Este documento presenta una plantilla para catalogar y evaluar un recurso multimedia titulado "Convivencia para la formación de ciudadanos". El recurso trata sobre conceptos de valores, convivencia y formación de ciudadanos para estudiantes universitarios. La plantilla describe el contenido, objetivos, tipo de actividades, valoración técnica y pedagógica del recurso.
Orientaciones para integrar las competencias digitales en el curriculumPERE MARQUES
1ª PARTE:
- ¿De qué estamos hablando? Competencias digitales y contenidos asociados
- ¿Qué TIC necesitamos en los centros?
- Concretar la TABLA GRADUADA DE COMPETENCIAS DIGITALES del centro
- CRITERIOS GENERALES DE GRADACIÓN para estimar los niveles de adquisición
- Evaluación: las RÚBRICAS y la CARTILLA DE COMPETENCIAS
Orientaciones para integrar las competencias digitales en el curriculumPERE MARQUES
1ª PARTE:
- ¿De qué estamos hablando? Competencias digitales y contenidos asociados
- ¿Qué TIC necesitamos en los centros?
- Concretar la TABLA GRADUADA DE COMPETENCIAS DIGITALES del centro
- CRITERIOS GENERALES DE GRADACIÓN para estimar los niveles de adquisición
- Evaluación: las RÚBRICAS y la CARTILLA DE COMPETENCIAS
Uso y diseño de recursos educativos multimedia para proyectores interactivos ...Gerardo Chunga Chinguel
Conferencia realizada en el Colegio Manuel Pardo de Chiclayo.
Organiza: Grupo Editorial Norma
Objetivo: Utilizar eficazmente los proyectores interactivos o pizarras digitales a través de recursos y software educativo para los niveles de inicial, primaria y secundaria.
Los ambientes educativos dotados de tecnología desafíos y oportunidades para...Ana Laura Rossaro
(*1) Título inspirado en el libro de Mariana Maggio Enriquecer la Enseñanza.
Ponencia Uruguay 2012
Feria Nacional de Clubes de Ciencias
Ministerio de Educación y Cultura – Dirección de Innovación Ciencia y Tecnología para el desarrollo
Título: Presentación del seminario virtual "Repositorios institucionales de contenido educativo: gestión de materiales para la docencia y aprendizaje" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 27/01/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, repositorios institucionales, dspace, OCW, Open Course Ware, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, Felipe del Pozo, responsables del Área CRAI de la UNIA, comparte algunas claves sobre recursos educativos en abierto y uso de repositorios institucionales digitales por profesorado.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 600 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Uso y diseño de recursos educativos multimedia para proyectores interactivos ...Gerardo Chunga Chinguel
Conferencia realizada en el Colegio Manuel Pardo de Chiclayo.
Organiza: Grupo Editorial Norma
Objetivo: Utilizar eficazmente los proyectores interactivos o pizarras digitales a través de recursos y software educativo para los niveles de inicial, primaria y secundaria.
Los ambientes educativos dotados de tecnología desafíos y oportunidades para...Ana Laura Rossaro
(*1) Título inspirado en el libro de Mariana Maggio Enriquecer la Enseñanza.
Ponencia Uruguay 2012
Feria Nacional de Clubes de Ciencias
Ministerio de Educación y Cultura – Dirección de Innovación Ciencia y Tecnología para el desarrollo
Título: Presentación del seminario virtual "Repositorios institucionales de contenido educativo: gestión de materiales para la docencia y aprendizaje" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 27/01/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, repositorios institucionales, dspace, OCW, Open Course Ware, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, Felipe del Pozo, responsables del Área CRAI de la UNIA, comparte algunas claves sobre recursos educativos en abierto y uso de repositorios institucionales digitales por profesorado.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 600 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
1. Maestria en Tecnolgia Educativa y Medios Innovadores - UNAB
UNAB VIRTUAL
PRODUCCION DE RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS II
UNIDAD 2
ACTIVIDAD 3g
PLANTILLA CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA
HAIMER GUTIÉRREZ MARTÍNEZ
Presentado a:
JUAN MANUEL ARGUELLO
Tutor
Villavicencio, Abril 09 de 2011
3. Nivel Educativo: Universitario
Edad: Juvenil 18 – 20 años
)
TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO -
SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO
FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER -
EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOS
Mapa de navegación y breve descripción de las actividades: En la pantalla inicial se aprecian
varios controles que permiten acceder a:
CONVIVENCIA PARA
FORMACION DE CIUDADANOS
PRUEBA PRESABERES
INTRODUCCION A SOCIEDAD
VALORES
FORMACION DE CIUDADANOS
ACTIVIDADES
VIDEO EDUCATIVO
SALIR
Cada boton genera un enlace a una pantalla especifica donde se tienen como opcion los
siguientes botones
4. Para desplazarse por el contenido puede usar las
siguientes opciones
ADELANTE
ATRÁS
INICIO
REGRESAR
SALIR SALIR
Una opción para ir adelante, otra para retroceder, para ir al inicio, y para
regresar. Además de la opcion de salir.
