Este documento resume las preguntas de una encuesta sobre el acompañamiento in situ de docentes en el uso de TIC. La encuesta indaga si hubo cambios en las estrategias de enseñanza, la motivación de los docentes, la dinámica del aula y el uso de TIC. También pregunta si se desarrollaron iniciativas de apoyo a docentes, si las acciones fueron identificables y lógicas, y si se cumplieron los objetivos. Finalmente, indaga sobre el análisis reflexivo de las prácticas docentes y la plane

1. ACOMPAÑAMIENTO IN SITU VISITA 9
GENERACIÓN DE HALLAZGOS DEL ACOMPAÑAMIENTO - BUENAS PRÁCTICAS
Fecha: OCTUBRE 6 DE 2014
DOCENTE ESTUDIANTE__________________________________________________________
Maestro Formador: ROSALBA VALENCIA QUEJADA Grupo: LICEO1
Uso pedagógico de las TIC: SI NO OBSERVACIONES
¿En qué medida hay cambios en las
estrategias de enseñanza?
¿Hubo cambios en la motivación y
actitud de los docentes hacia las TIC?
¿Se modificó en algún aspecto la
dinámica en el aula?
¿Se modificó el modo en que los
docentes utilizan las TIC y sus
representaciones?
¿Se desarrollaron iniciativas
institucionales de apoyo a los docentes
en la integración de TIC en las prácticas
escolares?
¿Consideran que fueron identificables las
acciones y actividades desarrolladas en
el acompañamiento in situ?
¿Consideran que durante la
implementación del acompañamiento in
situ sus acciones y actividades llevaron
un orden lógico, guiado por un principio
de organización interna (actividades,
secuencia, metodología, planificador de
proyecto)?
¿Consideran que consiguieron sus
objetivos y poseen mecanismos para
demostrarlo?

2. ¿Durante el acompañamiento in situ
realizaron el análisis y reflexión sobre el
desarrollo de su práctica, identificando
sus fortalezas y oportunidades de
mejora?
¿Evidenciaron que sus proyectos
interactivos digitales estaban
debidamente planeados con acciones en
estrecha relación con el medio cultural,
social, político y las necesidades de
desarrollo de la comunidad educativa a
la cual atiende?.
¿La planeación de su clase le permite una
evaluación formativa?
OBSERVACIONES GENERALES: