trabajo grupal jornada 2

1. Programa Nacional De Formación Situada
Jornada ll
Fecha:19/02/19
Integrantes del Grupo de trabajo: Audisio Adriana, Pinotti Exsel,
Bertero Carlos, Ferrero Juan Antonio, Enrria Jorge, Muccillo
Damián, Garis Gustavo, Ponso Gilda.
Principios acordados en cada escuela
a-La evaluación es un instrumento integral que se utiliza para
medir aprendizaje y también enseñanza (ej. proyecto docente,
clima aúlico) donde no solamente se tiene como actor al
estudiante sino a todo el entorno implicado, esto incluye
también a las flia. A través de la evaluación se puede visualizar si
el docente suministro las herramientas necesarias para poder
resolver situaciones cognitivas por parte de los estudiantes.
b-La evaluación como subsistema de la metodología didáctica
constructiva permite que el docente esté atento a los diferentes
momentos y no solamente se evalué en instancias finales, si no
también aprovechar la instancia de formación y desarrollo de los
contenidos.
c-El compromiso que se asume grupalmente, teniendo en cuenta
el proyecto institucional y curricular es aplicar los criterios de
evaluación preestablecidos con anterioridad e ir incorporando
instrumentos que permitan lograr un aprendizaje más inclusivo.
d-Un problema que se observa es que las metodologías de
evaluaciones utilizadas en general son más, en forma conceptual
que procedimental, esto se podría revertir implementado un

2. instrumento de evaluación como (ejemplo: rubrica) para evaluar
al estudiante durante clases practica y así, esta nota se refleje en
la libreta de calificaciones.
e-Una línea de acción concreta de los docentes de la institución
acerca de aspectos como los siguientes, pueden ser:
 Evaluación durante la ambientación escolar: tener en
cuenta el diagnostico grupal para considerar: conducta,
comportamientos, hábitos (para 1° año).
 Régimen de evaluación a los estudiantes: se les avisa con
anticipación y se comunica por escrito en la carpeta y traer
firmado por los padres o tutor.
 Comienzo del ciclo lectivo: se dictan en la carpeta los
criterios de evaluación.
 Comunicación a los padres de los procesos y productos del
aprendizaje de sus hijos: por medio del cuaderno de
comunicaciones.
 Coloquio: se le comunica en el cuaderno de
comunicaciones los temas que tiene que preparar para
rendir.