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El documento describe la evolución histórica de los sistemas educativos y del concepto de currículo. Se divide la historia en tres olas principales de acuerdo a Alvin Toffler: la primera ola agraria, la segunda ola industrial y la tercera ola de la tecnología. También explica los orígenes del sistema educativo moderno y el uso del término "currículo", así como algunos pensadores clave como Comenio, Durkheim, Doll y Taba y su influencia en la educación.
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Grupo 1
El documento describe la evolución histórica de los sistemas educativos. La primera ola se refiere a la era agraria entre 8000 a.C. y 1650-1750, la segunda ola a la revolución industrial y la tercera ola al surgimiento de la tecnología. Juan Amos Comenio fue un pedagogo que contribuyó al carácter más laico y literario de la educación. Hilda Taba explicó que el currículo ayuda a desarrollar mejor el aprendizaje.
R. liberal i
El documento describe el liberalismo en Chile en el siglo XIX. Los liberales chilenos buscaban fortalecer las libertades individuales y limitar el poder del presidente. El liberalismo se difundió gracias a intelectuales extranjeros en Valparaíso y la generación de 1842. La educación se expandió con el apoyo del estado, la iglesia y los privados, siguiendo el concepto de "Estado Docente".
Informe
La conformación actual del sistema educativo se debe a la transformación social que llevó a destruir la estructura interna del mundo feudal. Autores como Emilio Durkheim y la UNESCO han señalado cómo la educación ha ido evolucionando de acuerdo a las estructuras sociales existentes. Juan Amos Comenio fue un pedagogo reconocido como el "Padre de la Pedagogía" que influyó en la educación con obras como Didáctica Magna. El uso del término "currículo" surgió en el contexto de cambios en la
Informe 180106153841
La conformación actual del sistema educativo se debe a la transformación social que llevó a destruir la estructura interna del mundo feudal. Autores como Emile Durkheim y la UNESCO han señalado cómo la educación ha ido evolucionando de acuerdo a los cambios sociales. Juan Amos Comenio fue un pedagogo checo considerado el "Padre de la Pedagogía" que influyó en la educación con su énfasis en enseñar a todos de manera comprensible y práctica a través de obras como la Didáctica Magna
Grupo 1
El documento presenta información sobre un grupo que estudia el diseño curricular. Cubre teorías clave como la relación entre la escuela y la sociedad, y las bases positivistas de la pedagogía industrial. También resume las tres olas de civilización de Alvin Toffler y la evolución del sistema educativo desde la Edad Media hasta la época colonial. Finalmente, analiza el origen del término "currículo" en el contexto de la pedagogía de la sociedad industrial y la presión para revisar el currículo debido a cambios tecnológic
Linea de tiempo
El documento resume las contribuciones de importantes pensadores a lo largo de la historia en el campo de la educación, desde la antigua Grecia hasta el siglo XX. Sócrates, Platón y Aristóteles sentaron las bases de la educación en la antigua Grecia. En la Edad Moderna, pensadores como Comenius, Descartes, Locke y Rousseau influyeron en el desarrollo de nuevos métodos y enfoques educativos. En América Latina, figuras como Bello, Carrera, Domeyko y Aguirre Cerda jugaron
Grupo 1
Este documento resume conceptos clave sobre el desarrollo del currículo educativo. Explica que la teoría curricular surgió de la unión entre escuela y sociedad durante la industrialización para controlar la relación entre docentes y estudiantes. Luego describe las tres olas propuestas por Alvin Toffler sobre la agricultura, la revolución industrial y la tecnología, y cómo esto conformó el sistema educativo moderno. Finalmente, menciona que Hilda Taba fue una pionera en el diseño curricular y popularizó el uso del término "curr
Ricardo salazar j-_cuadro_personajes_educacion-_fundamentos2
1) El documento presenta una serie de personajes influyentes en la educación a lo largo de la historia, desde la antigua Grecia hasta la actualidad. 2) Algunos de los personajes mencionados son Sócrates, Platón, Aristóteles, Comenius, Rousseau, Pestalozzi y Gandhi, entre otros, y se describen sus principales aportes a la pedagogía. 3) El documento concluye resaltando la importancia de estas figuras históricas en el desarrollo de la educación.
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D.c 1
Este documento resume conceptos clave sobre el desarrollo del currículo. Explica que la teoría curricular surgió de la unión entre escuela y sociedad durante la industrialización para controlar la relación entre docentes y estudiantes. También menciona a Alvin Toffler quien propuso tres tipos de olas incluyendo la agricultura, la revolución industrial y la tecnología. Finalmente, brinda información sobre Hilda Taba, una educadora pionera en el diseño curricular.
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Renacimiento (humanismo)
una sintesis de como era la epoca del renacimiento considerando aspectos sociales y culturales del movimiento llamado humanismo.
