GUIA

1. ASOCIACION CESAR CONTO
ColegioCesar ContoSede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio Técnico
Comercial Danna María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
GA –FR –05
Versión 001
2013-03-01
Pág. 1 de 1
COLEGIO TECNICOCOMERCIAL DANA MARIA
SEMANA DOS
Semana 6
CONTENIDOS.
2. El auge del imperialismo (1900-1914)
ESTANDARES
 Identifico las características básicas de los documentos que utilizo (qué tipo
de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por
qué se produjo...).
 CLASIFICÓ las fuentes que utilizo (en primarias o secundarias, y en orales,
escritas, iconográficas, estadísticas…).
 TOMO NOTAS de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo, comparo y
archivo la información obtenida.
 UTILIZO mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para
analizar información
COMPETENCIA
Pensamiento Social (Interpretativo) argumentativo
 Relaciona conceptos con problemas históricos y los relaciona con dos o
más ámbitos.
 Selecciona conclusiones a partir de información histórica.
 Identifica fenómenos geográficos y su importancia en el desarrollo.
 Reconoce las formas como el hombre se relaciona con su entorno.
 Reconoce las formas como el hombre impacta el medio.
 Reconoce, diferencia y usa conceptos básicos de las ciencias sociales.
ACCION DE LA COMPETENCIA.
 Reconocer que para la humanidad ha tenido que aprender de cada
momento que ha marcado la historia.
 Registrar apuntes es uno de los principales pasos que le permitirá recordar
cada uno de los procesos y llevarlos a su vida práctica.
 Expresar con sus propias palabras después de una temática estudiada los
momentos más relevantes que han marcado cada época de la humanidad.
 Leer para ampliar los contenidos vistos es lo que le va a permitir diferenciar
una época de otra, un suceso de otro.
 Toma apuntes, pero también reproduce sus propios conceptos de temáticas
planteadas.

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IMPERIALISMO
Es una relación humana y territorial desigual, por lo general en forma de un
imperio, basado en ideas de superioridad y las prácticas de dominación, y que
implica la extensión de la autoridad y el control de un Estado o pueblo sobre otro o
también puede ser una doctrina política que justifica la dominación de
un pueblo o Estado sobre otros; habitualmente mediante distintos tipos
de colonización (de poblamiento, de explotación económica, de presencia militar
estratégica) o por la subordinación cultural (aculturación)
Imperialismo Y Guerra (1900- 1914)
A finales del siglo XIX, la civilización Europea vivía uno de sus mejores momentos,
evidenciado en:
 Su prosperidad económica
 Su avance científico y tecnológico
El crecimiento acelerado de los medios de transporte y las
comunicaciones
 Mejores condiciones de vida y laborales para muchos de sus pobladores
 Su dominio sobre otros escenarios mundiales
 Y una aparente paz entre los Estados
Sin embargo, las contradicciones entre los Estados y sus intereses particulares
empezaron a manifestarse en:
1) La expansión colonial: Adquirir o controlar territorios más allá de
sus fronteras
2) La fiebre Nacionalista: Exacerbación del Nacionalismo
3) Las rivalidades del pasado: Antiguos enfrentamientos entre
Estados Europeos
4) Las crisis internas de algunos Estados: la baja economía
5) La carrera armamentista: equiparse con armamento como medida
de protección
Señalaron el camino para que Europa y el Mundo pasaran de la Paz y de la
estabilidad a la Guerra.
Colocaran en el cuaderno lo más relevante.
Luego realizaremos el siguiente ejercicio
Discutiremos de forma oral temas como: Como definen el imperialismo. ¿Que
territorios consideran han sido imperialistas?, ¿por qué se han considerado
imperialistas? ¿Qué es una expansión?
Luego de discutir estos temas, en una hoja entregaran un pequeño escrito de lo
que les quedo claro y de lo que quieren se les aclare en la siguiente clase.

