El documento describe el programa DIA (Desarrollo de Inteligencia a través del Arte), un modelo educativo mexicano que utiliza el arte visual para desarrollar habilidades en estudiantes y maestros. El programa funciona mediante discusiones grupales sobre obras de arte guiadas por maestros capacitados, y busca promover el desarrollo cognitivo, comunicativo, afectivo y social de los estudiantes. Actualmente es implementado por 30,000 maestros en 11 estados mexicanos.
Aprender a mirar. Imágenes para la escuela primaria reúne 40 obras plásticas para poner en juego la capacidad de apreciación artística de los alumnos mediante la observación y el intercambio de ideas. La imagen causa una fuerte impresión en los niños: suscita
comentarios, aclara conceptos, sitúa en un contexto y produce diversas sensaciones.
Dialogar colectivamente sobre lo que cada uno observa es una manera de sensibilizar y enriquecer la mirada.
El laminario Aprender a mirar. Imágenes para la escuela primaria fue elaborado por
la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos, de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.
Aprender a mirar. Imágenes para la escuela primaria reúne 40 obras plásticas para poner en juego la capacidad de apreciación artística de los alumnos mediante la observación y el intercambio de ideas. La imagen causa una fuerte impresión en los niños: suscita
comentarios, aclara conceptos, sitúa en un contexto y produce diversas sensaciones.
Dialogar colectivamente sobre lo que cada uno observa es una manera de sensibilizar y enriquecer la mirada.
El laminario Aprender a mirar. Imágenes para la escuela primaria fue elaborado por
la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos, de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.
1. Centro de estudios superiores la Salle Habilidades del pensamiento d i a Desarrollo del pensamiento en el arte Autor teórico : La vaca independiente Laura Angélica Sánchez Quesada
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8. ETAPAS DE DESARROLLO DEL LOS ALUMNOS 1.Lenguaje para conocer Percibir con atención , participar con entusiasmo y expresarse libremente con seguridad 2.Imaginacion para comprender Activar su creatividad relacionarse con respeto y empatía, ser reflexivo . 3.Interpretacin y construcción de significados Asumir una apostura abierta critica comprometida y responsable ante su realidad tener una actitud autónoma sobre el proceso de desarrollo integral
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14. Fundada en 1992 , una organización de innovación educativa enfocada al desarrollo humano con el arte como fuente de inspiración integrada por un equipo interdisciplinario de pedagogos sociólogos psicólogos , artistas e historiadores del arte .