La revolución industrial trajo grandes cambios tecnológicos y sociales como la mecanización de la producción y el surgimiento de la clase obrera. Se introdujeron máquinas impulsadas por energía de vapor que reemplazaron el trabajo manual. Esto transformó la agricultura, la industria y generó el éxodo rural hacia las ciudades, donde crecieron los centros industriales. El proletariado experimentó duras condiciones laborales que motivaron la aparición de movimientos sociales y leyes protectoras.
derecho empresaria parte de la Recopilación de artículos o leyes que a mi criterio son importantes, sin transgredir derechos de los autores originalmente
Arquitectura Industrial: Un Clásico Que Viste A La Moda (Artículo)Isaac Hernández
Es un articulo que hace una crítica personal a los métodos que se llevan en la actualidad para la conservación y restauración del patrimonio industrial en el estado de Puebla
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy,
Colegio Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
FECHA
SEMANA: 7
TEMA: REVOLUCIONINDUSTRIAL
GRADO:8
ESTANDAR:
ACCIONDE LA COMPETENCIA:
CONTENIDO:
REVOLUCION INDUSTRIAL:
IniciaenInglaterraa mediadosdel sigloXVIII,al cambiarlascondicionesde producción,indujoun
enriquecimientoespectacularque se fue generalizandoconel correrde losaños.
La apariciónde lasmáquinas,instrumentoshábilesque utilizanenergíanatural envezde humana,
constituye lalíneadivisoriaentre dosformasde producción.Laproducciónmaquinistacreólas
condicionesparalaproduccióny el consumoenmasa,característicosde épocaactual,hizosurgir
lasfábricasy dio origenal proletariado.
La revoluciónindustrial esel cambioenlaproducciónyconsumode bienesporlautilizaciónde
instrumentoshábiles,cuyomovimientoexige laaplicaciónde laenergíade lanaturaleza.Hasta
finalesdel sigloXVIIIel hombresólohabíautilizadoherramientas,instrumentosinertescuya
eficaciadependeporcompletode lafuerzayla habilidaddel sujetoque losmaneja.El motor
aparece cuandose consigue transformarlaenergíade la naturalezaenmovimiento.Launiónde
un instrumentohábilyunmotor señalalaapariciónde la máquina,el agente que hacausadoel
mayor cambioenlascondicionesde vidade lahumanidad.
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La aplicaciónde lamáquinade vapora los transportes,tantoterrestrescomomarítimos,tuvouna
inmediatarepercusiónnosóloenprocesos de comercialización,sinotambiénenlacalidadde la
vida,al permitirel desplazamientorápidoycómodode personasagran distancia.
La construcciónde losferrocarrilesfue lagranempresadel sigloXIX.
TECNOLOGIA:
A comienzosdel sigloXVIIIlastelasque se fabricabanenEuropateníancomomateriaprimala
seda(unartículo de lujo,debidoasu precio),lalanao el lino.Ningunade ellaspodíacompetircon
lostejidosde algodónprocedentesde laIndiayconocidosporellocomoindianasomuselinas.
Para entonces,laproducciónde tejidosde algodónenInglaterraerainsignificante ysu
importacióndesde laIndiaconstituíaunaimportante partidade subalanzamercantil.Para
competirconla producciónoriental se necesitabaunhilofinoyfuerte que loshiladoresbritánicos
no producían.
A partirde larenovaciónde lahilanderíase pusoenmarcha un procesoque condujoa la
mecanizaciónde todaslasetapasde la producciónde tejidos,desde ladesmontadorade algodón,
fabricadaenAméricapor Eli Whitney,hastalasmáquinasque enInglaterralimpiabande cualquier
impurezael algodónenrama(trabajoespecialmentepenosoporel polvoque levantaba),el
cardado y la elaboraciónmecánicade loshusospara lafabricaciónde hilo.Una vezfabricadoéste,
lostelaresmecánicos,desarrolladosenFranciaporJacquard,sustituíanventajosamente alos
manualestantoporla rapidezcomopor la calidad
Newcomencombinólapresiónde vaporconla atmosféricaparaproduciruna máquinamucho
más eficaz,aunque muy costosaporla cantidadde combustible que requeríael calentaryenfriar
sucesivamente el cilindroenel que se iniciabael movimiento.Enlauniversidadde Glasgow
enseñabaBlack,quienhabíadescubiertolaexistenciadel calorlatente de vaporización, principio
que veníaa explicarlagrancantidadde agua que se necesitabaparaconseguirlacondensación
del vapor.
De entrada,lamáquinade vapor vinoa resolverel problemaplanteadoporel drenaje de lasminas
y, juntoconla lámpara de seguridadde Davy(1815), permitióabrirpozoscada vezmás profundos
y explotaraquellosque habíansidoabandonadosporlasdificultadesyriesgosque implicabala
explotación.
