En esta presentación se hace referencia a algunos «Tips» que un profesor o profesional en diferentes disciplinas del conocimiento que le gusta la investigación y desee conocer sobre nuevos retos y e_competencias que debe de tener en el uso de herramientas tecnológicas en el desarrollo de la educación virtual.

1. MSc. Zaida Quiame
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la
Fuerza Armada Bolivariana
@zquiame https://www.facebook.com/zquiame quiameunefa2012@gmail.com1
Octubre, 2016

2. Agenda
Tendencias de
Investigación
en educación
virtual
3
6
4
5
1
Evolución de
la Web 2.0
Tendencias
aprendizaje
virtual
e-competencias
del investigador
virtual
Tendencias en
Investigación
virtual
Arquitectura legal
para el uso TIC en
Venezuela
7
2
Introducción
Video
Educación 2.0
2

3. ¿Por qué la creación de
paradigmas emergentes en
pedagogía, tecnología e
innovación educativa?
¿Por qué hacer
investigación en
educación virtual?
¿Qué competencias
debe tener un
investigador en
educación virtual en el
siglo XXI?
¿Qué retos deben plantearse
las instituciones educativas
universitarias para la
implementación efectiva de la
educación virtual?
Introducción
3

4. Evolución de la Web en el tiempo
4

5. http://educasecondlife.blogspot.com/2011/05/mundos-virtuales-3d-y-comparativas.html
http://www.slideshare.net/ruthm/diseo-de-actividades-de-aprendizaje-en-mundos-virtuales-presentation
Aprendizaje Personal (PLE)
Tendencias del aprendizaje en educación virtual
Web 1,0
5

6. Uso y apropiación de las tecnologías
Web 1,0
Fuente: http://www.conatel.gob.ve/penetracion-de-internet-en-venezuela-supera-61/#jp-carousel-24021
6

7. Web 1,0
Fuente: http://www.conatel.gob.ve/penetracion-de-internet-en-venezuela-supera-61/#jp-carousel-24021
Uso y apropiación de las tecnologías
7

8. Web 1,0
Uso y apropiación de las tecnologías
Fuente:http://mxcriptograma.blogspot.com/2015/08/mexico-entre-los-10-paises-con-mayor.html
8

9. e-competencias digitales del investigador virtual
Capturar y gestionar
información
Crear lecciones
multimedia
Cómo y dónde buscar
por Internet
 Fuentes de información
 Captura y gestión de
información
 Captura y gestión de
información web.
 Filtra información
 Crear
presentaciones
multimedia
 Diseñar infografías
 Editar imágenes
 Grabar y editar
audio digital
 Crear vídeos
tutoriales
 Crear encuestas y
tests en tiempo real
1
2
3
9
Viñas (2015) Competencias digitales y herramientas esenciales para transformar las clases y avanzar profesionalmente
http://cursoticeducadores.com/ebook-competencias-digitales-
blog.pdf?inf_contact_key=06cfca8f56b6e5e65c137764d30ccf5878d19ca3aee7c4cc4420e68dd67aaed8

10. e-competencias digitales del investigador virtual
Conectarse
virtualmente
Gestionar y controlar
la identidad digital
Trabajar en equipo y
colaborar en línea
 Trabajar en equipo y
colaborar en línea
 Conectarse
virtualmente
 Captura y gestión de
información web.
 Gestión de la
identidad digital
4
5
6
10

11. e-competencias digitales del investigador virtual
Entender derechos
de autor
Crear y gestionar
aulas virtuales
Participar en las
redes sociales
 Participar en las
redes sociales
 Conectarse
virtualmente
 Captura y
gestión de
información web.
 Crear y
gestionar
aulas virtuales
Trabajar con
tabletas
“La clave no es la herramienta sino el
uso que se haga de ella”
 Utilizar
dispositivos
móviles
 Crear entornos
virtuales
ubicuos
7
8
10
9
11