Línea del tiempo sobre los momentos más importantes de la reflexión filosófica
Este documento presenta una línea de tiempo sobre los momentos históricos más importantes de la reflexión histórica de la filosofía de la educación. La línea de tiempo incluye períodos como la prehistoria, la historia antigua, la edad media, la historia moderna y la edad contemporánea. Además, se mencionan corrientes filosóficas como el tradicionalismo, el clasicismo grecolatino, el cristianismo, el humanismo, el romanticismo, el neohumanismo y corrientes contemporáneas como el evol
Personajes en la Historia de la Educación
Personajes relevantes en la historia de la educación y sus aportes en ella.
Autores:
Ruth Acuña
Daniela Cárdenas
Linea del tiempo del renacimiento a kant
SE DESCRIBE QUE FUE EL RENACIMIENTO, ASÍ TAMBIÉN EL HUMANISMO, SUS EXPONENTES, DESDE EL SIGLO XIV AL SIGLO XX.
Actv.3 Pensamiento Pedagógico Renacentista.pdf
El documento describe el pensamiento pedagógico renacentista, caracterizado por una revalorización de la cultura greco-romana que hizo la educación más práctica e incluyó la cultura del cuerpo. Factores como la imprenta, las grandes navegaciones y la migración de sabios bizantinos influyeron en el pensamiento. Destacados educadores renacentistas como Vittorino de Feltre y Juan Luis Vives propusieron nuevos enfoques, mientras que la Reforma Protestante iniciada por Lutero cedió el control de la esc
Linea de tiempo, personajes de la educación
Este documento resume los aportes de varios filósofos, pedagogos y científicos a lo largo de la historia a la educación. Entre ellos se encuentran Sócrates, Platón, Aristóteles, Quintiliano, Comenius, Pestalozzi, Montessori y Vygotsky, entre otros. El documento describe brevemente uno o dos de los principales aportes de cada persona a la educación y la pedagogía.
Maria figueroa linea_de_tiempo
El documento resume la evolución de la educación desde la antigua Grecia hasta la actualidad en Chile, mencionando a filósofos, pedagogos y hechos históricos clave. Aborda las ideas y contribuciones de Sócrates, Platón, Aristóteles, Comenius, Rousseau, Freire y otros, así como reformas educacionales en Chile en los siglos XIX y XX que buscaron democratizar el acceso a la educación.
Linea de tiempo
Este documento resume los aportes de varios filósofos, pedagogos y políticos a lo largo de la historia a la educación. Comienza con Sócrates, Platón y Aristóteles en la antigua Grecia y continúa explicando las contribuciones de figuras como Comenius, Montessori, Freire y otros hasta el siglo XX. El documento destaca cómo estas figuras históricas han ayudado a desarrollar nuevos métodos, filosofías y enfoques para mejorar la educación a lo largo de los siglos.
Iluminismo
El Iluminismo fue un movimiento cultural del siglo XVIII en Europa que promovió el uso de la razón para iluminar y resolver problemas. Se caracterizó por cuestionar toda autoridad excepto la de la razón, enfocarse en el ser humano y sus capacidades racionales, y promover reformas educativas basadas en el racionalismo y empirismo más que en lo sobrenatural. Algunos de sus principales pensadores fueron Voltaire, Montesquieu y los enciclopedistas como Diderot y D'Alembert.
Aportes personajes subido
Este documento presenta una línea de tiempo de los principales aportes históricos a la educación desde la antigua Grecia hasta finales del siglo XX. Entre los pensadores más destacados se encuentran Pitágoras, Sócrates, Platón, Aristóteles, Comenio, John Locke, Jean-Jacques Rousseau, John Dewey y Maria Montessori, quienes contribuyeron al desarrollo de nuevos métodos y enfoques pedagógicos. El documento también resalta las contribuciones de figuras como Andrés Bello y
Aportes personajes subido
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Pedagogia
La educación en la antigua Grecia buscaba la formación integral del estudiante a través del desarrollo de sus capacidades intelectuales, morales y éticas. Los griegos cultivaron diversos géneros literarios aunque muchos no sabían leer. Sócrates promovió una educación basada en la reflexión y búsqueda del conocimiento personal antes que el conocimiento externo. Platón desarrolló la primera teoría sistemática de la educación basada en la filosofía. Aristóteles consideraba la felicidad como el bien sup
La edad moderna
El documento resume los principales hitos y características de la Edad Moderna entre los siglos XV y XVIII en Europa. El Renacimiento trajo el resurgimiento del pensamiento clásico y el humanismo, así como el desarrollo de la ciencia moderna. La Reforma Protestante dividió a la cristiandad y llevó a la Contrarreforma. La Ilustración promovió la razón y el progreso humano gracias a los avances científicos.
Línea Del Tiempo
El documento presenta una línea de tiempo sobre la educación a través de la historia, desde la antigua Grecia hasta el siglo XVIII. Cubre pensadores clave como Comenio, Rousseau y cómo sus ideas influyeron en la educación. También describe los diferentes enfoques educativos de épocas como la Edad Media, el Renacimiento y la Contrarreforma.