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En cuanto al hierro,sudemandaestabalimitadaporladificultadde transformarel mineral.éstese
presentabacombinadoconoxígenocuyaeliminaciónse realizabamediantecombustiónenaltos
hornos.La masa fluidaque se obteníaenla parte inferiorestaballenade impurezasque eran
eliminadasmediante el afinado,que le quitabael carbonosobrante,yel forjado,enel que los
golpesde unmartillohidráulicopermitíanhomogeneizarsuestructura.
La primeralíneade mejoraconsistióenlasustitucióndelcarbónporel coque,que se obtiene
mediante lacombustiónincompletadel carbónparasepararel sulfuroy el alquitrán.Lautilización
de coque en laproducciónde hierrose realizóconéxitoa comienzosdel sigloXVIIIporAbraham
Darby, perosólose generalizóenlasegundamitaddel siglo.
Los cambios en la agricultura:
El parlamentoinglés,durante el transcursodel sigloXVIII,permitiócercarlasfincasenel campo
abierto.El gasto que demandabaestaoperaciónfavorecióaloshacendadosmásricosy permitió
la aplicaciónde nuevastécnicasparaincrementarlaproductividadagrícola.Se empezólarotación
de cultivossuprimiendoel sistemaanteriorde barbecho,se mejoraronlasespeciesganaderas
gracias al cruce de ejemplaresseleccionados,se generalizóel cultivode nuevasespecies,se
mecanizaronlaslaboresdel campo,se aumentaronlassuperficiescultivablesdesecando
pantanos,y se logróun rendimientomayorconlautilizaciónde abonos.
El crecimientodemográficoy su interrelacióncon el desarrollourbano:
La mejoralimentación,resultante de ladiversificaciónyde losmejoresrendimientosde la
agricultura,permitiódisminuirlamortalidadinfantil yalargarla vidade loseuropeos.A ello
tambiéncontribuyeronlosprogresosde lamedicina,especialmente el descubrimientoyla
aplicaciónde laVacunapara atajar lasepidemiasperiódicasque diezmabanlapoblación.
Los europeoscasi se triplicaronenel transcursodel s.XIX,siendosucrecimientomásnotorioen
lospaísesindustrializados.Este aumentodemográficoestuvoestrechamenteunidoal despegue
industrial,puesal elevarse lapoblaciónse contóconabundante manode obra y un amplio
mercadode compra que garantizaronlas gananciasindispensablesparanuevasinversiones.El
mejoramientotecnológicode laactividadagrícolaliberómanode obray se produjoel éxodorural
hacia loscentrosindustriales.Lasantiguasciudadesfueronadquiriendounanuevafisonomía,
pueslaapariciónde las fábricasy la aglomeracióndemográficaimpusieroncambiosurbanísticos
por lasurgentesexigenciasde distribuciónde agua,servicios de alcantarillado,transportes,
parquesy lugaresde esparcimiento.
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La organizacióndel trabajo y losproblemassociales:
Las transformacioneseconómicasque originólaRevoluciónIndustrial alteraronlasestructuras
socialesvigentesdesde laEdadMedia. En laszonas rurales,el campesinose desvinculódel señorío
feudal yse convirtióenunjornalerocuyotrabajose retribuyóconunsalario.En lasciudades,el
artesanoque trabajabasu propiotallerse trasladóa lasfábricasen calidadde obreroasalariadoy
pasó a dependerdel propietariode lasmáquinas.Estanuevasituaciónconstituyóel germende las
alteracionescampesinasyde lasrevolucionesobrerasque acontecierondurante lasegundamitad
del s.XIX enEuropa.
Segundarevoluciónindustrial
Entre losaños1880 y 1914, el desarrolloindustrial se extendióanuevospaísesyadquirióunritmo
acelerado.Este fue de tal magnitudque muchoshistoriadoreshandenominadoeste períodocomo
el de "la segundarevoluciónindustrial".
El inventoylaaplicaciónde lamáquinaa vapor abrióenormesposibilidadesal desarrollo
tecnológicoque nodejóde progresardurante todoel s.XIX..A finesdel siglo,el alemánDaimler
inventóel motorde combustióninterna;entre1900 y1914, el automóvil yel aviónse
perfeccionarongraciasal motorDiesel.Al mismotiempo,laelectricidadempezóautilizarse con
finesindustriales.Losestudioscientíficos,estimuladosporlosgobiernosenlasuniversidadesy
financiadosporlasempresas,lograronobteneralgunasmateriasconprocedimientosquímicos
realizadosenloslaboratorios.Estosnuevosproductos,comoel cauchoy el salitre sintético,
abrieronuncampo ilimitadoal desarrollocientíficoytecnológico.
