Este documento presenta una plantilla de autoevaluación para un estudiante sobre la secuencia didáctica "La aventura de los molinos". La plantilla contiene objetivos de aprendizaje en lengua y literatura, como transmitir ideas con claridad y escuchar a los compañeros, y en ciencias sociales, como identificar aplicaciones de objetos y máquinas. El estudiante debe evaluar su propio desempeño en cada objetivo y áreas que necesita mejorar.

1. REA Primaria
La aventura de los molinos
¿He sido capaz de?
“La aventura de los molinos”
En este cuadro puedes ver distintos aspectos que has trabajado en esta secuencia didáctica. Servirá
para que revises tu trabajo y tu profesor valore si has conseguido los ojetivos propuestos.
Mi puntuación ¿Qué debo mejorar?
LENGUA Y LITERATURA 4 3 3
Transmitir mis ideas
con claridad, coherencia
y corrección respetando
las normas de la
comunicación: turno de
palabra, organización del
discurso, participación
respetuosa y ciertas
normas de cortesía
dentro de la
comunicación oral.
Escuchar las
intervenciones de los
compañeros, mostrando
respeto y consideración
por las ideas,
sentimientos y
emociones de los
demás.
Hacer junto con otros compañeros una
exposicion oral
preparada, con un
discurso ordenado,
coherente e
inteligiblemente formulado.
Leer los
textos con fluidez,
velocidad y eficacia, en
voz alta, mostrando la
altura, entonación, y
ritmo adecuados a su contenido.
Reproducir de
memoria un texto
literario breve.
“Mi planilla de evaluación. “La aventura de los molinos”. de CeDeC se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir
Igual 4.0 España.

2. REA Primaria
La aventura de los molinos
Realizar lecturas en
silencio, resumiendo brevemente los
textos leídos.
Deducir el
significado de palabras y
expresiones con ayuda
del contexto.
Reconocer y corregir
errores de concordancia y ortografía
en textos propios y ajenos.
Manejar el
diccionario para buscar el significado de
aquellas palabras que
desconozco.
Crear un texto
literario (“Aventura de don Quijote”) a
partir de
pautas o modelos dados
utilizando recursos
léxicos, sintácticos,
fónicos y rítmicos en
dichas producciones.
Hacer una dramatización de un texto
literario: “La aventura de los molinos”.
Presentar los trabajos
de manera ordenada, clara
y limpia, en soporte papel y
digital.
Identificar alguna de las
aplicaciones de los objetos
y las máquinas, y de su
utilidad para facilitar las
actividades humanas.
Construir una
estructura sencilla (Molino de papel) que
cumpla una función o
condición para resolver un
problema a partir de piezas
modulares.
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