GRADO 9 SEMANA 7

ASOCIACION CESAR CONTO
ColegioCesar ContoSede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio Técnico
Comercial Danna María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
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2013-03-01
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COLEGIO TECNICOCOMERCIAL DANA MARIA
PLAN DE TRABAJO
GRADO NOVENO
Semana 7
CONTENIDOS.
3. El mundo Industrializado y el capitalismo siglo XIX, XX.
ESTANDARES
 Identifico las características básicas de los documentos que utilizo (qué tipo
de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por
qué se produjo...).
 CLASIFICÓ las fuentes que utilizo (en primarias o secundarias, y en orales,
escritas, iconográficas, estadísticas…).
 TOMO NOTAS de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo, comparo y
archivo la información obtenida.
 UTILIZO mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para
analizar información
COMPETENCIA
Pensamiento Social (Interpretativo) argumentativo
 Relaciona conceptos con problemas históricos y los relaciona con dos o
más ámbitos.
 Selecciona conclusiones a partir de información histórica.
 Identifica fenómenos geográficos y su importancia en el desarrollo.
 Reconoce las formas como el hombre se relaciona con su entorno.
 Reconoce las formas como el hombre impacta el medio.
 Reconoce, diferencia y usa conceptos básicos de las ciencias sociales.
ACCION DE LA COMPETENCIA.
 Reconocer que para la humanidad ha tenido que aprender de cada
momento que ha marcado la historia.
 Registrar apuntes es uno de los principales pasos que le permitirá recordar
cada uno de los procesos y llevarlos a su vida práctica.

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 Expresar con sus propias palabras después de una temática estudiada los
momentos más relevantes que han marcado cada época de la humanidad.
 Leer para ampliar los contenidos vistos es lo que le va a permitir diferenciar
una época de otra, un suceso de otro.
EL MUNDO INDUSTRIALIZADO
DESARROLLA LOS SIGUIENTES INTERROGANTES
Que nos ha llevado a donde estamos. Pero ¿hemos mejorado?, ¿consideras que
vamos bien?, ¿creen que la guerra jamás hubiese existido si todo no lo
hubiésemos comercializado o le hubiésemos dado un valor de poder, no hubiera
sino intervenido por el hombre? De hecho. ¿Consideras que el comercio nos
diferencia de cualquier ser, que no es la ropa ni el lenguaje?, ¿Qué ha ocasionado
la guerra, consideras que estas fueron necesarias para el progreso del hombre?.
Explica.
¿Consideras que para las sociedades actuales es interesante reconocer como
fueron las organizaciones del pasado, que le llevaron a organizarse como estamos
hoy? .
La Revolución Industrial: Supuso el tránsito de una época que se fue
generalizado de economía agraria y artesanal a otra marcada por la industria y la
producción mecanizada. El cambio se inició en Inglaterra a mediados del siglo
XVIII. Durante el siglo XIX distinto ritmo por diversos países de Europa, USA y
Japón.
En la actualidad muchos países en el mundo todavía presentan estructuras de
carácter preindustrial, es decir, no se han industrializado o lo han hecho
parcialmente. Hablamos entonces de países en vías de desarrollo. Ello indica que
el proceso de industrialización no ha sido ni es uniforme ni simultáneo, no todos
los países se industrializaron cuando lo hizo Inglaterra, ni lo hicieron al mismo
ritmo ni en las mismas circunstancias. DAR LA IMAGEN Y QUE ELLOS LA
EXPLIQUEN

