Este documento presenta una guía sobre tablas y gráficos para la asignatura de matemática. Incluye instrucciones para construir gráficos de bloque con datos de insectos y animales, y para leer e interpretar un pictograma con preguntas sobre una competencia de alianzas y la cantidad de stickers recibidos por buen comportamiento de los alumnos.

1. Liceo Municipal Sara TroncosoTroncoso
Asignatura Matemática
Profesora Marcela Duamante Plaza
Técnico Yoselyn Contreras
GUIA DE MATEMATICA TABLA Y GRAFICO
Objetivo: Construir, leer e interpretar tablas y gráficos.
 Construir un grafico de bloque con los siguientes datos de insectos.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

2.  Construir un grafico de bloque con los siguientes datos de animales.

3.  Leer e interpretar
Observa el pictograma y responde las preguntas.
¿Cuántas alianzas participan en la
competencias?
a) 3 b) 4 c) 5
¿Cuántas alianzas obtuvieron el mismo
puntaje?
a) 2 b) 3 c) 6
¿Qué alianza ganó la competencia? a) Verde b) Negra c) Roja
¿Qué alianza obtuvo menos puntaje? a) Azul b) Verde c) Negra
¿Cuántos puntos más tiene la alianza roja que
la verde?
a) 1 b) 2 c) 4

4. La profesora del curso regalo sticker por su buen comportamiento a sus alumnos
y estos son los alumnos que han recibido mayor cantidad.
ALUMNOS DE BUEN COMPORTAMIENTO
A) ¿Quién recibió más stiker? ………………………………………………………………………
B) ¿quién recibió menos stiker? …………………………………………………………………..
C) ¿Cuántos stiker recibió Daniela? ………………………………………………………………
D) ¿Cuántos alumnos recibieron stiker? ………………………………………………………
E) ¿Cómo se llama la tabla pictograma? …………………………………………………………...........