12. Arquitectura legal para el uso TIC en Venezuela
12
Gaceta Oficial No. 40.274 del 17 de Octubre del 2013
Ley Infogobierno
(2013) Art. 1 Establece los principios, bases y lineamientos que rigen el uso de
las tecnologías de información en el Estado Venezolano
Ley de Interoperabilidad (2012). Gaceta Oficial Nº 39.945 -Decreto Nº 9.051–
Extraordinaria -15 de junio 2012. Ley sobre el Acceso e Intercambio Electrónico de
Datos, Información y Documentos entre los Órganos y Entes del Estado

13. Arquitectura legal para el uso TIC
13

14. Arquitectura legal para el uso TIC
14
Objetivo Nacional 1.5 Desarrollar nuestras
capacidades científico -tecnológicas
vinculadas a las necesidades del pueblo.
En sus objetivos estratégicos y generales
1.5.1 (1.5.1.5 y1.51.8); 1.5.2 (1.5.2.6) y
1.5.3 (1.5.3.3) establecido en el Objetivo
Histórico Nº 1. Independencia Nacional.
Del Plan de la Patria 2013-2019
Plan de la
Patria
(2013 -2019).
Fuente: Plan de la Patria (2013). Plan Socialista de 2do.Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2019. Gaceta oficial de la
República Bolivariana de Venezuela. Nº 6118 – Extraordinario, 4 de Diciembre 2013

15. Tendencias en Investigación virtual
Tendencias de
Investigación virtual
Tendencias
Pedagógicas
Tecnologías
para la Educación
Gestión de la
Innovación Eductaiva
 Aula invertida
 Gamification
 Aprendizaje basado en
competencias
 Aprendizaje híbrido
 Aprendizaje flexible y
personalizado
 Aprendizaje vivencial
 Aprendizaje activo
 Aprendizaje basado en retos
 Conectivismo y Aprendizaje
social
 Evaluación constructiva del
aprendizaje
 El nuevo currículum
 Aprendizaje móvil
 Multidisciplinariedad entre
otros
Fuente: 3er. Congreso Internacional de Educación Innovativa http://ciie.itesm.mx/es/temas-convocatoria/
 Aprendizaje adaptativo
 Aprendizaje Ubicuo
 Realidad virtual
 Realidad aumentada
 MOOC
 Analíticas de aprendizaje
 Tecnologías vestibles
 Tecnologías emergentes
 Redes sociales de colaboración
 Big Data y Analíticas de
Aprendizaje
 Aprendizaje mas profundo
 Internet de las cosas
 Entre otros
 Indicadores de innovación
educativa
 Nuevos modelos de instituciones
educativas
 Transformación de procesos
 Modelos de capacitación y
desarrollo
 Metodologías para la innovación
 Procesos de innovación en las
instituciones
 Retos del cambio y la
complejidad actual
 Derechos de autor y propiedad
intelectual
 Recursos para la innovación
 Resiliencia personal/académica
 Abordaje del Bullying
/Cyberbullying
 Modelos de tutoría entre otros
15

16. Proceso de investigación virtual
Fuente: Hernández, T. (2009) . Educación sin tiempo: ¿M-learning o U-learning en la Investigación y Docencia?
Disponible en: http://encuentrointernacional.ead.urbe.edu/2009/pdf/ponencias/03.pdf. [Consulta: 2013, 19 Octubre].
¿Qué elementos pueden considerarse para implementar la
investigación virtual?
Tecnológicos
Pedagógicos Metodológicos Gestión
INVESTIGACIÓN VIRTUAL =
COLABORACIÓN + APRENDIZAJE +
CREATIVIDAD + CONOCIMIENTO
16

17. Reflexiones
¿Cómo manejar la resistencia al cambio
de los docentes ante nuevas
innovaciones en educación virtual?
¿Cuál es el costo que implica realizar
estudios virtuales basado en el uso de las
TICL?
¿Qué paradigmas emergentes en investigación
se tendrán que proponer para el desarrollo de
proyectos en innovación educativa ?
¿Qué estrategias de evaluación se
implementarían con el uso de herramientas
tecnológicas en las diferentes tendencias de
aprendizaje virtual?
¿Cómo harán las universidades para
incorporar la investigación mediada por
TICL?
¿Qué alternativas está ofreciendo el
Estado Venezolano para incorporar
tecnología ubicua al proceso de
investigación en universidades
públicas?
¿Están los docentes universitarios
preparados para una educación mediada
por la tecnología ubicua?
¿Poseen las universidades suficiente
tecnología para desarrollar este tipo de
proyectos?
17