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Texto de apoyo civilización 8 pág. 48 a la 55. Llevar los estudiantes a la biblioteca
para que lean y entreguen un corto ensayo para que tengan las temáticas mucho
más claras.
LLEVAR EL VIDEO DE REVOLUCION INDUSTRIAL QUE SE ENCUENTRA EN ESTA
PAGINA PARA PRESENTARLO A LOS ESTUDIANTES.
https://www.youtube.com/watch?v=UFW4c8u-_to
LA CRISIS EN EL MUNDO INDUSTRIALIZADO
1. Las manifestaciones de la crisis en los países industrializados.
Si bien la crisis económica de los países industrializados pareciera afectar
esenciaimente al nucleo central de sus economías, es decir al sector industrial,
sus efectos se han propagado paulatinamente al conjunto de su aparato
económico. Por otra parte, la crisis que en un inicio afectó en forma des igual a
los distintos países del mundo desarrollado, ha termirnado por extenderse
prácticamente a todos ellos. Por ello, para tener una visión general de la situación,
es necesario pasar revista tanto al comportamiento de las principales variables
económicas del conjunto de dichos países, como analizar la forma e intensidad en
que la recesión ha alcanzado a los principales países industrializados.
El año 3974 marca, con el primer "shock petrolero", el inicio de una aguda
recesión de los países industrializados. En dicho año la tasa de crecimiento del
conjunto fue de sólo el 0,8% con tasas negativas de crecimiento en los Estados
Unidos t-0,6%), en Japón y en el Reino Unido (-1% en ambos). Al año siguiente,
la recesión fue aún más marcada, puesto que el producto en los países miembros

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de la OCDE disminuyó en un 0,s habiéndose registrado tasas de crecimiento,
Estados Unidos (-C,9%), en Alemania Federal-1,8%).
Luego de compartir con los alumnos la crisis del mundo industrializado. Dejamos
esta página para que ellos la consulten y entreguen un ensayo de dos páginas,
sobre lo que leyeron.
EL CAPITALISMO
A raíz de la revolución industrial la sociedad europea y el triunfo del liberalismo
burgués, el maquinismo progresa y esto hace que las comunicaciones, las
inmensas edificaciones de hierro, puentes, etc. Le den nacimiento a las bellas
épocas.
Mientras que en otros sectores la miseria de las ciudades existieran cientos de
miles de seres humanos en condiciones infrahumanas, el hambre y las
enfermedades colocan las dos caras que se viven en la sociedad industrial.
Naciendo el triunfo de la burguesía capitalista y esto implico el surgimiento del
proletariado industrial, el nacimiento de miles de fábricas y ciudades mucho más
organizadas, el ferrocarril llega a unir ciudades al igual los canales fluviales, esto
hace imposible la concentración humana, a la cual contribuyo el sostenido
crecimiento demográfico. Esto convirtió a Europa en una caldera de tensiones
sociales pronta a estallar, ya que la revolución industrial transformo
profundamente modos de vida que subsistían por cientos de años creándose las
nuevas jerarquías sociales.
El capitalismo es un orden o sistema social y económico que deriva
del usufructo de la propiedad privada sobre el capital como herramienta de
producción, que se encuentra mayormente constituido por relaciones
empresariales vinculadas a las actividades de inversión y obtención de
beneficios, así como de relaciones laborales tanto autónomas como asalariadas
subordinadas a fines mercantiles.
En el capitalismo, los individuos, y/o empresas usualmente representadas por los
mismos, llevan a cabo la producción de bienes y servicios en forma privada e
independiente, dependiendo así de un mercado de consumo para la obtención de
recursos
BUSCAR EN EL DICCIONARIO LAS PALABRAS EN NEGRILLA Y CREAR UN
ENSAYO. TERMNADA LA CLASE ENTREGARLO PUEDEN USAR
DICCIONARIO.
DEL CAPITALISMO MERCANTIL AL CAPITALISMO INDUSTRIAL

