Este documento de la OCDE describe las habilidades y competencias clave necesarias para los estudiantes en el siglo XXI. Identifica tres dimensiones principales: información, comunicación y ética e impacto social. Dentro de cada dimensión, describe habilidades específicas relacionadas con el uso de la tecnología y la resolución de problemas en un contexto global. El objetivo es guiar a los responsables de políticas educativas para desarrollar estas habilidades críticas en los estudiantes.

1. Habilidades y competencias del
siglo XXI para los aprendices del
milenio en los países de la OCDE
OCDE
ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIONY EL DESARROLLO ECONOMICOS
RosalbaValencia Quejada

2. Objetivos
Conceptualizar y analizar desde una perspectiva comparativa los efectos de
las nuevas tecnologías digitales en el desarrollo cognitivo.
Examinar las respuestas al surgimiento de este fenómeno en términos de
política educativa.

3. PROPOSITOS
•Proporcionar orientaciones a responsables
políticos, investigadores y educadores para el
diseño de medidas que afectan principalmente a
esta nueva generación en la sociedad del
conocimiento.

4. •Estas habilidades y competencias se denominan
normalmente habilidades y competencias del siglo XXI
con el fin de indicar que están mas relacionadas con la
necesidades de los modelos emergentes de desarrollo
económico y social

5. Competencias claves de la Postura de la OCDE
• A. Uso interactivo de las herramientas
• B. Interacción entre grupos heterogéneos
• C. Actuar de forma autónoma
CENTRO DE ESTE MARCO
La capacidad de los individuos para pensar por si mismos y asumir la responsabilidad
respecto de su aprendizaje y sus acciones

6. HABILIDADESY COMPETENCIAS
HABILIDADES FUNCIONALES TIC, que incluyen habilidades relevantes par un
buen uso de las diferentes aplicaciones.
HABILIDADESTIC PARA APRENDER, que incluyen habilidades que combinan las
actividades cognitivas y de orden superior con habilidades funcionales para el uso y
manejo de las aplicaciones.
HABILIDADES PROPIAS DEL SIGLO XXI, necesarias para la sociedad del
conocimiento donde el uso de lasTIC no es una condición necesaria.

7. UNA HABILIDAD ES…
La capacidad de realizar tareas y solucionar problemas.

8. UNA COMPETENCIA ES…
La capacidad de aplicar los resultados del aprendizaje en un determinado
contexto (educación, trabajo, desarrollo personal o profesional)
Es un concepto más amplio que puede, de hecho, componerse de habilidades,
actitudes, conocimiento etc.

9. DEFINICION DE HABILIDADESY
COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI
Son habilidades y competencias necesarias para que
los jóvenes sean trabajadores efectivos y
ciudadanos de la sociedad del conocimiento del
siglo XXI

10. Marco para las habilidades y competencias del
siglo XXI
Dimensión de la información.
La gran cantidad de información requiere nuevas habilidades de acceso, evaluación y
organización de la información en entorno digitales.
Las habilidades de esta dimensión son habilidades de investigación y resolución de
problemas que llevan a la búsqueda, evaluación, selección, organización, análisis e
interpretación de la información

11. Dimensión de Comunicación
• Juega un papel importante para preparar a los estudiantes no solo como
aprendices para toda la vida, sino como miembros de una comunidad con
sentido de responsabilidad, hacia los otros.
• La investigación en este ámbito sugiere que las aplicacionesTIC, fortalecen
y aumentan las posibilidades de comunicación, asi como las habilidades de
coordinación y colaboración entre iguales.

12. Dimensión ética e impacto social
La globalización, la multiculturalidad y el auge de lasTIC,
traen consigo desafíos éticos. Por consiguiente las
habilidades y competencias relacionadas con la ética y el
impacto social, también son importantes para los
trabajadores y los ciudadanos del siglo XXI.