Introduccion al Entorno Digital de Aprendizaje de la UPTC

Facultad de Estudios a Distancia FESAD
Introducción al manejo del Entorno Digital de Aprendizaje
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Tunja, Boyacá, Colombia
2015
INTRODUCCIÓN AL MANEJO DEL ENTORNO DIGITAL
DE APRENDIZAJE

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INTRODUCCION AL MANEJO DEL ENTORNO
DIGITAL DE APRENDIZAJE
Tunja, Enero 2015
Autor: Ariel Adolfo Rodríguez Hernández
Magíster en Software Libre
Ingeniero de Sistemas.
Director Grupo Investigación TICA
Profesor asistente Facultad de Estudios a Distancia
FESAD
© 2015, UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
Diagramación, diseño y publicación
Grupo TICA, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Carrerea Central del Norte Tels. 57 8 7405626
Tunja, Boyacá, Colombia
ticagi@gmail.com

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BIENVENIDA AL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE DE LA UPTC
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y la Facultad de Estudios a distancia con
sus diferentes escuelas y programas, le da una cordial bienvenida, y le felicita por su deseo de
superación y por entrar a hacer parte de esta institución.
Este manual ha sido creado para que usted desarrolle habilidades y competencias en el uso y
manejo de los recursos de información, comunicación y demás del Entorno Digital de
Aprendizaje de la UPTC o Aula Virtual, medio que le ayudara a mejorar la calidad de sus
aprendizajes.
A partir de ahora usted de forma permanente y a través de los recursos del Entorno Digital de
Aprendizaje o Aula Virtual recibirá ayuda y orientación de sus diferentes tutores.
Importancia de leer y seguir este manual
Este manual es importante porque le permitirá:
 Aprender a ingresar al Entorno Digital de Aprendizaje.
 Comprender la estructura del Entorno Digital de Aprendizaje.
 Desarrollar habilidades y competencias en el uso y manejo de las herramientas del
Entorno Digital de Aprendizaje.
 Utilizar eficientemente las herramientas de comunicación y participación (Foros y Chats) y
los recursos interactivos y de información disponibles en el sistema.

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1. COMO INGRESAR AL ENTORNO DIGITAL DE APRENDIZAJE
Para ingresar el Entorno Digital de Aprendizaje, es necesario seguir los siguientes pasos:
1. Ejecutar el navegador de Internet en el computador, (Google Chrome, Internet
Explorer o Mozila Firefox). En la línea de dirección digite www.uptc.edu.co y haga
clic en la opción denominada Educación Virtual.

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2. Haga clic en Aulas Virtuales y seleccione la opción Programas a Distancia y Virtuales.
3. Ingrese en Nombre de Usuario: su Usuario del correo electrónico institucional y en
Contraseña su la contraseña de su correo electrónico institucional y haga clic en Entrar
para ingresar.

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4. Luego de haber registrado su usuario y contraseña, usted va a encontrar la lista de Cursos
a los cuales se les ha habilitado acceso. (Si le hace falta acceso a un curso comuníquese con su
dirección de Escuela o Cread.). Se desplegará una página similar a la siguiente pero con los
nombres de los cursos que tiene inscritos en el semestre.
Haga clic sobre cualquiera de estas
opciones parta ingresar al contenido
del Curso de su Interés.
Lista de Cursos con Acceso
Tips Importantes para el éxito en su
semestre
1. En la medida de sus posibilidades Ingrese a diario a
sus cursos de apoyo en el Entorno Digital de
Aprendizaje.
2. Establezca un horario semanal de estudio y
descargue los recursos de aprendizaje a su USB a
fin de poder trabajar en cada asignatura.
3. Tenga presente las fechas de entrega de actividades
(Tareas, trabajos, presentación de evaluaciones. Ya
que no podrá presentarlas si la fecha se vence.
4. Mantenga comunicación permanente con sus
docentes o tutores.
5. Participe en la sesiones o encuentros que se
programen en el Cread.

