Este documento describe los roles y responsabilidades de los miembros del gobierno escolar como el personero, contralor y mediador de conflictos. Explica que el personero debe promover y defender los derechos de los estudiantes, evaluar inquietudes y reclamos, e informar sobre la situación de derechos humanos. El contralor debe velar por la calidad educativa, presentar denuncias a la contraloría departamental y convocar reuniones. El mediador debe resolver conflictos entre estudiantes y profesores utilizando el diálogo.
El documento presenta información sobre el gobierno escolar en Guatemala. Explica que el gobierno escolar es una organización de estudiantes que participan en actividades escolares y comunitarias para desarrollar liderazgo, creatividad y capacidad de opinar respetando a los demás. También describe los pasos para organizar elecciones del gobierno escolar, incluyendo la convocatoria, empadronamiento, campañas y votaciones. El objetivo es crear un ambiente democrático donde los estudiantes aprendan a participar y trabajar en pro
Este documento describe los roles y responsabilidades de los líderes estudiantiles en el gobierno escolar como el personero, contralor y mediador de conflictos. El personero vela por los derechos de los estudiantes y representa sus intereses. El contralor ayuda con la administración financiera de la institución y controla los gastos. El mediador de conflictos busca resolver disputas entre estudiantes de manera pacífica a través del diálogo. Todos estos roles tienen la función de mejorar la convivencia escolar y formar a los estudiantes como lí
El documento habla sobre el gobierno escolar, mencionando las funciones del personero estudiantil, contralor y mediador. El personero defiende los derechos de los estudiantes, el contralor vela por los recursos de la institución, y el mediador ayuda a resolver conflictos. Todos deben tener buen rendimiento académico y ser elegidos democráticamente.
Proyecto Gobierno Escolar 2009 2010...carlesco2009
Este documento presenta el proyecto de gobierno escolar para el período lectivo 2009-2010 de la Institución Educativa de Cárdenas. El proyecto describe el proceso de elección de representantes estudiantiles, docentes y padres de familia al gobierno escolar a través de prácticas democráticas y el uso de tecnologías de la información. Se establece un cronograma para llevar a cabo las diferentes etapas del proceso electoral durante el año escolar.
El documento proporciona información sobre los representantes de los estudiantes en una institución educativa, incluyendo el personero estudiantil, el contralor estudiantil y el mediador de conflictos. Describe sus funciones, deberes y derechos. También explica el gobierno escolar, que es el organismo que garantiza la participación democrática de todos los miembros de la comunidad educativa según la ley. El gobierno escolar está integrado por el consejo directivo, rector, consejo académico y otros órganos que promue
El documento presenta un proyecto pedagógico para promover la educación para la democracia. El proyecto busca 1) dar a conocer el gobierno escolar y las funciones del personero y consejo estudiantil, 2) comprender la importancia de la participación democrática, y 3) crear estrategias para inducir prácticas democráticas en la escuela a través de la transformación de aspectos de la vida escolar.
1) El documento trata sobre los diferentes cargos de representación estudiantil como el personero, el contralor y los mediadores estudiantiles. 2) Describe las funciones y responsabilidades de cada uno de estos cargos, así como los derechos que tienen. 3) También menciona algunos riesgos a los que se enfrentan estas posiciones de liderazgo estudiantil como perder la independencia o comprometerse con tareas ajenas a sus funciones.
Este documento habla sobre una charla para formar a los personeros estudiantiles sobre sus roles y responsabilidades. Explica que los personeros deben ser elegidos democráticamente, promover los derechos de los estudiantes, y recibir quejas. También cubre temas como el fundamento legal de las personerías, cómo se elige un personero, y sus funciones para defender a los estudiantes y la comunidad educativa.
El documento presenta información sobre el gobierno escolar en Guatemala. Explica que el gobierno escolar es una organización de estudiantes que participan en actividades escolares y comunitarias para desarrollar liderazgo, creatividad y capacidad de opinar respetando a los demás. También describe los pasos para organizar elecciones del gobierno escolar, incluyendo la convocatoria, empadronamiento, campañas y votaciones. El objetivo es crear un ambiente democrático donde los estudiantes aprendan a participar y trabajar en pro
Este documento describe los roles y responsabilidades de los líderes estudiantiles en el gobierno escolar como el personero, contralor y mediador de conflictos. El personero vela por los derechos de los estudiantes y representa sus intereses. El contralor ayuda con la administración financiera de la institución y controla los gastos. El mediador de conflictos busca resolver disputas entre estudiantes de manera pacífica a través del diálogo. Todos estos roles tienen la función de mejorar la convivencia escolar y formar a los estudiantes como lí
El documento habla sobre el gobierno escolar, mencionando las funciones del personero estudiantil, contralor y mediador. El personero defiende los derechos de los estudiantes, el contralor vela por los recursos de la institución, y el mediador ayuda a resolver conflictos. Todos deben tener buen rendimiento académico y ser elegidos democráticamente.
Proyecto Gobierno Escolar 2009 2010...carlesco2009
Este documento presenta el proyecto de gobierno escolar para el período lectivo 2009-2010 de la Institución Educativa de Cárdenas. El proyecto describe el proceso de elección de representantes estudiantiles, docentes y padres de familia al gobierno escolar a través de prácticas democráticas y el uso de tecnologías de la información. Se establece un cronograma para llevar a cabo las diferentes etapas del proceso electoral durante el año escolar.