Valores que potencia o presenta:
Potencia el conocimiento de la sociedad, su conformación y la definición de valores asi
como plantea cuales valores fomentar en los estudiantes. Posee actividades para
realizar tanto con la herramienta como de tipo independiente.
(borrad las que no correspondan )
DOCUMENTACIÓN: NINGUNA
SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO
REQUISITOS TÉCNICOS: PC - SONIDO - INTERNET
Otros (hardware y software):
.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Eficacia (puede facilitar la consecución de sus objetivos) X
Relevancia de los aprendizajes que facilita. X
Facilidad de uso e instalación (entorno amable) X
Facilidad de instalación de programas y X
complementos……....
Versatilidad Didactica modificable, niveles, ajustes, X
informes)
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados X
principales
Múltiples enlaces externos (si es un material on-line) X
Canales de comunicación bidireccional (idem.). X
Documentación, Guia didactica (si tiene y se ha X
utilizado)
5. Servicio de teleformación y asistencia si tiene X
y se ha utilizado)
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores X
Ausencia o poca presencia de publicidad X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Entorno audiovisual (presentación, pantallas, sonido, X
tipos de letra)
Elementos multimedia (calidad, cantidad) X
Calidad y estructuración de los contenidos X
Estructura y navegación por las actividades, metáforas X
Hipertextos descriptivos y actualizados X
Interacción (tipos de diálogo, entrada de datos, análisis X
respuestas)
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada X
Originalidad y uso de tecnología avanzada X
Navegación (fiabilidad, eficacia, velocidad adecuada) X
ASPECTOS PEDAGOGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Especificación de los objetivos que se pretenden X
Capacidad de motivación, atractivo, interés X
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, X
actividades
Adaptación a los usuarios X
Recursos para buscar y procesar datos X
Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, X
resumen
Carácter completo(proporciona todo lo necesario para X
aprender)
Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos) X
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades X
Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma X
decisiones
Facilita el trabajo cooperativo X
6. RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más
X INTRODUCCIÓN X EJERCICIOS DE APLICACIÓN
ORGANIZADORES PREVIOS X EJEMPLOS
ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS RESÚMENES/SÍNTESIS
X GRÁFICOS X ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
X IMÁGENES MAPAS CONCEPTUALES
X PREGUNTAS
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más
CONTROL PSICOMOTRIZ X RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)
X MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
X COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
COMPARACIÓN/RELACIÓN HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
X ANÁLISIS / SÍNTESIS EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
CÁLCULO / PROCESO DE DATOS X EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR
BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN X REFLEXIÓN METACOGNITIVA
OBSERVACIONES
Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios
El recurso realizado en power point permite que los estudiantes lo ejecuten en cualquier
equipo sin necesidad de un software especial
Esta organizado de forma secuencial con presentación de información pertinente para los
estudiantes sobre los valores, se incluyen actividades de tipo interactivo, y otras de tipo
reflexivo.
Problemas e inconvenientes:
Al ser desarrollado en power point, no posee elementos demasiado interactivos en los
recursos disponibles para los usuarios.
Las interfaces graficas son limitadas, por espacio y cuando se incorporan demasiados
elementos se recarga.
A destacar (observaciones)
La portabilidad del documento sobre plataformas Windows.
La posibilidad de ejecutarlo en línea o desde el escritorio.
Las actividades interactivas y reflexivas.
VALORACION GLOBAL EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Calidad Técnica X
Potencialidad didáctica X
Funcionalidad, utilidad X
7. Referencias
Perez, G; Salinas, I.(2004). Tema 2 Medios Interactivos. Texto El diseño, la producción y
realización de materiales multimedia e hipermedia. Recuperado el 05 de Marzo de 2011
de http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/courses/580-201112-
MTEM/plan_trabajo/unidades/unidad2/recursos/prod_00240_interactivos.pdf
Marquès, P. (2001). Plantilla Para La Catalogación Y Evaluación Multimedia. Departamento de
Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB. Recuperado el 07 de Marzo de 2001
de la liga http://peremarques.pangea.org/evalua.htm