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AUGE DEL IMPERIALISMO
Recuerda que el imperialismo es la doctrina que defiende el dominio que un
Estado poderoso puede ejercer sobre otro más débil, imponiendo su poder
político, económico o militar.
A finales del siglo XIX y comienzos del XX, la modernización económica y el
sistema capitalista promovieron el Expansionismo de las empresas, con la idea de
que el mundo era un gran mercado. La necesidad de multiplicar las inversiones y
de obtener enormes beneficios, sirvió para que los estados y los capitalistas
pusieran los ojos sobre sus colonias.
Las principales potencias de la época; Francia, Gran Bretaña y Rusia, entraron
en competencia por adquirir nuevos territorios coloniales con los cuales aspiraban
a:
 consolidar su hegemonía política
 sus economías industriales
 ampliar sus mercados y controlar los centros de acopio de materias
primas
La situación se complicó cuando Alemania fue aceptada como potencia colonial y
recibió importantes territorios en Asia y África, e imperios como el austro-
húngaro y turco-otomano aspiraban a obtener territorios para su crecimiento
económico.
TEORÍAS ACERCA DE LAS CAUSAS
El imperialismo constituyó el proceso por el cual se formaron los imperios
coloniales y se sometieron enormes territorios al dominio y a la explotación
económica europea. Estos territorios llegaron a abarcar 60.000.000 de km².
Durante el siglo XIX nacieron y se consolidaron varios imperios coloniales, de los
cuales se destacaron los imperios británico y francés. A éstos se agregaron, a
partir de 1882, otros países que no tenían tradición colonial, como Bélgica, Italia y
sobre todo Alemania, que pugnaban por obtener un lugar en el reparto mundial, y
los imperios extraeuropeos: Estados Unidos y Japón.
La superioridad económica, militar y tecnológica de Europa y las dificultades que
atravesaban los estados africanos y asiáticos, destruyeron el antiguo equilibrio de
fuerzas y facilitaron la penetración europea en forma de invasión militar e
imposición política y la incorporación de las nuevas regiones dominadas al sistema
capitalista mundial.
Cabe ahora preguntarse: ¿cuáles fueron las causas por las cuales las
potencias europeas se lanzaron a una conquista sin precedentes? Con
respecto a este tema existe una gran controversia. Según el historiador D. K.
Fieldhouse hay cuatro., explicaciones.

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1. La primera atribuye al imperialismo orígenes exclusivamente económicos. La
necesidad de materias primas para la industria europea, de mercados para colocar
las manufacturas de la metrópoli y de sectores de inversión para los excedentes
de capital eran, según esta hipótesis, los motivos fundamentales de la expansión.
A ello se sumaba el proteccionismo económico, que se había impuesto en muchos
países como resultado de la depresión de la década del '70 y que había reducido
los mercados disponibles.
2. La segunda explicación considera al imperialismo como una consecuencia del
creciente nacionalismo europeo. Las colonias eran consideradas símbolos de
prestigio frente a las otras naciones, y servían para alimentar la potencia del país.
3. La tercera explicación considera que el reparto del mundo que se produjo a
partir de la década del '80 fue una continuación de las tendencias expansivas de la
primera parte del siglo. El control que los europeos ejercían sobre algunas zonas
necesitó reforzado por medio de anexiones, a causa de la crisis que se generaron
en las regiones sometidas, producto del dominio extranjero.
4. La cuarta explicación considera que la ocupación sistemática y el reparto de
determinadas regiones se debieron a la brusca reivindicación de colonias, iniciada
por Otto von Bismarck y continuada por Guillermo II, ya que Alemania había
llegado retrasada a la carrera colonial con respecto a Francia y a Inglaterra. El
canciller alemán consideraba a las colonias como un instrumento útil para la
negociación en los conflictos europeos. Las enormes exigencias planteadas en
materia colonial acicatearon a los otros países a lanzarse a una desenfrenada
carrera para ocupar territorios, ganándole de mano a las demás potencias.
PEDIR CON TIEMPO $100 Y LLEVAR LA TEMATICA DEL IMPERIALISMO
PARA TRABAJAR POR EQUIPOS: Imperialismo Y Guerra (1900- 1914)
DEBERAN REALIZAR LECTURA.
UNA VEZ TERMINEN DEBEN TRABAJAR ESTA TEMATICA EN MAPA
CONCEPTUALES DONDE LES QUEDE CLARO QUE FUE LO MAS
CARACTERISTICO DEL IMPERIALISMO DE 1.900.
LUEGO CADA GRUPO TENDRA 20 MINUTOS PARA EXPONER TODOS
DEBEN PARTICIPAR.