El documento proporciona información sobre los representantes de los estudiantes en una institución educativa, incluyendo el personero estudiantil, el contralor estudiantil y el mediador de conflictos. Describe sus funciones, deberes y derechos. También explica el gobierno escolar, que es el organismo que garantiza la participación democrática de todos los miembros de la comunidad educativa según la ley. El gobierno escolar está integrado por el consejo directivo, rector, consejo académico y otros órganos que promue
El documento presenta un proyecto pedagógico para promover la educación para la democracia. El proyecto busca 1) dar a conocer el gobierno escolar y las funciones del personero y consejo estudiantil, 2) comprender la importancia de la participación democrática, y 3) crear estrategias para inducir prácticas democráticas en la escuela a través de la transformación de aspectos de la vida escolar.
1) El documento trata sobre los diferentes cargos de representación estudiantil como el personero, el contralor y los mediadores estudiantiles. 2) Describe las funciones y responsabilidades de cada uno de estos cargos, así como los derechos que tienen. 3) También menciona algunos riesgos a los que se enfrentan estas posiciones de liderazgo estudiantil como perder la independencia o comprometerse con tareas ajenas a sus funciones.
Este documento habla sobre una charla para formar a los personeros estudiantiles sobre sus roles y responsabilidades. Explica que los personeros deben ser elegidos democráticamente, promover los derechos de los estudiantes, y recibir quejas. También cubre temas como el fundamento legal de las personerías, cómo se elige un personero, y sus funciones para defender a los estudiantes y la comunidad educativa.
El documento describe un proyecto de un colegio para promover la democracia, la participación y el liderazgo entre los estudiantes. El proyecto establece un gobierno escolar y varios órganos como el consejo estudiantil, la escuela de líderes y el personero para garantizar la participación democrática. El documento explica el proceso de elección de representantes estudiantiles y la conformación de estos órganos.
El documento describe las funciones y procesos de elección del Personero Estudiantil y el Consejo de Estudiantes de una institución educativa, de acuerdo con la ley colombiana. El Personero es elegido anualmente por votación secreta de todos los estudiantes para representarlos y promover el cumplimiento de sus derechos. El Consejo de Estudiantes está conformado por voceros de cada grado y es el máximo órgano de participación estudiantil. También se mencionan las funciones del Consejo de Padres de Familia que
Este documento describe los roles y responsabilidades de los miembros del gobierno escolar como el personero estudiantil, el contralor estudiantil y el mediador de conflictos. Explica que el personero debe promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, evaluar su gestión y promover los derechos fundamentales. El contralor debe velar por la calidad educativa, promover los derechos humanos y preservar un ambiente sano. El mediador debe ser neutral, no dar opiniones y usar técnicas de escucha activa
Este documento describe la organización del gobierno escolar en una institución educativa, incluyendo los órganos que lo componen (rector, consejo directivo, consejo académico), los estamentos que participan (estudiantes, padres, docentes, egresados, sector productivo), y las funciones del consejo directivo y otros organismos. También presenta el cronograma para las elecciones del nuevo consejo directivo y representantes estudiantiles.
Qué es un personero y cuales son sus responsabilidades o deberes Angie Morales
Este documento habla sobre los diferentes cargos de liderazgo estudiantil en el gobierno escolar como el personero, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Describe sus funciones, derechos y responsabilidades, así como los posibles riesgos y aportes de cada uno de estos cargos. Alienta a los estudiantes a participar activamente en el gobierno escolar para promover la democracia, los derechos y el buen funcionamiento de la institución educativa.
El documento proporciona información sobre los roles de personero estudiantil, contralor estudiantil y mediador de conflictos. El personero estudiantil representa y defiende los derechos de los estudiantes, mientras que el contralor estudiantil se encarga de los gastos y recursos del colegio. El mediador de conflictos trata de resolver problemas entre estudiantes de manera pacífica.
El documento describe la participación de los estudiantes en el gobierno escolar de un instituto. Explica que los estudiantes pueden participar en el consejo de curso, consejo de estudiantes y varios comités relacionados con lo pastoral, socio-cultural, técnico, deportivo y recursos. El consejo de estudiantes, compuesto por representantes de cada grado, garantiza la participación de los estudiantes y elige a un personero estudiantil. El gobierno escolar es importante porque se encarga de velar por los derechos de los estudiantes y mant
Este documento describe el gobierno escolar de la Institución Educativa Las Mercedes. Establece que el gobierno escolar permite la participación democrática de la comunidad educativa en la toma de decisiones. Describe las diferentes organizaciones que lo conforman como el Consejo Directivo, el Rector, y el Consejo Académico. También establece mecanismos para la elección democrática de estudiantes, egresados, docentes y padres de familia a través de procesos de inscripción, campaña y votación.
Este documento describe los roles y responsabilidades de los personeros, contralores y mediadores de conflictos en una institución educativa. Un personero defiende los derechos de los estudiantes y asegura que se cumplan, mientras que un contralor vela por el buen uso de los recursos de la escuela. Un mediador de conflictos facilita el diálogo entre partes en desacuerdo para resolver problemas de manera pacífica. Todos estos cargos requieren personas comprometidas, responsables y que pongan el interés de la comunidad educativa por enc
1. El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos.
2. El personero es el encargado de velar por los derechos y deberes de los estudiantes, mientras que el contralor ayuda con la administración del dinero de la institución.
3. También explica las responsabilidades, funciones y requisitos para optar por cada uno de estos cargos de liderazgo estudiantil.
El documento describe las funciones y organización del gobierno escolar en una institución educativa. Define que el gobierno escolar está conformado por el consejo directivo, consejo académico, rector, consejo estudiantil y consejo de padres de familia. Cada uno de estos órganos tiene funciones específicas y trabajan de forma coordinada para dirigir la institución y promover la participación de la comunidad educativa.
