Este documento presenta el modelo de habilidades para la vida utilizado por la organización EDEX para la prevención del consumo de drogas y alcohol en las escuelas. EDEX trabaja con escuelas en España y Latinoamérica para desarrollar habilidades cognitivas, emocionales y sociales en los estudiantes a través de programas y recursos educativos. El documento también describe cómo EDEX está adoptando un enfoque de prevención 2.0 mediante el uso de plataformas digitales y contenidos en línea para llegar a los estudiantes nativos digital

1. Las habilidades para la vida:
corazón preventivo de la escuela.
Juan Carlos Melero
prevencion@edex.es
@jcmelero
II Congreso Internacional Prevención del Consumo
y el Abuso del Alcohol y otras Drogas
desde las Instituciones Educativas y la Familia.
Bogotá, 28 de Octubre de 2011

2. www.edex.es
¿De qué vamos a hablar?

3. www.edex.es
1. ¿Quiénes somos y qué hacemos?
2. ¿Para qué educamos?
3. Relación entre educación y prevención.
4. Modelo conceptual: Habilidades para la vida.
5. A modo de ejemplo.
6. Y en esto llegó internet: Prevención 2.0

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¿Quiénes somos y qué hacemos?

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• Organización no
lucrativa de acción
social (España 1971).
• Misión: desarrollo
positivo de niños, niñas
y adolescentes.
• Énfasis: prevención,
convivencia y
participación
ciudadana.

6. www.edex.es
• En drogodependencias
desde la crisis de
drogas de España en
los 80.
• La intervención
asistencial y la vocación
educativa explican
nuestra apuesta
preventiva.

7. www.edex.es
• La situación española
es la más delicada de
las últimas décadas.
• ¿Se está fraguando una
nueva crisis de
drogas?
• Probablemente
depresoras.
• ¿El botellón como
adormidera?

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• Acoge teóricamente al
100% de menores.
• En un período vital
receptivo.
• Permite una actuación
continuada.
• En clave de desarrollo
personal.
Trabajamos con la escuela porque:

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• Desde 1994: Cooperación con Latinoamérica.
• Colombia: 25 proyectos desde 1996.
• Con instituciones como:
– Alcaldía de Bogotá.
– Caminos.
– Fe y Alegría.
– Proinapsa-UIS.
– Universidad de San Gil.
– ...

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• Cooperación en temas como:
– Educación para la salud.
– Prevención del abuso de drogas.
– Educación afectivo-sexual.
– Fomento de la cultura ciudadana.
– Ciberciudadanía.
Imagen de Pantallas Amigas.

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• Un hilo común teje estos proyectos:
– empoderamiento ciudadano
– Mediante educación en habilidades
para la vida (HpV).
• Paradigma en el que hemos tenido la suerte
de contar con excelentes compañías
colombianas.
La foto en Flickr es de Lucy Nieto.

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• Los Charrera, Gladys e
Iván: de colaboradores a
parte sustancial de la
organización y, sobre todo,
amigos.
Viniendo del mundo de
la comunicación
educativa incorporan las
HpV en su ADN
profesional.

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• Amanda Bravo, quien nos
ha acompañado en diversos
recorridos presenciales y
virtuales por la formación
de profesionales en HpV,
dejando recuerdo de su
buen hacer allí por donde
ha pasado.

14. www.edex.es
• Y de manera muy especial el
malogrado Leonardo
Mantilla, formador,
consultor y alma mater de
algunos de nuestros
desarrollos.
El Manual que co-escribiera
con Iván, un buen legado de
esta colaboración.

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¿Para qué educamos?

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• Pregunta de apariencia
simple con infinidad de
respuestas:
– Enseñar contenidos
necesarios para...
– Favorecer el éxito
profesional (PISA).
– Reducir
desigualdades
sociales.
– ...

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• Nuestra respuesta:
– Formar ciudadanos y ciudadanas.
– Para tomar individual y colectivamente
las riendas de sus vidas (emprendizaje,
#15M...)
– Previniendo situaciones de riesgo para
la salud, el bienestar y la cohesión social.
La foto en Flickr es de Paukaero.
- Haciendo más
probable su felicidad.

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• Empoderar a niñas, niños y adolescentes.
• Fortalecer su competencia y autonomía
para afrontar, personal y socialmente, los
desafíos globales de nuestra época.
La foto en Flickr es de: Gaelx.

19. www.edex.es
• Para nuestro sistema educativo las
competencias son ejes centrales.
• A desarrollar por las disciplinas tradicionales.
• 8 Competencias de las que 2 se relacionan
estrechamente con las HpV:
– Competencia social y ciudadana.
– Autonomía e iniciativa personal.
La foto en Flickr es de JanOspixekes

20. www.edex.es
• Apuesta por un
currículum
líquido, que
desborda las
fronteras artificiales
de las disciplinas.
• Un curriculum que
encuentra en las
competencias su
sentido educativo.

