Este documento presenta una guía didáctica para una presentación multimedia interactiva sobre el asma dirigida a estudiantes de segundo grado de primaria. La presentación utiliza un cuento para enseñar sobre los síntomas y tratamiento del asma de una manera entretenida. Los estudiantes interactuarán con la presentación de PowerPoint y luego participarán en un debate y completarán un cuestionario para evaluar su comprensión.

1. GUÍA DIDÁCTICA
1.Información general y de identificación del material
Título del material: Presentación Multimedia Interactiva para trabajar el
cuento La verdadera historia del lobo feroz
Nombre de los autores: Sergio Sánchez Martí y Juan Carlos Plaza Díaz.
Año de producción: 2013
Idioma del material: castellano
Breve descripción
-Objetivos: Los objetivos de esta actividad son que los alumnos mediante esta
presentación multimedia consigan:
- Aprender información sobre el asma de forma divertida.
- Conocer un poco las utilidades que ofrece Powerpoint.
- Interiorizar cuales son los síntomas del asma.
-Destinatarios: Alumnos de primer ciclo de Primaria (2º de Primaria).
-Contexto educativo: Se puede llevar a cabo en cualquier centro educativo,
en el curso de 2º de Primaria como hemos dicho anteriormente.
Duración aproximada: La duración será de 1 sesión en la cual los
alumnos visualizaran en el aula de informática la presentación multimedia
interactiva para introducirles de forma divertida el concepto del asma
mediante un cuento.
Posteriormente, al final de la sesión se realizará un debate sobre esta
presentación que se les ha enseñado a los alumnos, y el profesor les hará
algunas preguntas a ver si se han quedado con algunos de los aspectos
importantes del cuento (como los síntomas, el tratamiento del asma…).

2. Especificaciones técnicas:
Para tener acceso al Powerpoint interactivo creado por el profesor se podrá:
- Acceder a través de su blog el profesor lo pondrá a disposición de todos
los alumnos en su blog, para que los alumnos puedan acceder desde la sala de
informática a él tantas veces como quieran y puedan escucharlo desde su casa
si quieren.
- Utilizar una Pizarra Digital Interactiva en el colegio.
Aspectos generales sobre la instalación y utilización del programa: Es
necesario que los ordenadores usados tengan acceso al programa Powerpoint y
a los audios.
2. Descripción del material
Concepción:
Se trata de una actividad de carácter informativo, donde los alumnos
podrán observar, que es el asma, sus síntomas, como actuar, y si es un
problema para el día a día.
Funcionalidad:
Esta actividad es una manera de trabajar el asma de una manera más
atractiva para el alumno e intentar aproximar los contenidos del asma.
Este tipo de actividad nos permite que el alumno experimente y explore, ya
que tendrá que interctuar con el cuento para poder avanzar y ver las
evoluciones del lobo feroz, además aprenderán de una manera entretenida
y divertida.
Es una actividad en la que los alumnos obtendrán los conocimientos de una
manera activa, mediante la visualización del cuento y la puesta en común
de las ideas.
Aportaciones didácticas:
Se trata de un aprendizaje significativo, ya que es una actividad atractiva y
motivadora para el alumno. Además fomenta un aprendizaje
constructivista, ya que a partir de los conocimientos previos que tuviese el
alumno sobre el asma, va creando nuevos conceptos a partir de la

3. experiencia que adquieren durante la visualización del cuento y la puesta
en común.
Otras aportaciones serian: que los alumnos crearan un cuento con alguna
herramienta fácil de internet como cuenta cuentos o la máquina de cuentos
de pancho. O que creen un mural con las ideas del asma.
Estructura y Organización del material
El powerpoint que ha creado el profesor lo tendrán disponible para que lo
vean cuando quieran.
Las fotocopias para realizar el cuestionario las facilitará el profesor.
3. Orientaciones didácticas
Destinatarios:
Como ya hemos dicho anteriormente, estas actividades van dirigidas para
alumnos de primer ciclo de Primaria, en concreto 2º de Primaria. Hemos
creído oportuno este ciclo, ya que al tratarse de un cuento infantil, es más
adecuado a niños más pequeños como los de primer ciclo que no más
mayores.
Y al ir dirigido a alumnos de 1er ciclo, nuestra intención es que mediante el
cuento aprendan algunos de los aspectos más importantes sobre el asma,
mediante las preguntas que les realizará el profesor, y no tanto que hayan de
crear después ellos un powerpoint multimedia interactivo, ya que al tratarse de
niños tan pequeños resultaría muy complicado.
Competencias
- Competencia para aprender a aprender.
- Competencia lingüística.
- Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital.
- Competencia social y ciudadana
Objetivos
- Aprender información sobre el asma de forma entretenida.

4. - Conocer mediante el cuento los síntomas del asma.
- Conocer un poco las utilidades que nos ofrece el programa Powerpoint.
- Realizar un pequeño debate grupal para ver si se han entendido algunos
conceptos.
- Evocar emociones y sentimientos.
Contenidos
- Conocimiento de información relacionada con el tema del asma.
- Uso de programas como Powerpoint.
- Realización de un pequeño debate.
Utilización del material:
Orientaciones educativas
ANTES de empezar la sesión, sería conveniente realizar esta sesión en el
momento que se trate el tema del cuento en Lengua Castellana, el profesor
tiene que llevar preparada la presentación multimedia interactiva para
ofrecérsela a sus alumnos.
DURANTE la sesión los alumnos visualizaran el cuento en una clase de
informática, donde dispongan de ordenadores. Al acabar de interactuar con
la presentación, se realizará un pequeño debate o puesta en común sobre la
presentación que han visto y el profesor realizará algunas preguntas a los
alumnos sobre algunos aspectos como los síntomas o tratamiento... como
hemos comentado antes.
DESPUÉS de la sesión el profesor les entregará un pequeño cuestionario
con preguntas relacionadas sobre cosas del asma que salían en la
presentación y los alumnos lo realizarán de forma individual para ver
únicamente si han asimilado bien los conceptos y el cuento.

5. Agrupamiento
Para la realización de esta actividad los alumnos se organizarán por parejas en
caso de que vayan a la sala de informática a ver la presentación multimedia
interactiva, ya que no hay ordenadores suficientes para todos los alumnos, y
en el caso de que el profesor proyecte el Powerpoint en la PDI de forma
grupal toda la clase.
Organización del espacio y el tiempo
La actividad se realizará en el aula de informática para que dispongan de
ordenadores para que interactúen ellos con el cuento.
El debate, se realizará también en la misma aula, junto al cuestionario.
La visualización del cuento tendrá una duración de 25 min, el debate (puesta
en común de las ideas) de unos 12 min, y para la realización del debate
dispondrán de 15 min.
Rol del docente
El docente tendrá un rol observador durante la visualización del cuento, donde
el profesor solo se paseará por si hay alguna duda, o para asegurarse de la
utilización correcta del material.
Durante el debate, el profesor asumirá el rol de conductor, ya que será él, el
que dirigirá la puesta en común para que salga todo lo que se quiera exprimir,
preguntando a los alumnos y que ellos aporten su visión.
En el cuestionario, meramente tendrá la función de observador.
Evaluación
Se evaluará por un lado la participación en la puesta en común.
Y por otro lado, se evaluará este cuestionario, para asegurarse de que han
adquirido las ideas básicas que se querían transmitir.
4. Referencias y recursos
Audacity para la creación de audios.
Powerpoint Microsoft office, para la visualización del cuento.