La cartilla presenta información sobre la responsabilidad de ser un personero estudiantil. Explica el rol importante de los personeros escolares y los derechos y deberes de los estudiantes consagrados en la constitución y leyes. Además, describe los diferentes órganos del gobierno escolar como el consejo directivo, el rector, el consejo académico y sus funciones.
La participación de los estudiantes en el gobierno escolarjuanmartiga
Este documento describe la falta de participación de los estudiantes en el gobierno escolar y propone soluciones como talleres y herramientas web para capacitar a los estudiantes. El objetivo es brindarles las herramientas para que su participación sea importante en la toma de decisiones de la escuela. Se incluyen matrices con elementos del currículo enfocados en derechos humanos, democracia y ciudadanía para lograr este fin.
El personero estudiantil debe promover los derechos y deberes de los estudiantes, recibir quejas sobre violaciones a los derechos de los estudiantes, y presentar solicitudes ante el rector para proteger los derechos de los estudiantes. El personero es elegido anualmente por votación secreta de todos los estudiantes matriculados y representa a la comunidad estudiantil para generar participación y defender los derechos humanos.
Este documento describe los diferentes órganos y mecanismos de participación ciudadana en el sistema educativo de Bogotá, incluyendo el Gobierno Escolar, los consejos estudiantiles, las contralorías estudiantiles, los espacios para padres y egresados, y los comités de convivencia y ambientales. El objetivo es promover una educación que fomente valores ciudadanos como el respeto, la participación y la generación de agendas colectivas a través de instancias democráticas en las instituciones educativas.
Cartilla gobierno escolar y participacion 2013Luis Medina
Este documento presenta una cartilla de sensibilización sobre el gobierno escolar y el sistema de participación escolar en Colombia. Explica que la ciudadanía se ejerce a diario y que la participación en el gobierno escolar permite la construcción colectiva y deliberación sobre decisiones que afectan a la comunidad educativa. Describe los órganos del gobierno escolar como el consejo directivo, consejo académico y la rectoría, e indica que estos órganos garantizan la representación de toda la comunidad educativa.
Este documento presenta 20 preguntas sobre el concepto de gobierno escolar y democracia escolar, según se explica en un video de 25 minutos. Algunas de las preguntas buscan definir términos clave como democracia escolar, consejo directivo, consejo estudiantil, personero estudiantil y comunidad educativa. Otras indagan sobre cómo la Constitución de 1991 y la Ley 115 de 1994 influyeron en la participación ciudadana y democratización de la escuela en Colombia y cómo estos procesos afectan la formación de ciudadanos
Folleto Gobierno Escolar 2014 Colegio de la U.P.BIsabel Velez
Este documento presenta las voces de docentes y estudiantes sobre su experiencia con el gobierno escolar en el Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana. Un docente de filosofía explica que la democracia existe cuando se escuchan todas las voces de la comunidad educativa. Varios estudiantes comparten sus perspectivas sobre ser representantes de grupo, la importancia de la participación democrática y el liderazgo. El documento también incluye la estructura y órganos del gobierno escolar como el rector, consejo directivo, conse
El documento describe los órganos del gobierno escolar en las instituciones educativas de acuerdo con la ley colombiana. El gobierno escolar es la máxima instancia de participación que incluye el consejo directivo, consejo académico y consejo estudiantil. Cada órgano está integrado por representantes de los estudiantes, docentes, padres de familia y la comunidad. Tienen funciones como tomar decisiones sobre el funcionamiento de la institución, resolver conflictos y promover las relaciones académicas.
El documento describe las funciones y responsabilidades de tres cargos de liderazgo estudiantil: el personero, el contralor y el mediador de conflictos. El personero representa los derechos y deberes de los estudiantes, el contralor verifica los ingresos y egresos de la institución, y el mediador resuelve conflictos de manera pacífica. Se argumenta que con estos tres cargos ejerciendo sus funciones adecuadamente, el colegio tendrá éxito.
El documento habla sobre el gobierno escolar en una institución educativa. Describe los diferentes cargos que componen el gobierno escolar como el personero, contralor y mediador de conflictos. Explica las funciones, responsabilidades y requisitos de cada uno de estos cargos estudiantiles que buscan promover la participación democrática, la transparencia y la resolución de conflictos en la institución.
El documento describe un proyecto de un colegio para promover la democracia, la participación y el liderazgo entre los estudiantes. El proyecto establece un gobierno escolar y varios órganos como el consejo estudiantil, la escuela de líderes y el personero para garantizar la participación democrática. El documento explica el proceso de elección de representantes estudiantiles y la conformación de estos órganos.
El documento describe las funciones y procesos de elección del Personero Estudiantil y el Consejo de Estudiantes de una institución educativa, de acuerdo con la ley colombiana. El Personero es elegido anualmente por votación secreta de todos los estudiantes para representarlos y promover el cumplimiento de sus derechos. El Consejo de Estudiantes está conformado por voceros de cada grado y es el máximo órgano de participación estudiantil. También se mencionan las funciones del Consejo de Padres de Familia que
Este documento describe los roles y responsabilidades de los miembros del gobierno escolar como el personero estudiantil, el contralor estudiantil y el mediador de conflictos. Explica que el personero debe promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, evaluar su gestión y promover los derechos fundamentales. El contralor debe velar por la calidad educativa, promover los derechos humanos y preservar un ambiente sano. El mediador debe ser neutral, no dar opiniones y usar técnicas de escucha activa
Este documento describe la organización del gobierno escolar en una institución educativa, incluyendo los órganos que lo componen (rector, consejo directivo, consejo académico), los estamentos que participan (estudiantes, padres, docentes, egresados, sector productivo), y las funciones del consejo directivo y otros organismos. También presenta el cronograma para las elecciones del nuevo consejo directivo y representantes estudiantiles.