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EL SIGLO XVIII se constituyó en un periodo en el que los cambios económicos,
sociales, ideológicos, políticos y culturales se aceleraron en toda Europa. Esto
propicio el nacimiento de la industria moderna y la consolidación del capitalismo
en Inglaterra. Los descubrimientos y la colonización americana, habían
intensificado el surgimiento de las ciudades y de la burguesía mercantil y
financiera, constituyéndose en una clase más rica e influyente.
PROFUNDIZACION DE: TEXTO EL TESORO DEL SABER PAGS.188-189-195
LLEVAR LA PELICULA DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL QUE SE
ENCUENTRA EN ESTA PAGINA PARA COMPARTIRLO CON LOS
ESTUDIANTES. TEA REVOLUCION INDUSTRIAL.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Hacia-Un-Mundo-Industrializado/3047182.html
MONOPOLIO CAPITALISTA.
Bajo la denominación genérica de capitalismo se incluye en realidad una
pluralidad de modalidades o variantes, que van desde el capitalismo de los
pequeños productores o capitalismo competitivo hasta el capitalismo monopolista,
el capitalismo de Estado y el capitalismo de las grandes empresas multinacionales
(o transnacionales), así como el capitalismo liberal manchesteriano, el capitalismo
directorial, el neocapitalismo, el de la economía social de mercado y los sistemas
de economía mixta. El capitalismo es el modo de producción que sucedió al
feudalismo. Su emergencia y posterior desarrollo fue consecuencia y a su vez
causa de la aparición de dos nuevas clases sociales: la burguesía y el
proletariado. El triunfo de la burguesía sobre la nobleza supuso el final de una
época (el Antiguo Régimen) caracterizada por el poder de las monarquías
absolutas, los privilegios de la nobleza y el clero que tenían la propiedad de la
tierra, la intervención del Estado en las manufacturas y el proteccionismo
comercial.
EVALUACION.
1. Una de las características de la revolución industrial, que empezó en Inglaterra
a finales del siglo XVIII fue la creación de máquinas que permitieron el aumento de
productos manufacturados gracias a la eficiencia técnica. Tal productividad fue
posible gracias a la creación en las ciudades de grandes fábricas que
A. impulsaron procesos migratorios desde zonas rurales a las zonas urbanas
B. impulsaron el fin de la actividad agrícola
C. demandaron poca inversión de capital por parte de los empresarios

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D. requerían poca especialización laboral
2. A partir de 1750, Inglaterra inició la Revolución Industrial, que le daría durante
un siglo un adelanto de 25 años sobre los demás países. En 1850 la industria textil
era la más moderna del mundo y empleaba más de 3 millones de obreros. Esta
revolución multiplicó la capacidad de producción, gracias al empleo de nuevas
máquinas, para lo cual Inglaterra necesitó de
A. fuertes medidas políticas para subordinar los intereses sociales a la moderna y
próspera industria textil
B. maquinarias de alto costo que habían dado buenos resultados en otros países
industrializados
C. innovaciones técnicas, capitales para crear empresas, fuentes de energía y
abundante mano de obra
D. ayuda económica del extranjero, materias primas, mercados para productos
agrícolas y facilidades de crédito
3. La aceleración del proceso de industrialización en Europa Occidental desde
mediados del siglo XIX repercutió en Hispanoamérica y Brasil, especialmente en
algunas regiones productoras de materias primas. La inversión extranjera en la
región fue cada vez mayor, a través de préstamos o mediante la instalación de
industrias de extracción, a cambio de lo cual los inversionistas obtenían
generalmente jugosas concesiones. Esta forma de realizar las inversiones
ocasionó que mientras unas regiones crecieron económicamente otras se
mantuvieron marginadas debido a que
A. la Élite terrateniente se negó a invertir en la economía de exportación por sus
vínculos afectivos con la tierra.
B. la tecnología de comunicaciones existente no permitía crear una red vial
suficientemente amplia.
C. no existía la infraestructura de comunicaciones ni la voluntad política para
distribuir los beneficios de las inversiones.
D. quienes se dedicaban a la agricultura a gran escala no estaban interesados en
involucrarse en actividades industriales.
4. El nacional socialismo se desarrolló en Alemania en el período entre guerras.
Fue un movimiento de partido que progresivamente se masificó, estableciéndose
en contra de la democracia, del liberalismo conúmico, y a favor de los valores de
la comunidad alemana. Exaltó a partir de allí el nacionalismo, la ansiada unidad de
los alemanes y la recuperación de territorios que consideraban les pertenecían.
Estos móviles ganaron gran apoyo en el pueblo alemán y fueron la fuerza
propulsora del ascenso del nacional socialismo en la cabeza de Hitler. El apoyo de
las masas a esta ideología respondió a
A. un anhelo del pueblo alemán por un pasado que consideraban glorioso y de
grandeza

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B. la humillación que sentía el alemán común por el trato que recibió Alemania en
Versalles por parte de las potencias vencedoras en la Primera Guerra Mundial
C. el manejo que Inglaterra y Francia dieron a la economía alemana interviniendo
en sus asuntos internos y causando pobreza e inflación
D. al fracaso de la democracia durante la república de Weimar que evitó el
ascenso del Partido Comunista Alemán.

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