Este documento describe las pautas para la constitución de grupos de trabajo para profesores durante el curso 2009/2010. Los grupos deben estar formados por un mínimo de 3 y un máximo de 10 profesores, aunque se permiten excepciones. Los profesores no pueden participar en otros grupos simultáneamente. Cada grupo debe definir objetivos, contenidos, calendario de reuniones y producción esperada al final del curso. Los grupos pueden solicitar apoyo en forma de recursos, asesoramiento y formación para completar su proyecto.

1. CONVOCATORIA DE GRUPOS DE TRABAJO CURSO 2009/2010

2. Los grupos de trabajo constituyen una modalidad formativa centrada en la propia práctica, vinculada a contextos concretos y que permite dar respuesta a diversos niveles de experiencia profesional . Al tratarse de un proyecto de trabajo colaborativo, favorece la reflexión conjunta y el intercambio de ideas y propuestas innovadoras

3. NOVEDADES MÁS RELEVANTES que introducen las Instrucciones de 21 de septiembre de 2009 de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos para desarrollo y seguimiento y valoración de grupos de trabajo

9. 0. TÍTULO Y BREVE DESCRIPCIÓN.

11. Propuestas de mejora a raíz de las PED, evaluación interna, desarrollo de planes y programas, etc. Continuidad de otros años Proceso de reflexión colectivo: Revisar y valorar la realidad actual del centro e IDENTIFICACIÓN de necesidades. Cronología relevante del proceso y de resultados Expectativas de futuro ¿Por qué surge la necesidad de constituir un grupo de trabajo? ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE PARTIDA ¿Para qué? Expectativas de futuro que introduce alguna novedad en el proyecto con respecto al de años anteriores

13. Planes del centro : PLyB, TIC, Calidad y mejora, etc. ¿A qué elementos se vincula el proyecto de GT? Justifícalo Ámbito de la Convivencia : Tutorial, Gestión de aula, etc. Ámbito Curricular : Metodología, didáctica, recursos, etc. ROF : Organización y funcionamiento del centro, gestión, etc.

16. 4. ACTUACIONES CONCRETAS DE INTERVENCIÓN EN EL CENTRO Y/O EN EL AULA Competencias profesionales que se pretenden desarrollar Descripción de la metodología de trabajo Temporalización de las mismas Tarea y/o actuaciones previstas Profesor/ Profesora

17. Punto de partida CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS EXPECTATIVAS DE MEJORA Reflexión y análisis de necesidades DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UN PLAN DE INTERVENCIÓN

23. El maestro investigador

26. 5. ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA PARA EL SEGUIMIENTO: Especificar los instrumentos que se van a utilizar, temporalización de la evaluación, mecanismos para la valoración de los objetivos previstos, del proceso establecido, de la producción obtenida por el Grupo, de la participación de sus miembros y de la relación con la práctica docente

30. 8. RECURSOS Y APOYOS (ENTRE LOS QUE SE RECOGEN EN EL ARTÍCULO QUINTO DE LA ORDEN DE 6 DE SEPTIEMBRE DE 2002): a) La atención a la demanda de información, asesoramiento y formación específica relacionada con la temática que desarrolla el grupo de trabajo. b) El préstamo de bibliografía, programas informáticos y recursos materiales de diversa naturaleza. c) La ayuda económica para atender a los gastos de funcionamiento del grupo. d) La asistencia técnica de personas expertas externas al Centro de Profesorado. e) La organización de encuentros y contactos con otros grupos o instituciones, que faciliten el intercambio de experiencias, el acceso a otras fuentes de conocimiento y la difusión de resultados. f) Cualquiera otra que, al objeto de dinamizar el funcionamiento de los grupos de trabajo, promueva el Centro de Profesorado .

31. 8. RECURSOS Y APOYOS 3. 2. 1. Justificación de su necesidad para la realización del proyecto Apoyo o recursos concretos solicitados