
financieros, la generación de contactos
comerciales y la asesoría integral en la
estructuración de planes de negocios.
259,640 263,723
224,000
216,065 217,147
206,115 206,115 206,115 206,115
224,398
200,062 201,062 188,980 188,980 188,980 188,980
0
35,574 35,575 39,084 39,084
20,000 20,000 20,000 20,000
35,575 35,573 18,400 18,400 18,400 18,400
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
CUPOS ATENDIDOS APRENDICES
CUPOS RED UNIDOS APRENDICES RED UNIDOS
5,815
8,114
6,800
6,175
6,018
5,399
5,399
5,399
5,399
129 261 310 360 432 480
1,640
2,640
2,400
2,400
2,400
2,400
500 510 525 540
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
UNIDADES PRODUCTIVAS
EMPRESAS CREADAS
UP FORTALECIDAS
PLANES DE NEGOCIO
Histórico y Proyección de indicadores 2010-2018

5. •Inscripción y conformación
Grupos
•Implementación del modelo
•Formalización
•Diagnóstico Empresas
•Atención Especializada
•Implementación modelo de
aceleración
•Focalización Población Objetivo
•Ajuste del banco de proyectos
•Asignación Presupuestal
•Verificación y Cumplimiento
•Taller de planeación Regional
•Mapeo Actores Público Privados
•Caracterización del contexto
Regional
•Planeación de Alianzas y
Convenios de Orden Nacional y
Local 1. Ideación
(Planeación
Regional)
2. Pre-
Incubación
(Alistamiento)
3. Incubación
(ejecución
Proyecto
Creación
Empresa)
4. Aceleración -
Fortalecimiento
PROYECTOS DEFINIDOS
Y CONCERTADOS EN
REGIÓN
PROYECTOS
APROBADOS POR
COMITÉ
CREACIÓN DE EMPRESA ASOCIATIVAORGANIZACIÓN RURAL FORTALECIDA
Fases del Programa

6. Valorización del Conocimiento Local
como estrategia de competitividad
en cadenas de valor estratégicas
Programa Jóvenes Rurales Emprendedores
Colombia un País de Territorios de Aprendizaje
• CONVENIO
• SENA / PROCASUR

7. Colombia un País de Territorios de Aprendizaje
Valorización del Conocimiento Local
Programa Jóvenes Rurales Emprendedores
MEMORANDO DE ENTENDIMIENTO 00391 de 2013
con vigencia por 5 años con el objetivo general de:
«El SENA en alianza con PROCASUR replicarán el modelo de Territorios de
Aprendizaje en todos los departamentos de Colombia, como un modelo
de organización productiva y social que promueva la competitividad del
país mejorando las oportunidades de ingreso, la generación de empleo y
encadenamiento productivo, dinamizando desarrollos organizacionales,
empresariales, productivos y comerciales con los beneficiarios del
Programa Jóvenes Rurales Emprendedores del SENA».

8. Enfoque Estratégico
Identificar modelos de negocio y desarrollo de cadenas productivas con
alto valor agregado que representen para una localidad (territorio) un
ejemplo de productividad e innovación en torno a una línea concreta de
producto o servicio.
Los TA se convierten en vehículo de reconocimiento de estas
experiencias como modelo para que se repliquen en su territorio y
dinamice un encadenamiento productivo más competitivo e innovador.
Articular la estrategia de TA con otras iniciativas de desarrollo territorial
de instituciones públicas y privadas procurando ampliar la participación
de diversos actores en la estrategia.
Aumento del impacto y fortalecer la eficacia de las acciones del PJRE
del SENA a través de la integración de la herramienta TERRITORIO DE
APRENDIZAJE y el enfoque de Gestión de Conocimiento Local.

