Ideas sobre el libro: Alejandro, Muñoz Alonso; Cándido, Monzón; Juan Ignacio, Rospir; José Luís, Dader. Opinión pública y comunicación política. Madrid: EUDEMA, 1992
En este PPT explicamos brevemente los antecedentes de la Opinión Pública desde el punto de vista de Francisco J.Paoli Bolio, abarcando, entre otros, a pensadores como Jurgen Habermas.
teorias de karl mark del cursa de sosiologia
El Marxismo es un método de análisis político-económico, también podríamos hablar del mismo como un movimiento político y social, o una doctrina, nacida a partir de la década de 1840, siendo su mayor expositor y fundador Karl Marx (Filosofo Alemán), quien utilizo al marxismo como método para el análisis del capitalismo
Ideas sobre el libro: Alejandro, Muñoz Alonso; Cándido, Monzón; Juan Ignacio, Rospir; José Luís, Dader. Opinión pública y comunicación política. Madrid: EUDEMA, 1992
En este PPT explicamos brevemente los antecedentes de la Opinión Pública desde el punto de vista de Francisco J.Paoli Bolio, abarcando, entre otros, a pensadores como Jurgen Habermas.
teorias de karl mark del cursa de sosiologia
El Marxismo es un método de análisis político-económico, también podríamos hablar del mismo como un movimiento político y social, o una doctrina, nacida a partir de la década de 1840, siendo su mayor expositor y fundador Karl Marx (Filosofo Alemán), quien utilizo al marxismo como método para el análisis del capitalismo
I. Qué SABEMOS SOBRE LOS EFECTOS DE LA EXISTENCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD.
II. Cuales son los EFECTOS EN LA ESTRUCTURA DE PROPIEDAD Y OPERACIÓN DE LOS MEDIOS MASIVOS EN EE.UU.
III. cuales son los métodos Y TACTICAS QUE GOBIERNAS EL USO DE ESTOS MEDIOS PARA FINES SOCIALES
La comunicación política es el intercambio de mensajes entre los actores políticos, los medios de comunicación y la ciudadanía votante.
¿Cuáles son sus actores? ¿Qué áreas abarca? ¿Qué es la esfera pública?, ¿Cuáles son sus hitos históricos de desarrollo?, tratamos de explicarlo en esta diapositiva.
Material de las clases de comunicación política de la Universidad Técnica de Machala del profesor José Luis López.
I. Qué SABEMOS SOBRE LOS EFECTOS DE LA EXISTENCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD.
II. Cuales son los EFECTOS EN LA ESTRUCTURA DE PROPIEDAD Y OPERACIÓN DE LOS MEDIOS MASIVOS EN EE.UU.
III. cuales son los métodos Y TACTICAS QUE GOBIERNAS EL USO DE ESTOS MEDIOS PARA FINES SOCIALES
La comunicación política es el intercambio de mensajes entre los actores políticos, los medios de comunicación y la ciudadanía votante.
¿Cuáles son sus actores? ¿Qué áreas abarca? ¿Qué es la esfera pública?, ¿Cuáles son sus hitos históricos de desarrollo?, tratamos de explicarlo en esta diapositiva.
Material de las clases de comunicación política de la Universidad Técnica de Machala del profesor José Luis López.
Definición de opinión pública (individual y del pueblo), evolución histórica, óptica de diversos autores, comunicación política y su proceso comunicacional
La tecnología no es ni buena ni mala ni neutra (Melvin Kranzberg) por eso no podemos culpar a la web de causar determinados males en la sociedad. Las personas somo las que definimos el uso de las tecnologías, sus riesgos y su valor. En el caso de la web, como tecnología, lo importante son las personas...
Razonar puede ayudarnos a resolver problemas de nuestra vida. En estas presentación se describe algunos pasos para aprovechar esta herramienta que tenemos las personas.
Ante el avance de la ciencia y la tecnología, es necesario generar condiciones adecuadas que permitan el uso de las TICS para enseñar y aprender, con el propósito de renovar el entorno.
La perspectiva del filósofo norteamericano John Dewey sobre la importancia de la educación, así como la perspectiva del investigador danés, Knud Illeris, sobre la naturaleza y proceso que permite que las personas aprendamos.
¿Por qué a algunas personas la tecnología les produce miedo?
¿Por qué algunas personas ven a la tecnología como la solución de todos los males?
¿Qué es y qué impacto tiene la tecnología en nuestro mundo?
La posibilidad de digitalizar música, documentos, imágenes, películas ha convertido a la Web en un lugar donde este tipo de información puede circular más fácilmente, pero también ha provocado que estos documentos se reproduzcan de forma sencilla y que se utilicen como base para generar nuevo contenido. El problema es que muchos de estos contenidos tienen derechos de autor.