El apogeodel capitalismo
El nuevosistemaindustrial exigió uncambioen el mundode lasfinanzas.Lasantiguassociedades
integradasconcapitalesfamiliaresfueroncediendoante laapariciónde lasgrandessociedades
anónimas,indispensablesparacostearlosgastosque demandabanlafabricaciónde lasmáquinas
y la construcciónde losferrocarriles.Graciasaesta concentracióndel capital,se formaronlos
grandesbancosinternacionalesyel créditopermitióemprenderobrascada vezmáscostosas y
más rentables.
Las trasformacionessociales:
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La revoluciónindustrial tuvohondasrepercusionesenlasociedad.Laburguesíadesplazó
definitivamentealanoblezacomoclase rectora enlospaísesoccidentales.LosLoresingleses,sin
abandonarsu carácter y conservandoalgunosde susprivilegios,se mezclaronconlosburguesesy
compartieronconéstoslasventajasdel auge económico.EnFranciay losPaísesBajosla nobleza
desapareciócomogrupoprivilegiado.EnAlemania,losnoblestuvieronque conformarse conhacer
El campesinado,arrojadodel campoporlacreciente mecanizaciónde lasactividadesagrícolas,
emigróa lasciudadesy,juntoal artesanoempobrecidoporel nuevosistemafabril,dioorigenala
nuevaclase social:el proletariadoobrero.
El proletariado y la cuestiónsocial:
La concentraciónfabril agrupó alostrabajadores,leshizosentirsesolidariosde susproblemasy
tomar concienciade losmismosparabuscarlessolución.El proletariadose encontrósometidoa
duras condicionesque empezaronaconocerse graciasa losinformesde médicosysociólogosa
partir de 1830. El trabajose realizabaenjornadassuperioresalas15 horasdiariasenfábricas
inhóspitas.Algunosempresariospreferían,porrazonesde economía,contratara mujeresyniños.
El salariose regía por la leyde laofertay la demanda,erabajoe inseguro.Tampocoexistíanleyes
de previsiónsocial ni sobre accidentesdel trabajo.Enciertoscasos,lascondicionesde las
viviendasobreraseraninsalubresyfavorecíanlasenfermedades.
El estadoburgués,imbuidode laideologíaliberal,considerabaque todaintervenciónpara
solucionarlosproblemassurgidosentre el capital yel trabajoerainútil,perjudicial e injusta,
porque entoda actividaddebíanrespetarse lasleyesnaturalesynolimitarlalibertadde los
individuos.Aunque enInglaterra,en1802, se prohibieronloshorariosque excedieranlas12 horas,
y en1819 el trabajo de niñosmenoresde 10 años,solamente amediadosdel siglolosgobiernos
publicaronlasprimerasleyessocialesfavorablesalosobreros.Estasdisposicionesfueron
resultadode lapresiónde algunosintelectualescuyosescritosdespertaronunsentimiento
humanitario,yde losmovimientosorganizadosde lostrabajadores.Lasprimerasfueronlas
diversascorrientesdel"socialismoutópico".Entre susexponentesse destacaron:Saint-Simon,
Fourier,Proudhon,Owen.
La Iglesiay su papel en la revolución industrial:
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La Iglesia,conformeal mandatode Cristo,siempre hamantenidoobrasasistencialesparaayudara
lospobresy menesterosos.Desdesufundaciónhacontadoconnumerosascongregaciones
destinadasala ayudacaritativadel prójimomásnecesitado.Porestatendenciatradicional,enel
senodel cristianismo,nofaltarondesde comienzosdels.XIXlasdenunciasde algunoscatólicos
contra lasinjusticiasdel sistemacapitalistaylacondenaal escándalode lossalariosínfimosya la
duraciónexcesivade lasjornadasde trabajo.Entre 1835 y 1848 variosobisposfrancesese
italianosinvocaronlaintervenciónlegislativaendefensadel biencomúnyenfavorde losmás
débiles.Inclusoen1831, y posteriormente en1848, algunospensadorescomoLacordaire y
Ozanamtrazaron un programa de legislaciónendefensade losniños,de losenfermosyde los
ancianos,propusieronlaformaciónde comitésmixtosparadirimirlospleitosentreel capital yel
trabajoy, finalmente,exigieronel reconocimientodelderechoal traba
ACTIVIDAD
1:RELIZAR UN ANALISISDE LA REVOLUCION INDUSTRIAL
2.COMO CAMBIO LA HISTORIA DEL MUNDO
3:CONSECUENCIAS