18. Conclusión
1
Determinación de las
nuevas tendencias
pedagógicas,
tecnológicas y de
gestión en innovación
educativa mediada por
las TICL.
2
Establecimiento de
competencias digitales
cómo: buscar, filtrar y
sintetizar, compartir y
extrapolar ideas sobre
lo que se sabe y lo que
se ha investigado entre
la gran cantidad de
información existente.
3
Generación de
nuevos
conocimientos para la
construcción de
innovativas redes de
comunidades de
investigación virtual.
18

19. Video
El Rap de la Educación 2.0
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=3_3XKefLsig / En el marco del VII Encuentro Internacional de
Educación 2012-2013 – Fundación Telefónica
19

20. Webibliografía
Burbules Nicholas (2010). “Pensar la enseñanza desde el aprendizaje: el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Disponible: http://es-
la.facebook.com/notes/citep-centro-de-innovaci%C3%B3n-en-tecnolog%C3%ADa-y-pedagog%C3%ADa-uba/conferencia-de-nicholas-burbules-pensar-la-
ense%C3%B1anza-desde-el-aprendizaje-el-imp/215384221852402?ref=nf . [Consulta: 2016, 3,marzo].
Centro Nacional de Tecnología de Información (2010) Gobierno Electrónico http://www.cnti.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=1589:marco-de-
interoperabilidad-mio&catid=63:de-interes&Itemid=116. [Consulta: 2016, 30,febrero].
CEPAL(2015)La Nueva Revolución Industrial Disponible en
:http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/38604/S1500587_es.pdf;jsessionid=44B5EB79C4EE86045758EFCE2E00BACF?sequence=1
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Gaceta Oficial No 36.860 de fecha 30 de diciembre de 1999.
Decreto Nº 825 (2000). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Nº 36.955 – Extraordinaria -22 de mayo 2000.
Hernández, T. (2009) . Educación sin tiempo: ¿M-learning o U-learning en la Investigación y Docencia? Disponible en:
http://encuentrointernacional.ead.urbe.edu/2009/pdf/ponencias/03.pdf. [Consulta: 2016, 9 marzo].
Figueira, C. (2010), Recomendaciones de Normas Técnicas en Tecnologías de Información Libres para la Administración Publica”1er. Ed. Ministerio del Poder Popular
para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias (Decreto No. 7.198 publicado en Gaceta Oficial No. 39.355).
Ley de Infogobierno. Gaceta Oficial de República Bolivariana de Venezuela No. 40.274 del 17 de Octubre del 2013.
Ley de Reforma de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación. Gaceta Oficial No 39.575 de fecha 16 de diciembre de 2010.
Ley Mensajes de Datos y Firmas Electrónicas. Gaceta Oficial de República Bolivariana de Venezuela No. 37.148 del 28 de Febrero del 2001.
Ley Especial Contra Los Delitos Informáticos. Gaceta Oficial de República Bolivariana de Venezuela No. 37.313 del 30 de Octubre del 2001.
Observatorio de Innovación Educativa Tecnológico de Monterrey (2015) Reporte Edu Trends Radar de Innovación Educativa 2015. Disponible en
http://observatorio.itesm.mx/edutrendsradar2015/ Consulta: 2016, 12 marzo].
Plan de la Patria (2013). Segundo Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2019. Gaceta oficial de la República Bolivariana de Venezuela.
Nº 6118 – Extraordinario, 4 de Diciembre 2013.
Viñas (2015) Competencias digitales y herramientas esenciales para transformar las clases y avanzar profesionalmente
http://cursoticeducadores.com/ebook-competencias-digitales-blog.pdf?inf_contact_key=06cfca8f56b6e5e65c137764d30ccf5878d19ca3aee7c4cc4420e68dd67aaed8
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