Qué es un personero y cuales son sus responsabilidades o deberes Angie Morales
Este documento habla sobre los diferentes cargos de liderazgo estudiantil en el gobierno escolar como el personero, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Describe sus funciones, derechos y responsabilidades, así como los posibles riesgos y aportes de cada uno de estos cargos. Alienta a los estudiantes a participar activamente en el gobierno escolar para promover la democracia, los derechos y el buen funcionamiento de la institución educativa.
El documento proporciona información sobre los roles de personero estudiantil, contralor estudiantil y mediador de conflictos. El personero estudiantil representa y defiende los derechos de los estudiantes, mientras que el contralor estudiantil se encarga de los gastos y recursos del colegio. El mediador de conflictos trata de resolver problemas entre estudiantes de manera pacífica.
El documento describe la participación de los estudiantes en el gobierno escolar de un instituto. Explica que los estudiantes pueden participar en el consejo de curso, consejo de estudiantes y varios comités relacionados con lo pastoral, socio-cultural, técnico, deportivo y recursos. El consejo de estudiantes, compuesto por representantes de cada grado, garantiza la participación de los estudiantes y elige a un personero estudiantil. El gobierno escolar es importante porque se encarga de velar por los derechos de los estudiantes y mant
Este documento describe el gobierno escolar de la Institución Educativa Las Mercedes. Establece que el gobierno escolar permite la participación democrática de la comunidad educativa en la toma de decisiones. Describe las diferentes organizaciones que lo conforman como el Consejo Directivo, el Rector, y el Consejo Académico. También establece mecanismos para la elección democrática de estudiantes, egresados, docentes y padres de familia a través de procesos de inscripción, campaña y votación.
Este documento describe los roles y responsabilidades de los personeros, contralores y mediadores de conflictos en una institución educativa. Un personero defiende los derechos de los estudiantes y asegura que se cumplan, mientras que un contralor vela por el buen uso de los recursos de la escuela. Un mediador de conflictos facilita el diálogo entre partes en desacuerdo para resolver problemas de manera pacífica. Todos estos cargos requieren personas comprometidas, responsables y que pongan el interés de la comunidad educativa por enc
1. El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos.
2. El personero es el encargado de velar por los derechos y deberes de los estudiantes, mientras que el contralor ayuda con la administración del dinero de la institución.
3. También explica las responsabilidades, funciones y requisitos para optar por cada uno de estos cargos de liderazgo estudiantil.
El documento describe las funciones y organización del gobierno escolar en una institución educativa. Define que el gobierno escolar está conformado por el consejo directivo, consejo académico, rector, consejo estudiantil y consejo de padres de familia. Cada uno de estos órganos tiene funciones específicas y trabajan de forma coordinada para dirigir la institución y promover la participación de la comunidad educativa.
La cartilla presenta información sobre la responsabilidad de ser un personero estudiantil. Explica el rol importante de los personeros escolares y los derechos y deberes de los estudiantes consagrados en la constitución y leyes. Además, describe los diferentes órganos del gobierno escolar como el consejo directivo, el rector, el consejo académico y sus funciones.
La participación de los estudiantes en el gobierno escolarjuanmartiga
Este documento describe la falta de participación de los estudiantes en el gobierno escolar y propone soluciones como talleres y herramientas web para capacitar a los estudiantes. El objetivo es brindarles las herramientas para que su participación sea importante en la toma de decisiones de la escuela. Se incluyen matrices con elementos del currículo enfocados en derechos humanos, democracia y ciudadanía para lograr este fin.
El personero estudiantil debe promover los derechos y deberes de los estudiantes, recibir quejas sobre violaciones a los derechos de los estudiantes, y presentar solicitudes ante el rector para proteger los derechos de los estudiantes. El personero es elegido anualmente por votación secreta de todos los estudiantes matriculados y representa a la comunidad estudiantil para generar participación y defender los derechos humanos.
Este documento describe los diferentes órganos y mecanismos de participación ciudadana en el sistema educativo de Bogotá, incluyendo el Gobierno Escolar, los consejos estudiantiles, las contralorías estudiantiles, los espacios para padres y egresados, y los comités de convivencia y ambientales. El objetivo es promover una educación que fomente valores ciudadanos como el respeto, la participación y la generación de agendas colectivas a través de instancias democráticas en las instituciones educativas.
Cartilla gobierno escolar y participacion 2013Luis Medina
Este documento presenta una cartilla de sensibilización sobre el gobierno escolar y el sistema de participación escolar en Colombia. Explica que la ciudadanía se ejerce a diario y que la participación en el gobierno escolar permite la construcción colectiva y deliberación sobre decisiones que afectan a la comunidad educativa. Describe los órganos del gobierno escolar como el consejo directivo, consejo académico y la rectoría, e indica que estos órganos garantizan la representación de toda la comunidad educativa.