9. Organización territorial para lograr un
modelo de Competitividad – Región:
Resultados Esperados 2014
Iniciativa Estratégica
COLOMBIA TERRITORIOS DE APRENDIZAJE

10. Proceso Conformación de
Territorios de Aprendizaje Piloto
VALIDACIÓN LOCAL DE
TERRITORIOS DE APRENDIZAJE
PILOTO PROPUESTOS
TALLER LOCAL 01 :
SISTEMATIZACIÓN Y HABILITACIÓN
DE TALENTOS LOCALES
SISTEMATIZACIÓN
DE EXPERIENCIAS
TALLER LOCAL 02 :
CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA Y
PLANIFICACIÓN PARA LA
EJECUCIÓN
TALLER LOCAL 03:
VALIDACIÓN Y AJUSTE FINAL
1 2
3
4 5

11. 1

12. COMPONENTE # 1 DEL
Implementación tecnológica e
innovación en los cultivos.

13. La asociatividad y la tecnificación como
alternativa económica para la sustitución de
cultivos ilícitos
Producción amigable y enfoque empresarial
en la producción agrícola.
Formación para la transformación técnico
productiva en pequeñas unidades agrícolas.
Proceso de organización e industrialización
alrededor de la cadena productiva del
bocadillo.

14. COMPONENTE # 2 DEL
Asociatividad y desarrollo territorial
local para el fortalecimiento de la
cadena de valor.

16. 2

17. 1
Estrategias para la
valoración
comunitaria de los
activos culturales y
la identificación de
oportunidades
económicas
2
• Modelos socio-
empresariales
para la
preservación de
los activos
culturales
3
• Alianzas
estratégicas con
actores públicos y
privados para el
desarrollo de
negocios con
identidad cultural.

18. Presentaciones de la experiencia y práctica de las
tres maestras artesanas

19. Recorrido por los atractivos naturales y desarrollo
turístico del Cabo de la Vela

20. Forma de organización tradicional wayuu, elementos de la cultura en la
cotidianidad.

21. Diseño y confección, organización empresarial y estrategia comercial.

22. «Redes organizacionales apoyadas con empresas
ancla para impulsar la inclusión social»
3

23. Asociatividad microempresarial
rural con empresas ancla e
inclusión social.
Modelo de comercialización con
alianzas público-privadas.
Sustitución de cultivos ilícitos y
fortalecimiento de cultivos
tradicionales con valor
agregado.
Componentes de
Formación del Territorio:

24. ”Construyendo Tejido Social Bajo una
Producción Integral Sostenible”.
4

25. Componentes de Formación del Territorio:
1. Asociatividad y fortalecimiento organizacional
2. Producción bajo sistemas agroforestales sostenibles
3. Mercadeo y comercialización

26. Resultados 2013-2014 :
1. Fortalecimiento de las capacidades y competencias de Equipos Núcleo
de Gestión liderados por el Programa Jóvenes Rurales Emprendedores para
implementación de Territorios de Aprendizaje en todas las regionales del
SENA.
2. Acompañar técnicamente un proceso de pilotaje para construir 4
Territorios de Aprendizaje integrados a la oferta institucional para la
generación de capacidades del PJRE.
3. Desarrollar un modelo de gestión para la implementación de Territorios
de Aprendizaje en estrategias de competitividad, dinamización de cadenas
de valor y desarrollo rural.

27. Resultados Esperados:
2015 -2019
1. Ejecutar los Territorios de Aprendizaje pilotos vinculados no sólo a
procesos de formación dentro del PJRE sino también a programas y
proyectos públicos y privados del orden regional y nacional.
2. Acompañar técnicamente un proceso de pilotaje para construir
Territorios de Aprendizaje integrados a la oferta institucional para la
generación de capacidades del PJRE en todos los departamentos de
Colombia.
3. Fortalecer las competencias y capacidades de los Talentos Locales
vinculados a las territorios de Aprendizaje a partir de intercambios y
convivencias en otros contextos nacionales e internacionales.

28. Aprendizajes:
1. Reconocer el potencial pedagógico de las experiencias y talentos
locales para la conformación de nuevos ambientes de formación
funcionales al PJRE.
2. Visibilizar la vinculación de talentos locales en la base de instructores
del SENA como una práctica existente pero hasta el momento
subutilizada desde la perspectiva del conocimiento local.
3. Identificar las necesidades de adaptación institucional para integrar
de manera estructural y funcional la gestión del conocimiento local
como estrategia en el PJRE.
4. Reconocer la necesidad de articular los procesos de generación de
capacidades y fomento al emprendimiento del PJRE a dinámicas de
desarrollo territorial de mayor complejidad.
5. Validar la pertinencia del modelo de Territorios de Aprendizaje para
cosechar y escalar los resultados del PJRE.

29. Gracias
Gloria Estela Gómez C.
gegomezg@sena.edu.co
Coordinadora Grupo Generación de Ingresos para
Población Rural y Vulnerable