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Surge en 1999, como un espacio
artístico, social y cultural totalmente inclusivo.
En estos 13 años se han ido incorporando
diferentes disciplinas artísticas y actividades
sociales, culturales y recreativas.
El GTI Teatro de Todos actualmente está
organizado en 3 niveles: inicial, avanzado y
elenco.
“ABRAN CANCHA QUE AQUÍ VIENE
DON QUIJOTE DE LA MANCHA”
OBJETIVOS DEL TALLER Y EL ELENCO
• Mostrar que todas las personas pueden ocupar con
solvencia y dignidad un lugar en el mundo del arte y
en la sociedad.
• Estimular el desarrollo de los integrantes en un plano
de igualdad en función de las fortalezas y debilidades
individuales.
• Estimular y preparar a los alumnos para alcanzar el
nivel de responsabilidad que un grupo de trabajo
exige.
• Valorar el trabajo, generar experiencia y respeto por
roles y tiempos de todos y cada uno de los
integrantes.
• Adquirir experiencias de vida, el elenco funciona
dentro de los cánones del teatro independiente,
debiendo competir por salas, difusión, apoyos, no por
sus características sino con propuestas de calidad.
• Mostrar a través del ejemplo, a otros colectivos que la
inclusión es posible.
A
TEATRO EN TOTAL OSCURIDAD
OTRAS OBRAS
“Que está pasando”

“Que hay doctor”

“Rodríguez”

“Convención de mucamos”
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PANTOMIMA

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“CANTARTE”
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1999 y 2001 “V y VII Semana Departamental por los
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Hacia una cultura
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el marco del
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MONTEVIDEO
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21, 22, 23 de julio
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Gti2

  • 1.
  • 2. Surge en 1999, como un espacio artístico, social y cultural totalmente inclusivo. En estos 13 años se han ido incorporando diferentes disciplinas artísticas y actividades sociales, culturales y recreativas. El GTI Teatro de Todos actualmente está organizado en 3 niveles: inicial, avanzado y elenco.
  • 3.
  • 4.
  • 5. “ABRAN CANCHA QUE AQUÍ VIENE DON QUIJOTE DE LA MANCHA”
  • 6.
  • 7. OBJETIVOS DEL TALLER Y EL ELENCO • Mostrar que todas las personas pueden ocupar con solvencia y dignidad un lugar en el mundo del arte y en la sociedad. • Estimular el desarrollo de los integrantes en un plano de igualdad en función de las fortalezas y debilidades individuales. • Estimular y preparar a los alumnos para alcanzar el nivel de responsabilidad que un grupo de trabajo exige.
  • 8. • Valorar el trabajo, generar experiencia y respeto por roles y tiempos de todos y cada uno de los integrantes. • Adquirir experiencias de vida, el elenco funciona dentro de los cánones del teatro independiente, debiendo competir por salas, difusión, apoyos, no por sus características sino con propuestas de calidad. • Mostrar a través del ejemplo, a otros colectivos que la inclusión es posible.
  • 9. A
  • 10. TEATRO EN TOTAL OSCURIDAD
  • 11.
  • 12. OTRAS OBRAS “Que está pasando” “Que hay doctor” “Rodríguez” “Convención de mucamos”
  • 13. TALLERES ACTUACIÓN ANTE CÁMARAS CLOWN PANTOMIMA  CORO  FONIATRÍA PARA EL ACTOR TÍTERES DANZA EXPRESIÓN CORPORAL
  • 15. ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS 1999 y 2001 “V y VII Semana Departamental por los Derechos de las Personas con Discapacidad. 1ª “D” MUESTRA DE INCLUSIÓN. Hacia una cultura de la inclusión. en el marco del “FORO MONTEVIDEO DIVERSIDAD” 21, 22, 23 de julio 2005” Rural del Prado. Año 2009: Setiembre: Cierre de las Jornadas organizadas por la UDELAR “Espacio de Universidad Abierta. Muestra: Caminos de inclusión en la Universidad” con la obra “Convención de mucamos” de Román Sarmentero
  • 16.