Este documento presenta información sobre gráficos de barras dobles y proporciona varios ejemplos para ilustrar cómo interpretar este tipo de gráficos. Explica que los gráficos de barras dobles representan dos grupos de frecuencias para cada categoría y que las barras se comparan entre sí para mostrar diferencias. Luego, da instrucciones para completar gráficos según datos provistos y hace preguntas sobre los ejemplos para practicar la interpretación.

1. Grafico de Barras dobles
MA06 OA 24
Libro de texto: 234 - 237
Cuadernillo: 108 - 111

2. ¿Qué es?
Los gráficos de barras dobles
representan dos grupos de frecuencias
para cada valor o categoría de la
variable. Para interpretarlos, observas
las barras asociadas a cada categoría
cuya altura es proporcional a la
frecuencia que representan y luego las
comparas según corresponda.

3. Completa el gráfico según los datos presentados
en la siguiente tabla.

4. Ejemplo 1: En el gráfico se muestra la cantidad de
estudiantes, entre hombres y mujeres,
que conforman los sextos básicos de un
colegio.
¿Qué variables representan el eje
horizontal y el vertical del gráfico?

5. Ejemplo 1: En el gráfico se muestra la cantidad de
estudiantes, entre hombres y mujeres,
que conforman los sextos básicos de un
colegio.
¿En qué curso la diferencia entre la
cantidad de hombres y mujeres es
mayor?

6. Ejemplo 1: En el gráfico se muestra la cantidad de
estudiantes, entre hombres y mujeres,
que conforman los sextos básicos de un
colegio.
Entre los tres cursos, ¿hay más
hombres o mujeres?

7. En grupo de estudiantes registró la cantidad
de latas reunidas los últimos 4 años.

8. En grupo de estudiantes registró la cantidad de latas
reunidas los últimos 4 años.
¿Qué información se registró en el eje horizontal
y en el eje vertical del gráfico?

9. En grupo de estudiantes registró la cantidad de latas
reunidas los últimos 4 años.
¿En qué año se reunió una mayor cantidad de latas?

10. En grupo de estudiantes registró la cantidad de latas
reunidas los últimos 4 años.
¿En qué año la diferencia entre la cantidad de latas
reunidas por hombres y mujeres fue mayor?

11. En grupo de estudiantes registró la cantidad de latas
reunidas los últimos 4 años.
¿Cuántas latas se han reunido en estos 4 años?

12. En el siguiente gráfico se muestra la cantidad de ventiladores y
estufas que se vendieron en una tienda
de diciembre a junio.
 ¿Qué observas en relación al comportamiento de ventas de las estufas?
 ¿Tiene sentido que la venta de estufas vaya en aumento? Justifica.
 ¿Qué ocurre con la venta de ventiladores a medida que pasan los meses?