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Guía de Conmoción Cerebral

  • 2. 12/7/18 2 O.Connor KL, et al Epidemiology of Sport-Related Concussions in High School Athletes: NaBonal AthleBc Treatment, Injury and Outcomes Network (NATION), 2011–2012 Through 2013–2014 Journal of AthleBc Training 2017;52(3):175–185 doi: 10.4085/1062-6050-52.1.15 Prevalencia y mecanismo lesional
  • 4. 12/7/18 4 Conmoción Cerebral • ¿Qué es una conmoción cerebral? • ¿Cómo se produce? • ¿Porqué se debe tomar en serio? Conmoción Cerebral • ¿Porqué se debe tomar en serio? – Salud • Posible lesión cerebrales estructural grave no diagnos:cada • Si con:núa posible lesión cerebral más grave • Periodo de recuperación más prolongado • Desenlace fatal (síndrome del segundo impacto). – Rendimiento • Procesa las el juego con mayor len:tud • Aumenta el riesgo de lesiones Se precisa una evaluación médica completa y el seguimiento hasta que la conmoción se haya resuelto por completo es el fundamento para limitar el potencial de lesión grave y prolongada.
  • 5. 12/7/18 5 Signos y Síntomas ¿Qué hacer ante una sospecha de Conmoción Cerebral • Debe ser inmediatamente retirado de la actividad y no podrá volver. • No debe dejarse solo. • Debe estar siempre bajo la supervisión de un adulto responsable. • Debe ser evaluado médicamente tan pronto como sea posible. • No debe conducir un vehículo.
  • 6. 12/7/18 6 Responsabilidad • SE DEBE asegurar que el jugador se retira del juego de una manera segura, • SE DEBE asegurar que el jugador está bajo cuidado de un adulto • NO SE DEBE permitir que un jugador vuelva a la competición hasta que haya completado el retorno gradual según el protocolo establecido Cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, actuar siempre en base a la verdad y justicia • Depor4sta DEBE Ser honesto con uno mismo y con aquellos que le a<enden. Retorno al DxT • Los jugadores no pueden volver a jugar hasta que: – Todos sus síntomas han desaparecido. – Hayan seguido el protocolo de retorno gradual al deporte. – Hayan recibido el alta médica y deportiva.
  • 7. 12/7/18 7 Cuidados importantes edades desarrollo ¡ Descansar 24 h ! El retorno al programa escolar debe considerar Tiempo extra para completar tareas escolares/exámenes. Asignaciones y tareas más cortas de lo habitual y de tiempo limitado. Habitación tranquila para completar esas tareas o exámenes. Evitar áreas ruidosas : cafeterías, salones de actos, eventos deportivos, uso de auriculares, etc. Descansos frecuentes durante la clase. No solicitar más de un examen por día. Incidir en el proceso de atención y memoria (repetir los mensajes, trabajar el recuerdo inmediato, etc.). Apoyo de un compañero, lazarillo o tutor. NO debe regresar al deporte hasta que haya regresado a la escuela sin tener ningún problema • NO TABLETS • NO MÓVILES • NO RUIDO REPOSO FÍSICO Y COGNITIVO
  • 8. 12/7/18 8 Nutrición y suplementación • Ordenar la dieta • Vigilar los estimulantes, café, té… • ¿Suplementos cerebrales? – Creatina – Aceites Omega 3 – Aminoácidos ramificados – Glutamina – Vitaminas del grupo B – Vitamina D3 – Naturales: Resveratrol, Ginko biloba, Ashwagandha, ginsenósidos… Valoráción rápida SCAT