En la parte positiva, permite la remezcla: usar un contenido ya sea para mejorar otro o para darle una nueva perspectiva. En la siguiente presentación se explica lo positivo de la remezcla.
Ejercicio para definir opinión pública. Requiere de lecturas previas diseñadas por un docente o consultor en el tema. Es una actividad para llevar de forma colaborativa en el aula o como una tarea.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. El interés privado ha sido transformado
por la propiedad privada en un interés
público.
la opinión pública es la expresión de una
«verdad de hecho» pero no de la «verdad
de razón».
Lo que confiere poder a las instituciones y a las
leyes de un país es el apoyo del pueblo.
Todas las instituciones políticas son manifestaciones y
materializaciones de poder; se consolidan y se
derrumban cuando el poder del pueblo no las
respalda.
La razón es la capacidad discursiva que surge de
las razones de las personas privadas que
piensan y expresan sus ideas, (sujetos
informados, con criterio).
La opinión pública no puede entenderse como
institución Ni como organización.
Hannah
Arendt
Jürgen
Habermas
Ideas para definir la opinión pública http://marcocarlosavalos.com/
3. Los gobiernos reposan en la «opinión».
Las leyes y las decisiones políticas requieren una
justificación que sólo pueden encontrar en la fuerza
de la razón: una razón que se hace manifiesta en el
debate de la opinión pública.
Lo público es un instrumento para la creación de
riqueza. La riqueza es el único interés común que
queda.
El interés común (delimitado únicamente por la
creación de riqueza) no genera espacios de
significación vital compartida, sino que sólo sirve para
la acumulación de capitales.
Los mensajes pueden constituirse en mercancía y
la comunicación puede ser instrumento de
creación de riqueza e influencia política.
La opinión pública es una red para la comunicación
de contenidos y tomas de posturas en torno a
temas específicos.
Hannah
Arendt
Jürgen
Habermas
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4. Publicidad: Lo que puede ver y escuchar todo
mundo. La apariencia constituye la realidad.
Hay grupos sociales que desde los intereses de
determinados sectores privados influyen en
funciones y decisiones políticas.
Identidad en la diversidad: Ser visto y oído por
otros desde posiciones distintas, sin que las cosas
cambien de identidad.
Ámbito compartido: Es el que está relacionado con los
objetos fabricados por el hombre, así como los asuntos
de quiénes habitan juntos en el mundo hecho por el
hombre.
Hay grupos políticos que intervienen en el tráfico
mercantil y en la dinámica de la vida que inciden
en el ámbito de la privacidad.
La opinión pública puede instrumentalizarse a costa de
perder de vista la realidad propia de los individuos, el
sentido de sus vidas, la racionalidad y su
interdependencia dentro de un mundo compartido.
Hannah
Arendt
Jürgen
Habermas
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5. Permanencia. La publicidad es lo que puede
hacer permanecer a una cosa.
Los discursos no dominan por sí mismos, sino que es
su fuerza comunicativa la que influye y permite
determinados tipos de legitimación.
Sentido privativo: No ser visto y oído por los
demás. Cuando no hay una relación con los otros
mediante el mundo común de cosas. Quien no
aparece es como si no existiera.
La propiedad privada se equipara a la riqueza (pública,
privada o de extranjeros).
Los ciudadanos son «portadores del espacio
público» y en él expresan problemas
de los distintos ámbitos de su vida privada.
El medio de expresión en el ámbito público es la
interacción mediante la práctica comunicativa cotidiana.
Esto produce argumentos, influencias y opiniones.
Hannah
Arendt
Jürgen
Habermas
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6. Solamente a través del
discurso y de la acción es
que los seres humanos se
manifiestan unos con otros,
no como meros objetos
físicos, sino como hombre.
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7. JürgenHabermas
Cuando el contexto no
permite la sinceridad en las
expresiones y las críticas
abiertas, se pierde la
capacidad de interacción
entre los agentes sociales y la
articulación necesaria entre
ellos (integración social).
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8. En el espacio de la opinión pública
se forma influencia y en él se lucha
por ejercer influencia.
Los ciudadanos se agrupan como
público, como tramas asociativas,
generando «interpretaciones
públicas para sus intereses sociales y
para sus experiencias, ejerciendo así
influencia sobre la formación
institucionalizada de la opinión y la
voluntad políticas».
JürgenHabermas
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9. Arendt, H. (2012). Hannah Arendt: Critical
Essays. N.p.: Suny Press.
Habermas, J. (1991). The Structural Transformation
of the Public Sphere An Inquiry into a Category of
Bourgeois Society. Cambridge, MA: The MIT Press.
Habermas, J. (2005). Historia y crítica de la opinión
pública. N.p.: Gustavo Gilly.
Bibliografía
HannahArendt
JürgenHabermas
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