Este documento presenta 20 preguntas sobre el concepto de gobierno escolar y democracia escolar, según se explica en un video de 25 minutos. Algunas de las preguntas buscan definir términos clave como democracia escolar, consejo directivo, consejo estudiantil, personero estudiantil y comunidad educativa. Otras indagan sobre cómo la Constitución de 1991 y la Ley 115 de 1994 influyeron en la participación ciudadana y democratización de la escuela en Colombia y cómo estos procesos afectan la formación de ciudadanos
Folleto Gobierno Escolar 2014 Colegio de la U.P.BIsabel Velez
Este documento presenta las voces de docentes y estudiantes sobre su experiencia con el gobierno escolar en el Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana. Un docente de filosofía explica que la democracia existe cuando se escuchan todas las voces de la comunidad educativa. Varios estudiantes comparten sus perspectivas sobre ser representantes de grupo, la importancia de la participación democrática y el liderazgo. El documento también incluye la estructura y órganos del gobierno escolar como el rector, consejo directivo, conse
El documento describe los órganos del gobierno escolar en las instituciones educativas de acuerdo con la ley colombiana. El gobierno escolar es la máxima instancia de participación que incluye el consejo directivo, consejo académico y consejo estudiantil. Cada órgano está integrado por representantes de los estudiantes, docentes, padres de familia y la comunidad. Tienen funciones como tomar decisiones sobre el funcionamiento de la institución, resolver conflictos y promover las relaciones académicas.
El documento describe las funciones y responsabilidades de tres cargos de liderazgo estudiantil: el personero, el contralor y el mediador de conflictos. El personero representa los derechos y deberes de los estudiantes, el contralor verifica los ingresos y egresos de la institución, y el mediador resuelve conflictos de manera pacífica. Se argumenta que con estos tres cargos ejerciendo sus funciones adecuadamente, el colegio tendrá éxito.
El documento habla sobre el gobierno escolar en una institución educativa. Describe los diferentes cargos que componen el gobierno escolar como el personero, contralor y mediador de conflictos. Explica las funciones, responsabilidades y requisitos de cada uno de estos cargos estudiantiles que buscan promover la participación democrática, la transparencia y la resolución de conflictos en la institución.
El documento habla sobre el gobierno escolar de una institución educativa. Explica las funciones y características del personero, el contralor y el mediador de conflictos, que son cargos estudiantiles que hacen parte del gobierno escolar. También describe el organigrama general del gobierno de la institución, incluyendo roles como el rector, consejo estudiantil, consejo académico y consejo directivo.
El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil que existen en las instituciones educativas, como el personero escolar, el contralor y el mediador de conflictos. Explica que el personero vela por los derechos de los estudiantes y solo pueden optar por este cargo estudiantes de grado 11, mientras que el contralor se encarga del manejo financiero de la institución y pueden optar estudiantes de grado 10 o 11, y el mediador ayuda a resolver conflictos entre estudiantes.
El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil que existen en las instituciones educativas, como el personero escolar, el contralor y el mediador de conflictos. Explica que el personero vela por los derechos de los estudiantes y solo pueden optar por este cargo estudiantes de grado 11, mientras que el contralor se encarga del manejo financiero de la institución y pueden optar estudiantes de grado 10 o 11, y el mediador ayuda a resolver conflictos entre estudiantes.
El documento proporciona información sobre el gobierno escolar, incluyendo las funciones del personero, contralor y mediador de conflictos. Explica que el personero defiende los derechos de los estudiantes, el contralor supervisa los fondos de la institución, y el mediador resuelve conflictos de manera pacífica. También describe los riesgos de cada cargo y los requisitos para postularse. El objetivo del gobierno escolar es preparar a los estudiantes para la participación democrática y promover la convivencia en la institución educ
El documento habla sobre la importancia del gobierno escolar en las instituciones educativas. Explica que el gobierno escolar permite la participación democrática de los estudiantes y la comunidad educativa en la organización de la escuela. Menciona que el gobierno escolar está conformado por cargos como el personero estudiantil, el contralor escolar y el mediador de conflictos, cuyas funciones son velar por los derechos de los estudiantes, asegurar el buen uso de los recursos de la institución y mediar conflictos respectivamente.
El documento trata sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos. Explica que el personero debe ser un estudiante de grado 11 y es el encargado de velar por los derechos de los estudiantes. El contralor, que puede ser de grado 10 o 11, ayuda a gestionar los ingresos y egresos de la institución. Un mediador de conflictos puede ser cualquier estudiante y se encarga de resolver problemas entre los miembros de la comunidad educativa.
El documento describe los diferentes cargos y funciones del gobierno escolar como el personero, contralor y mediador. Explica que estos cargos tienen la responsabilidad de velar por los derechos de los estudiantes, asegurar el buen uso de los recursos de la institución y mejorar la convivencia escolar respectivamente. También menciona algunos riesgos como que sus proyectos no se cumplan o tener dificultades con otros estudiantes.
1. El documento trata sobre la democracia escolar en las instituciones educativas y describe los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos.
2. El personero es el representante de los estudiantes que vela por sus derechos, el contralor ayuda con la administración de los recursos financieros de la institución, y el mediador resuelve conflictos entre estudiantes.
3. También explica los deberes, funciones y requisitos de cada cargo, destacando que foment
El documento habla sobre la democracia escolar y los diferentes cargos de gobierno estudiantil como el personero, contralor y mediador de conflictos. Explica que el personero debe ser un estudiante de grado 11 y su función es velar por los derechos y deberes de los estudiantes. El contralor, que puede ser de grado 10 o 11, ayuda a administrar los ingresos y egresos de la institución. Un mediador de conflictos puede ser cualquier estudiante y su labor es resolver problemas de convivencia.
