Agenda semana 21

1. TUTORA: ING. ILIANA VÉLEZ. Semana del 4 al 6 de noviembre del 2020
ACTIVIDADES PARA APRENDER EN CASA
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “BABAHOYO”
PORTOVIEJO – MANABÍ - ECUADOR AMIE: 13H00207
SUB NIVEL PREPARATORIA-ING. ILIANA VÉLEZ
PLAN EDUCATIVO COVID-19
 Identificación de colores, formas, tamaño y posiciones de los objetos . Reconocimientos de letras y numerales.
 Desarrollo de la motricidad fina. Fomento de la seguridad y autonomía.
 Comprensión de instrucciones dadas.
LUNES 2 MARTES 3 MIÉRCOLES 4 JUEVES 5 VIERNES 6
Asueto por el
Dia de los
Difuntos
Asueto por la
independencia de
Cuenca.
 Escuchar el CUENTO ROBERTO EL
ESCULTOR DE NUBES.
https://www.youtube.com/watch?v=c-
eQCKYPM_c&t=37s
o Lluvia de ideas sobre el cuento.
o Realizar preguntas acerca del
cuento. ¿Quién era Roberto?
¿Qué color era su cabello? ¿Su
cabello era largo o corto? ¿Qué
vio Roberto en una escalera?
o Comentar lo que hace un
escultor.
 Mostrar a los niños mediante video como
se forma el color secundario anaranjado
(amarillo + rojo).
https://www.youtube.com/watch?v=kJlZEx
g1jM4
 Solicitar materiales para la realización de
la masa casera.
o 2 tazas de harina de trigo
o 1 taza de sal
o 1 taza de agua
o 1 recipiente para mezclar
ingredientes.
o 1 poquito de aceite
o 1 poquito de vinagre.
o Varios colorantes de alimentos para
colorear la masa.
Actividades Complementarias:
• Observa en tu entorno inmediato, dibuja y
pinta elementos del color que se te indica
(Texto del estudiante pág. 69).
• Dibuja tantos elementos como te indique
el número (Texto del estudiante pág. 88.
 Observar el video de la masa casera, conversar sobre el
vídeo. ¿Qué figuras podríamos realizar con la masa
casera?
https://www.youtube.com/watch?v=wM0hzoRW6eQ&t=33s
o Poner los ingredientes en un recipiente amplio.
o Mezclar y amasar hasta obtener una masa
moldeable.
o Colocar colorantes alimenticios para dar color
a la masa o si va a colorear la masa con témperas
debe hacerlo cuando las esculturas estén secas.
o Motivar a que extiendan la masa
 Guiar el proceso del moldeado de las esculturas permitir
que el niño represente y moldee una escultura libremente,
puede ser (máscaras, figuras de animales o representarse
a sí mismo/a.)
o Incentivar a que describan las características de
la figura que han realizado.
o Si desea puede guardar la masa para usarla en otra
ocasión, debe colocarla en un recipiente cerrado
o funda plástica que permanezca sellada.
Actividades Complementarias:
• Modelar las letras del nombre de su niño o niña (en alto
relieve) (decorar al gusto del niño/a) y colocarlas en el
material de su elección, en un lugar visible dentro de casa
para que las pueda reconocer.
• Con ayuda de un adulto dibuja, luego el niño deberá
contar, colorear y repasar los trazos de los numerales.
No olvides de ubicar la actividad en tu carpeta)
 Reforzar noción alto-bajo mediante vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=JoexQO
6kxsI
o Preguntar al niño/a ¿Quién es la
persona más alta de tu casa, puedes
nombrar a alguien más bajo que tú? Di
su nombre en voz alta (Texto del
estudiante Cuentos infantiles pág. 19).
 Mezclar la masa con diferentes colores
para que puedan evidenciar la formación
de los colores secundarios: si mezcla masa
amarilla con masa azul se formará el color
verde, la masa azul con la masa roja se
formará el color morado y al mezclar masa
amarilla con roja, se formará el color
anaranjado
 Mostrar a los niños cómo escribir los
números en forma Ascendente –
Descendente
https://www.youtube.com/watch?v=MB4DK
YeQitk&t=162s
Actividades Complementarias:
• Con ayuda de un adulto realizar el dibujo,
luego escoger las masas con los colores que
más guste y representar los numerales del 1
al 10 como muestra la figura (en bajo
relieve) y colocarlas sobre un pedazo de
cartón con la supervisión de un adulto.
• Une los puntos en forma ascendente y
descendente y encontrarás a alguien que
te quiere mucho (Texto del estudiante
pág. 89).
Experiencia de aprendizaje: ¡SOY ESCULTOR!
LOGROS

2. Jueves/05/11/2020
Nombre: _______________________________________________________
Actividad complementaria
• Con ayuda de un adulto dibuja, luego el niño deberá contar, colorear y repasar los trazos de los numerales.

3. Actividad complementaria
Hacer creaciones en alto y bajo relieve utilizando un cartón o cartulina de soporte para el dibujo y rellenar con
masa casera.
Jueves/05/11/2020
• Modelar las letras del nombre de su niño o niña (en alto relieve) (decorar al gusto del niño/a) y colocarlas
en el material de su elección, en un lugar visible dentro de casa para que las pueda reconocer.
Viernes/06/11/2020
• Con ayuda de un adulto realizar el dibujo, luego escoger las masas con los colores que más guste y representar
los numerales del 1 al 10 como muestra la figura (en bajo relieve) y colocarlas sobre un pedazo de cartón con
la supervisión de un adulto.