El documento describe un estudio realizado con estudiantes de primaria y secundaria en Colombia sobre el uso de torres de Hanói como una herramienta de enseñanza en un ambiente virtual de aprendizaje. Los estudiantes trabajaron en grupos usando computadores y el juego les ayudó a desarrollar habilidades de resolución de problemas de manera secuencial. Aunque hubo momentos de falta de atención debido a la escasez de recursos tecnológicos, en general el enfoque motivó a los estudiantes y mostró