El documento proporciona información sobre varios cargos de liderazgo estudiantil en el gobierno escolar, incluyendo al personero estudiantil, contralor estudiantil y mediador de conflictos. Explica que el personero es elegido por los estudiantes del grado más alto y representa sus derechos y deberes. El contralor supervisa las finanzas de la escuela y puede ser elegido por estudiantes de grado 10 o 11. Un mediador de conflictos ayuda a resolver disputas de manera pacífica y puede ser cualquier estudiante.
El documento provee información sobre los diferentes cargos de gobierno escolar como personero estudiantil, contralor y mediador de conflictos. Explica quiénes pueden optar por estos cargos, sus deberes y funciones principales como representar a los estudiantes, vigilar el uso de recursos y resolver conflictos de manera pacífica, respectivamente. El objetivo es promover la participación democrática de los estudiantes y mejorar la calidad educativa de la institución.
El documento proporciona información sobre los diferentes cargos de gobierno escolar como el personero estudiantil, el contralor y el mediador de conflictos. Explica quién puede optar por cada cargo, sus responsabilidades principales como representar a los estudiantes, vigilar el uso de recursos y resolver conflictos de manera pacífica, respectivamente. También describe los derechos y riesgos de estos cargos y cómo pueden contribuir a mejorar la comunicación y administración de la institución.
El documento proporciona información sobre los diferentes cargos de gobierno escolar como el personero estudiantil, el contralor y el mediador de conflictos. Explica quién puede optar por cada cargo, sus responsabilidades principales como representar a los estudiantes, vigilar el uso de recursos y resolver conflictos de manera pacífica, respectivamente. También describe los derechos y riesgos de cada cargo con el objetivo de promover una mejor participación y sociedad democrática.
El documento proporciona información sobre los diferentes cargos de gobierno escolar como el personero estudiantil, el contralor y el mediador de conflictos. Explica quién puede optar por cada cargo, sus responsabilidades principales como representar a los estudiantes, vigilar el uso de recursos y resolver conflictos de manera pacífica, respectivamente. También describe los derechos y riesgos de estos cargos y cómo pueden contribuir a mejorar la comunicación y administración de la institución educativa.
El documento habla sobre la importancia del gobierno escolar en una institución educativa. Explica que el gobierno escolar permite la participación democrática de los estudiantes y la comunidad educativa en la organización de la escuela. Describe los diferentes cargos del gobierno escolar como el personero, contralor y mediador de conflictos, así como sus funciones, deberes y los posibles riesgos de estos cargos. Resalta que el gobierno escolar es fundamental para promover valores democráticos y mejorar la institución educativa.
El documento habla sobre la importancia del gobierno escolar en una institución educativa. Explica que el gobierno escolar permite la participación democrática de los estudiantes y la comunidad educativa en la organización de la escuela. Describe los diferentes cargos del gobierno escolar como el personero, contralor y mediador de conflictos, y sus deberes, funciones y aportes a la institución.
1) El documento habla sobre los diferentes cargos de liderazgo estudiantil en el gobierno escolar como el personero, el contralor y el mediador de conflictos. 2) El personero es el líder elegido en el grado 11 que vela por los derechos de los estudiantes, el contralor revisa la gestión financiera de la institución y puede ser elegido en grado 10 u 11, y el mediador ayuda a resolver conflictos. 3) También describe las responsabilidades, funciones y riesgos de cada uno de estos cargos de liderazgo
El documento habla sobre los diferentes cargos de liderazgo estudiantil en las instituciones educativas como el personero estudiantil, el contralor estudiantil y el mediador de conflictos. Describe sus funciones, deberes, derechos y la forma de postularse para estos cargos. También menciona la importancia del gobierno escolar, el cual está conformado por diferentes organismos, como el consejo directivo y consejo de profesores, que dirigen los aspectos pedagógicos, administrativos y financieros de la institución.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Miembrosdelgobiernoescolar
Edición # 1
El voto es el instrumento más poderoso
jamás concebido por el hombre para
derribar la injusticia y destruir las
terribles paredes que encarcelan a
hombres por ser diferentes de otros
hombres
-Gracias al gobierno escolar pag2
-Que es un personero pag2
-Funciones del personero pag4
-Riesgos como personero pag4
-Que es un contralor estudiantil pag5
-Quienes pueden optar por este cargo pag5
-Responsabilidades y deberes del contralor pag5
-Funciones del contralor estudiantil pag6
-Mediador de conflictos pag7
-Responsabilidades y deberes pag7
-Funciones pag7
-El gobierno escolar pag7
-Informacion del gobierno escolar pag9
-Sopa de letras pag10
-Chistes cortos pag11
Adivinanzas pag12
Grupo editorial: 10°b
Ingrid Valeria Patiño
Santiago Acevedo
Camilo Orozco
EDITORIAL:
Por medio de este trabajo tenemos la misión de mostrar cuales son los deberes que
deben cumplir un personero, contralor y mediador de conflictos, con el fin de que
todo el que lo llegue a leer, pueda aprender a distinguir por quien le conviene mas
votar y de esta forma evitar que voten solo por votar, pasando a hacer que voten de
manera justificada.
2. Miembrosdelgobiernoescolar
Pag1
racias al gobierno escolar podemos disfrutar de un mejor
ambiente, ya que son nuestros representantes a nivel
institucional, quienes están pendientes de que no pasen
por encima de nuestros derechos, pues ellos están al tanto del
manual de convivencia y registrando que tanto los profesores
como alumnos cumplamos con los requisitos impuestos en el.