21. www.edex.es
Relación entre educación y
prevención

22. www.edex.es
• Es probable que una buena educación sea
en sí misma preventiva.
• Entendiendo la “buena educación” como
hemos apuntado.
• Las actuaciones preventivas complementarias
tendrán más probabilidades de éxito
cuando:
La foto en Flickr es de La Fundició.

23. www.edex.es
• La educación en competencias sea el
núcleo a desarrollar.
• Las HpV encuentren mayor oportunidad de
despliegue.
• Allí, la prevención no será “paralela” al
sistema educativo, sino que formará parte
natural del itinerario escolar.
• Complemento necesario en la apuesta
educativa por el empoderamiento.

24. www.edex.es
Modelo conceptual:
Habilidades para la vida

25. www.edex.es
• Nuestro trabajo se basa en
educar en habilidades
para la vida.
• Su promoción en España
forma parte de nuestros
empeños:
http://www.habilidadesparalavida.net/

26. www.edex.es
• Habilidades
cognitivas:
necesarias para
cuestionar
estereotipos, tener
una percepción de
riesgo equilibrada,
etc.
Fuente: debuenhumor.galeon.com

27. www.edex.es
• Habilidades emocionales: ayudan a
gestionar el mundo afectivo, manejar el
estrés, ejercer cierto autocontrol, etc.
Fuente: Rudy Herman's photostream

28. www.edex.es
• Habilidades sociales: favorecer relaciones
asertivas, prevenir y/o resolver conflictos, etc.
Fuente: eformate.colombine-clm.org

29. www.edex.es
Cognitivas
- Autoconocimiento.
- Pensamiento creativo.
- Pensamiento crítico.
- Toma de decisiones.
Emocionales
- Empatía.
- Manejo de emociones y sentimientos.
- Manejo de tensiones y estrés.
Sociales
- Comunicación asertiva.
- Relaciones interpersonales.
- Solución de problemas y conflictos.

30. www.edex.es
A modo de ejemplo

31. www.edex.es
• Educación Primaria (6-11)
–Cuentos para Conversar.
–La Aventura de la Vida.
• Educación Secundaria Obligatoria (12-16)
–¡Órdago! Afrontar el desafío de las drogas.
Fuente: educdoscero.com

32. www.edex.es
• Dirigido a: alumnado de 5-7 años.
• Contenidos:
• Habilidades para la vida.
• Hábitos saludables: tabaco, ejercicio físico…
• Soportes:
– Serie de animación en DVD: 30 historias.
– Guía del profesorado: 30 actividades.
– Serie para radio: 44 episodios.
– www.cuentosparaconversar.net

33. www.edex.es
• Dirigido a: alumnado de 8-11 años.
• Contenidos:
• Habilidades para la vida.
• Hábitos saludables: alcohol, tabaco, alimentación...
• Soportes:
• 4 álbumes de cromos, uno por curso.
• Guía del profesorado: 144 actividades.
• Serie dramatizada en DVD: 12 episodios.
• Guía para las familias.
• www.laaventuradelavida.net

34. www.edex.es
A F R O N T A R E L D E S A F Í O D E L A S D R O G A S
• Dirigido a: alumnado de 12-16 años.
• Contenidos:
• Habilidades para la vida.
• Educación sobre drogas: información,
actitudes, ocio…
• Soportes:
– Pack para profesorado: 4 guías x 8 sesiones.
– Cuaderno de actividades para cada escolar.
– www.ordago.net

35. www.edex.es
• Para formar al profesorado impulsamos la
Escuela Virtual de Habilidades para la
Vida que en breve comenzará a funcionar:
http://moodle.habilidadesparalavida.net/
La foto en Flickr es de
Shawnkball

36. www.edex.es
¡Y en esto llegó internet!
Prevención 2.0

37. www.edex.es
• Cada persona aprende de modo singular
(inteligencias múltiples, de Gardner; “la
escuela mata la creatividad”, de Robinson…)
• La educación se presenta a menudo en
formatos estandarizados, “de talla única”.
Fuente: Don Solo

38. www.edex.es
• La eficacia requiere personalizar procesos:
customizar la prevención.
• Alumnado (antes “destinatario”) como co-
protagonista.
• Se acabó la era del “consumidor de datos”.
• Bienvenida la era de la creación colectiva.
Fuente: William Hook

39. www.edex.es
• Diseñar la prevención con criterios
coherentes con la educación online.
• Prevención dirigida a nativos digitales.

40. www.edex.es
• Para inaugurar la
escuela del siglo XXI.
• Una educación
expandida,
permeable a la
realidad social,
motivadora.

41. www.edex.es
• No se trata de
aprender como
siempre, pero
online.
• Aprovechar la
web social para
poner a las
personas en el
centro de la
educación.
Fuente: agitatic.blogspot.com
Fuente: rizomatica.net

42. www.edex.es
• Es lo que exploramos con el repositorio
de contenidos audiovisuales:
• Con la plataforma de contenidos digitales
• Con la iniciativa

43. Indautxu, 9 - 48011 Bilbao (España)
http://www.edex.es
Gracias ;-)
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Las demás pertenecen a EDEX.
La foto en Flickr es de Fernando Cuenca