Linea del Tiempo 2
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El laicismo por Daniel Xavier Borja Unda
Eloy Alfaro fue un líder ecuatoriano que impulsó el laicismo en el país a través de la creación de colegios públicos seculares, quitándole a la Iglesia Católica el monopolio de la educación. Algunos de los primeros colegios laicos creados por Alfaro fueron el Colegio Bolívar en 1896, el Instituto Nacional Mejía en 1897 y el Colegio Vicente Rocafuerte en 1901. Los filósofos Juan Jacobo Rousseau, Enrique Pestalozzi y Federico Froebel influyeron en el des
Organizador grupo 6 (1)
Este documento discute la importancia de la evaluación educativa orientada a la mejora continua. Señala que el objetivo de la evaluación debe ser conocer más allá de intenciones de selección o exclusión. También enfatiza la necesidad de modelos de evaluación que mejoren las instituciones educativas y vea la evaluación como un proceso de aprendizaje entre profesores y estudiantes para corregir y ayudar solidariamente. Finalmente, contrasta la evaluación natural con la calificación artificial.
Univer
Este documento trata sobre el seguimiento y la evaluación educativa orientados a la mejora continua en la educación. Presenta los objetivos generales y específicos del tema, así como una introducción al concepto de gestión educativa. Explica que la evaluación debe servir para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y no para seleccionarlos. Además, describe diferentes técnicas, aspectos e importancia de la evaluación educativa.
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SEGUMIENTO Y EVALUACIÓN EDUCATIVA ORIENTADOS A LA MEJORA CONTINUA EN LA EDUCA...
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Aprendizaje Significativo y el Desempeño Auténtico en Educación
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Mapa conceptual
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Aprendizaje
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LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
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PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
La calidad educativa implica un constante mejoramiento en todos sus elementos y se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad respecto al proceso de formación. Los estándares de calidad educativa proveen información a las familias, autoridades y actores educativos y establecen metas para lograr una educación de calidad. Una buena calidad educativa se alcanza cuando los procesos satisfacen las necesidades del individuo y de la sociedad.
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Adaptaciones curriculares (mapa conceptual)
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Adaptaciones curriculares
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Educación inclusiva.
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Este documento presenta información sobre la educación inclusiva. Expone que la educación inclusiva elimina la segregación de estudiantes con problemas de aprendizaje o físicos, y en cambio promueve la participación de todos los estudiantes. También describe los beneficios de las aulas inclusivas, como fomentar el respeto por las diferencias y las necesidades de cada persona. Finalmente, explica que la educación inclusiva implica que todos los jóvenes aprendan juntos independientemente de sus características personales o condiciones.
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Mapa conceptual-grupo-n1
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tics
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- 2. Análisis del Tema Con la integrante del grupo Nº1
- 3. Descripción del Tema Primera Ola Segunda Ola Tercera Ola • 8000 A.C. y 1650-1750. • Se pudo calificarse en "primitiva" y "civilizada". Nace el concepto de trabajo • Nace en la revolución industrial. Nace el concepto de producción. • Nace el concepto de productor y de consumidor. • Nace la cultura "sin hijos". • Se amplifica la fuerza mental del ser humano. Ayuda del internet en el sistema de comunicación ALVIN TOFFLER
- 4. LA CONFORMACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA EDUCATIVO El nacimiento del sistema educativo se debe a la transformación social que lleva a destruir una estructura interna del mundo feudal Juan Amos ComenioEmilio Durkheim Fue un profesor, sociólogo, francés que se basó en la literatura. La educación toma el carácter más laico y más literario Fue un teólogo, filósofo y pedagogo nacido en la actual República Checa. Se le conoce como el Padre de la Pedagogía
- 5. USO DEL TÉRMINO CURRICULAR El concepto currículo es creado en el contexto de la pedagogía de la sociedad industrial Reagan Doll Hilda Taba El menciona que el currículo trae muchos problemas Pedagoga y especialista en el currículo. En 1645 fue directora del Laboratorio del currículo. Ayuda a desarrollar de mejor manera el aprendizaje. Inicia la lucha por establecer escuelas pública
- 6. La propuesta educativa que surge en un contexto histórico – social. Toffler: Nació en Nueva York en 1928. Fue Escritor futurista estadounidense • La primera ola: Se llama era agraria. • Segunda ola: Hace referencia a la era industrial. • La tercera ola: Es aquella en donde ya se presenta la tecnología. Proceso del Modelo Curricular 1.- Necesidades-contexto. 2.- Objetivos 3.- Selección del contenido 4.- Organización del contenido (cultural, científico y tecnológico) 5.- Selección de actividades de aprendizaje 6.-Organización de actividades de aprendizaje 7.- Sistema de evaluación LO QUE APRENDÍ
- 7. EVIDENCIAS Están Nº1 Están Nº4Están Nº3 Están Nº2