De esta forma se logra mantener la igualdad entre docentes y
estudiantes, cosa que nos brinda un ambiente lleno de respeto,
solidaridad, compañerismo y esto le brinda a los estudiantes
una mejor comprensión en el aula de clase po
rque no se sientan diferentes o inferiores que sus
profesores, de esta manera valoran mas el trabajo que ellos
hacen al compartirles una gran parte de su conocimiento y se
sienten motivados y capaces de llegar no solo a tener su mismo
conocimiento, si no, de superarlos incluso.
Por esta razón hoy, por medio de este escrito, invitamos a
nuestros compañeros a valorar los estudiantes que cumplen con
cargos como contraloría, personería, entre otros…
Pues esta es una difícil labor con la que no todos estarían
dispuestos a cargar, es fácil criticarlos y decir que no
cumplen bien su labor y las cosas que prometen, pero en
realidad un proyecto grande no se puede llevar a cabo en solo
el transcurso de un año… Asi que año tras año cada contralor,
personero, y mediador de conflictos elegido, aporta su grano de
arena para hacer de esta una mejor institución.
El Personero
Estudiantil es un
representante de
último grado
elegido por sus
compañeros con el
fin de que
promueva y
defienda el
ejercicio de los
derechos y
deberes de los
estudiantes,
consagrados en la
constitución
Política, las leyes
los reglamentos y
el Manual de
convivencia de la
I.E
RESPONSABILID
ADES Y
DEBERES,
G
3. Miembrosdelgobiernoescolar
En concordancia
con la Ley General
de Educación, las
funciones del
personero
estudiantil están
relacionadas con
los derechos y
deberes de los
estudiantes,
1.promover el
cumplimiento
de los
dere
chos
y
deb
eres
de
los
estu
dian
tes
2.Reci
bir y evaluar
las inquietudes
y reclamos que
presenten los
estudiantes
con relación a
la violación de
sus derechos y
al igual las que
demande
cualquier
persona de la
comunidad
sobre el
incumplimient
o de los
deberes de los
estudiantes.
3.Llevar ante el
rector en
concordancia
con sus
competencias
las solicitudes
y peticiones
que, considere
necesario para
la protección
de los
derechos de
los estudiantes
y promover el
cumplimiento
de sus
deberes.
4.Apelar ante el
consejo
directivo las
decisiones del
Rector de
acuerdo a las
peticiones
presentadas
por éste.
5.Evaluar en
forma
periódica su
gestión
6.Impulsar
programas de
educación y
sensibilización
sobre los
derechos
fundamentales
del hombre
7.Pro
mov
er
activ
idad
es
que
esti
mul
en
la
participación
democrática
de los
estudiantes
8.Informar a
través de
medio escrito
al rector sobre
la situación de
los derechos
humanos en el
establecimient
o.
4. Miembrosdelgobiernoescolar
FUNCIONES DE
UN PERSONERO
1.promover
el
cumplimi
ento de
los
derechos
y
deberes
2.evaluar
las
inquietud
es y
reclamos
que
presente
n los
estudiant
es
3.velar por
el
cumplimi
ento de
los
deberes
de los
estudiant
es.
4.Evaluar
en forma
periódica
su
gestión
5.Velar los
derechos
fundame
ntales del
hombre
6.Hacer
actividad
es que
estimule
n la
participac
ión
7.Informar
a través
de medio
escrito al
rector
sobre la
situación
del caso
del
estudiant
e
RIESGOS COMO
PERSONERO
ESTUDIANTIL
Riesgo a que las
responsabilidades
como personero
se diluyan, si se
compromete con
tareas que no
tienen relación
con su labor, o
porque pierde la
independencia
frente a algunos
compañeros que
son sus amigos o
frente a los
profesores
porque se puedan
favorecer
académicamente,
por ejemplo:
1.Comprometer
se en el
programa de
gobierno con
la adquisición
de equipos y
el
mejoramient
o de la planta
física de la
institución, es
decir
prometer lo
que no puede
cumplir.
2.Reemplazar a
un profesor
3.Reemplazar
material
didáctico
4.Ser Cómplice
de sus
compañeros
5. Miembrosdelgobiernoescolar
5.Ser Jefe de
disciplina y
otras tareas
que
identificará
en su
experiencia
cotidiana, y
que nada
tienen que
ver con sus
funciones.
Es la persona encargada de
Contribuir en la creación de una
cultura de control social, del
cuidado y buen uso del manejo
de los recursos y bienes de su
institución a través de las
actividadesformativas y/o
lúdicas. Con el apoyo de la
institución y de la contraloría
departamental.
QUIENES PUEDEN OPTAR
POR CONTRALOR
ESTUDIANTIL
Un estudiante de decimo o
último grado elegido por sus
compañeros
RESPONSABILIDADES,
DEBERES
Promover los derechos
ciudadanos relacionados con los
principios de participación
ciudadana y el ejercicio del
control social en su institución
con el apoyo de la Contraloría
Departamental.
1. Velar por el mejoramiento
de la calidad educativa.
2. Promover la enseñanza,
educación y el respeto por
los derechos humanos
dentro y fuera de la
institución educativa.
3. Preservar en la institución
educativa y fuera de ella un
ambiente sano y libre de
contaminación,así como la
preservación de los recursos
naturales.
4. Presentar a la Contraloría
Departamentallas
denuncias relacionadascon
las presuntas
irregularidades detectadas,
con relación al uso de los
recursos y bienes de las
institucioneseducativasa la
que pertenecen.
6. Miembrosdelgobiernoescolar
5. Solicitar las actasde
Consejo Directivo para
poder hacer seguimiento a
las acciones que se tomen
sobre el uso de los bienes y
recursos de la institución.
6. Convocar trimestralmente y
presidir las reuniones del
Comité Estudiantilde
Control Social.
