Presentación de Federico Fernández Reigosa en el II Encuentro de Formación en Ciberactivismo para Jóvenes Líderes Descendientes de Gallegos. Organizado por la Asociación Echando Raíces con el patrocinio de la Xunta de Galicia en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral.
Santa Fe, 16-17 de octubre de 2010.
Presentación de Federico Fernández Reigosa en el II Encuentro de Formación en Ciberactivismo para Jóvenes Líderes Descendientes de Gallegos. Organizado por la Asociación Echando Raíces con el patrocinio de la Xunta de Galicia en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral.
Santa Fe, 16-17 de octubre de 2010.
Servicios de la Web 2.0: Web de Personas (Web 2.0), creando un espacio de interacción entre lo social y lo tecnológico; donde las nuevas herramientas y aplicaciones, proporcionan servicios a los usuarios que generan: contenido, información y comunicación, la cual constituye un escenario en el que convergen los usuarios, los servicios, los medios y las herramientas. La web 2.0 está repleta de servicios y aplicaciones disponibles desde un navegador, que permite a los usuarios un espacio para almacenar y compartir, todo tipo de archivos y materiales, entre los cuales cabe mencionar: fotografía, video, presentaciones multimedia, escritorios virtuales y herramientas ofimáticas en línea. En todos estos servicios, el protagonista es el usuario que comparte/publica, siendo este un componente de socialización y de gran aportación a la web 2.0. Entre los servicios que ofrece la web 2.0 tenemos: •Blog: Es un formato que agrupa la mayor parte de servicios online y admite todo tipo de archivos, servicios y referencias multimedia, transmite información y se retroalimenta con comentarios y aportaciones de los visitantes. •Motores de Búsqueda: Un motor de búsqueda o buscador es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su spider (también llamado araña web). Un ejemplo son los buscadores de Internet. Entre ellos se encuentran: Google, Yahoo!, Bing, Ask,¡Y muchos más! • Agregadores: Un agregador es un tipo de software para suscribirse a canales de noticias en formatos RSS, Atom y otros derivados. En el video se describe la tecnología RSS y su concepto. •Wikis: Es otro formato de la red, se trata de un sitio que se edifica de manera colectiva y horizontal desde el navegador y en tiempo real, donde los autores del Wiki, editan, modifican y construyen el conocimiento, como por ejemplo: Wikipedia. •Redes Sociales: Son sitios de Internet formados por comunidades de individuos con intereses o actividades en común (como amistad, parentesco, trabajo) y que permiten el contacto entre estos, de manera que se puedan comunicar e intercambiar información. Entre ellos se encuentran: Facebook:, WhatsApp, WeChat, Instagram, Twitter, Tumblr, LinkedIn, Snapchat, Skype, Line, SoundCloud, Badoo, Google+, Telegram, entre otras. •Mundos Virtuales: Un mundo virtual es un entorno simulado que está preparado para que sus usuarios, por medio de un avatar, interactuen entre ellos y con el entorno. Entre ellos se encuentran: Second life, hotel, There, Kaneva, Playdo, Whyville (para niños y adolescentes). • Aplicaciones Webtop de Ofimática: Una web Desktop o webtop es un sistema de aplicación para la integración de aplicaciones por medio de workspace en red. Es un escritorio virtual en la web, funcionando en un navegador web como software.• Comunidades de Contenido: YouTube, Slideshare, Flickr, Picasa, Dropbox, Delicio.us, Doodle
Microdiseño módulo herramientas para presentaciones electrónicas Nyorka Duran
Diseño Instruccional del módulo herramientas para presentaciones electrónicas para el curso de capacitación institucional en el uso de herramientas didácticas tecnológicas, dirigido a los tutores virtuales de la Universidad Fermín Toro. Cabudare Venezuela
Macrodiseño Módulo Heramientas para Presentaciones ElectrónicasNyorka Duran
Módulo asignado en la materia Diseño Instruccional de la Carribbean International University.
Presento el diseño instruccional del módulo de presentaciones electrónicas apoyados en diversas herramientas tecnológicas de actualidad bajo la modalidad e_learning
Macrodiseño módulo presentaciones electrónicasNyorka Duran
Modulo asignado de herramientas para diseñar presentaciones Electrónicas; Propuesta de un curso de capacitación Intitucional en el uso de las TICs dirigido al personal docente de la Universidad Fermín Toro. Cabudare Venezuela.
Asignación de la Maestría en Educación a Distancia e:learning de la Universidad Caribbean International University en la materia Diseño Instrucional
Información relacionada con el Portal de la Administración Pública Nacional Cenditel; información para compartir en el aula de clases (Intercambio de Portales en Venezuela)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Herramientas tecnològicas de actualidad para complementar el proceso educativo en la educaciòn superior
1. NÚCLEO
Herramientas Tecnológicas de Actualidad para
Complementar el Proceso Educativo en la
Educación Superior
nyorkaduran@gmail.com
Catia la Mar, Octubre de 2014
2. Introducción
Aulas Virtuales
Grupos Académicos Colaborativos
Herramientas para Presentaciones Electrónicas
Mundos Virtuales
Otras Herramientas Tecnológicas para la Educación
Congreso de Ingeniería UNEFA 2014
3. Son un nuevo conjunto de
herramientas, soportes y canales
para el tratamiento y acceso a la
información. Su carácter
innovador a nivel social da lugar a
nuevos escenarios para la
educación, el trabajo, las formas
de actuar y pensar del ciudadano.
4. Es un nuevo concepto en
Educación Electrónica que ya se
utiliza en muchas Universidades a
nivel mundial y en algunas otras
entidades dedicadas a la ayuda y
apoyo del Estudiando. Wiki.es
Son espacios para todos,
donde el saber y las
capacidades académicas y de
formación humana se hacen
posibles. USB.
5.
6.
7.
8.
9. Son un conjunto característico de dos o más
personas que interactúan dinámica,
interdependientemente y adaptativamente con
respecto a una meta/objetivo/misión, y cada
uno tiene algunos roles o funciones específicas
que realizar. http://rgarp1.bligoo.es/
10.
11.
12.
13.
14.
15. Mundos virtuales online, son entornos
simulados basados en computadora
destinados para que lo habiten sus
usuarios e interactúen entre sí vía
avatares. La expresión «mundos
virtuales" generalmente evoca la idea de
un entorno 3D que típicamente se ve
parecido al mundo real, con reglas del
mundo real, como gravedad, topografía,
locomoción, acciones en tiempo real y
comunicación. Es un tipo de mundo
alternativo.
16.
17.
18.
19. El podcasting consiste en la distribución
de archivos multimedia (normalmente
audio o vídeo , que puede incluir texto
como subtitulo y notas) que permita
opcionalmente suscribirse y usar un
programa que lo descarga para que el
usuario lo escuche. Wikipedia.