7. Presentar una rendición de
cuentas semestralmente,
sobre sus actuaciones en
ejercicio de sus funciones.
FUNCIONES DEL
CONTRALOR
ESTUDIANTIL
1. Preservar en la
institución educativa y
fuera de ella un
ambiente sano y libre
de contaminación
2. Presentar a la
Contraloría
Departamentallas
denuncias echas
3. Velar por el
mejoramiento de la
calidad educativa.
4. Promover el respeto
por los derechos
humanos dentro y
fuera de la institución
educativa.
5. Solicitar las actasde
Consejo Directivo para
poder hacer
seguimiento
6. Convocar
trimestralmente las
reuniones del Comité
Estudiantilde Control
Social.
7.
7. Miembrosdelgobiernoescolar
Es aquel
estudiante que
promueve la
solidaridad y la
prevención de
conflictos entre
los estudiantes.
RESPONSABILID
ADES Y
DEBERES, DEL
MEDIADOR DE
CONFLICTOS
La
responsabilidad
y deberes Para
optar por este
cargo el
estudiante debe
tener ciertas
cualidades las
cuales son:
1. Ser neutral, no favorecer a nadie.
2. No enjuiciar. Evitar dar opiniones ante los
participantes.
3. Saber oír. Empatizar con las partes y usar
técnicas de escucha activa.
4. Crear y mantener confianza.
5. Ser paciente porque está dispuesto a ayudar
a las partes.
EL MEDIADOR TENDRÁ LAS SIGUIENTES
FUNCIONES:
1. Resolver los conflictos entre profesores y
estudiantes de su institución.
2. Hacer aplicar el reglamento disciplinario.
3. Prevenir conflictos utilizando el dialogo y la
comprensión entre ambas partes.
8. Miembrosdelgobiernoescolar
L
G
o
b
i
e
r
n
o
E
scolar es una
forma de
preparación
para la
convivencia
democrática,
por medio de la
participación
de todos los
estamentos de
la comunidad
educativa en la
organización y
funcionamiento
del Proyecto
Educativo
Institucional
(PEI).
El Gobierno
Escolar está
integrado por
el Consejo
Directivo, el
Rector, el
Consejo
Académico, las
comisiones de
Evaluación y
Promoción, el
Personero
Estudiantil, el
Consejo
Estudiantil, el
Comité de
Bienestar
Institucional, el
Consejo
Disciplinario, el
Consejo de
Profesores, la
Asociación de
Padres de
Familia y el
Comité de
Admisiones.
Cada uno de
los anteriores
estamentos
promueven los
valores que
identifican al
colegio y velan
por el
cumplimiento
de las normas
establecidas en
el Manual de
Convivencia.
En la
actualidad, son
lo s per soneros
estudiantiles
quienes
e están liderando
actividades propias
E
10. Miembrosdelgobiernoescolar
DeberesY/o
responsabilidades
1.promover el cumplimiento de los
derechos y deberes de los estudiantes
2.Evaluar en forma periódica su gestión
3.Impulsar programas de educación y
sensibilización sobre los derechos
fundamentales del hombre
1.Velar por el mejoramiento de la
calidad educativa.
2.Promover la enseñanza y el
respeto por los derechos
humanos dentro y fuera de la
institución
3. Preservar en la institución y
fuera de ella un ambiente sano
así como la preservación de los
recursos naturales.
1.Ser neutral, no favorecera
nadie.
2.No enjuiciar. Evitar dar
opiniones ante los participantes.
3.Saber oír. Empatizar con las
partes y usar técnicas de
escucha activa.
4.Crear y mantener confianza.
funciones 1.promover el cumplimiento de los
derechos y deberes
2.evaluar las inquietudes y reclamos que
presenten los estudiantes
3. velar por el cumplimiento de los
deberes de los estudiantes.
1.Preservar en la institución
educativa y fuera de ella un
ambiente sano y libre de
contaminación
2.Presentar a la Contraloría
Departamental las denuncias
echas
3. Velar por el mejoramiento de
la calidad educativa.
1. Resolver los conflictos entre
profesoresy estudiantes de su
institución.
2. Hacer aplicar el reglamento
disciplinario.
3. Prevenir conflictos utilizando el
dialogo y la comprensión entre
ambas partes.
derechos
riesgos Riesgoa que las
responsabilidadescomo
personerose diluyan,si se
compromete contareasque no
tienenrelaciónconsulabor
Aporte alainstitución Noscolabora conlos procesos
disciplinariosparateneruna
mayor transparenciay
cumplimientode susdeberes
Aportaa latransparencia
de losfondosdel colegio
Aportaa apaciguara los
estudiantesparaqno se
agredanverbal o física
mente
d r r a i c n e v i v n o c a
11. Miembrosdelgobiernoescolar
1 Representante , Funciones , derechos, deberes,reglamentos ,
Convivencias, Educación, Personero, evaluar, alumnos,
Competencias, Gestión, Programas, Mejoramiento, Programas,
Mejoramiento, Comité, Recursos, Social, Disciplina, Contralor,
Cumplimiento.
i e e a p b n o i t s e g o l
s g f p e s c t s s s d s m u
c l u r r u o d r o p u o p m
i a n o s e s c n q e c h e n
p m c g o r s m i l v a c t o
l e i r n i e e l a a c e e s
i n o a e h e b n k l i r n w
n t n m r f w a e t u o e c w
a o e a o x n g a d a n d i S
x s s s c o m i t e r n n a a
m e j o r a m i e n t o t s n
p o t n e i m i l p m u c e t
g e s t i o n s o s r u c e r