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2. COMPONENTES DEL ENTORNO DIGITAL DE APRENDIZAJE
En esta unidad abordaremos la explicación detallada de los componentes o herramientas del
Entorno Virtual de Aprendizaje, su funcionamiento y uso.
2.1. Estructura del Entorno Digital de Aprendizaje
El entorno tiene en su parte superior una barra de navegación, luego de esta tiene tres secciones,
la izquierda, que contiene las herramientas y opciones de administración, la central que
corresponder a la sección de contenidos del curso y la derecha que muestra los eventos y
actividades recientes sobre el curso.
Bloques
de
Opciones
Barra de
Temas
Importante:
(Haga clic en
cada Tema
para ir a cada
unidad)
Bloque de
contenido
de un Tema
Bloque
ingreso a
Libros
Digitales
Guía de
aprendizaje
y calendario
Importante:
(Descárguela
y revísela
para cada
curso)
Barra de
Navegación

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2.1.1. Barra de Navegación: Esta barra permite navegar dentro de los diferentes espacios y
de un curso, a medida que se ingresa en el curso, la barra le guiará mostrándole los elementos
visitados, de igual forma esta identifica al usuario que está conectado.
Si usted quiere volver al inicio del Entorno Digital haga clic en Inicio y seleccionar otro curso.
De esta manera usted puede retroceder y navegar en los espacios del Entorno o de un curso.
2.1.2. Bloque de Opciones: conformada por varias secciones o bloques, los cuales brindan
acceso a recursos, actividades o acciones sobre el curso virtual, los bloques de esta sección por lo
general son:
 Administración
 Personas
 Ultimas Noticias
 Navegación
 Próximos eventos
 Calendario
 Biblioteca Digital FESAD
 Actividades
 Mis cursos
Personas: este bloque permite observar el listado de los compañeros de estudio y los docentes
de la asignatura o curso, si hace clic en la opción Participantes ingresa al listado de
compañeros, y si hace clic en la opción Profesor, visualiza la información de los profesores.
Identificación del usuario
Identificación del Curso
(Nombre y código asignatura)
Barra de retorno a las
secciones de cursos.
Barra de temas
del curso

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Actividades: Este bloque brinda acceso directo a las actividades que la asignatura tiene
definidas y las organiza según el tipo de actividad (Chat, Cuestionario, Foros, Recursos y
Tareas). Al hacer clic en cualquiera de estas opciones usted visualiza cada actividad del tipo
seleccionado y que se ha programado en el curso. Familiarícese con los iconos que las
representan así le será más fácil en cada tema del curso
Buscar en los Foros: Aquí usted puede buscar dentro del os foros temáticas y discusiones
relacionadas con las inquietudes que usted tiene. De existir la temática usted puede ingresar al
foro vigente en el curso e insertar la temática o pregunta.
Este cuenta con la opción de búsqueda avanzada, que permite realizar búsquedas con mejores
resultados.

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Administración: usted puede visualizar: sus calificaciones del curso, Actualizar y hacer
Ajustes a su perfil. SI es docente puede administra el curso y sus opciones.
Al seleccionar la opción Calificaciones, aquí usted consulta y conoce los resultados de las
tareas, participaciones y demás actividades evaluables, allí visualiza tanto la calificación
como los comentarios del docente frente a su trabajo. La página que se visualiza al hacer clic es:
En la opción Ajustes de mi Perfil usted puede ingresar y editar su perfil, y si lo desea puede
actualizarlo, puede cambiar su contraseña entre otras actividades.

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Haga clic en Editar Perfil, para que actualice sus datos y suba su fotografía digital. Al finalizar
haga clic en Actualizar Información Personal.
Nota: Para subir y colocar su imagen requiere tenerla en formato digital con extensión .jpg
Haga clic aquí para subir su
Fotografía
Seleccione el
Archivo con
su foto
Haga cli c
Aqui

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Biblioteca Digital FESAD: En este bloque usted encontrara tres opciones, correspondientes
las tres bibliotecas digitales, las cuales están organizadas por Escuela. Allí en cada una de estas
opciones podrá acceder y consultar libros digitales. (Revise la Guía para utilizar las Bibliotecas
Digitales de la FESAD)
Mis cursos: En este bloque usted encontrara el nombre de cada asignatura en la que está inscrito
y que tiene curso de apoyo virtual dentro del Entorno Virtual de aprendizaje. Para acceder a los
diferentes cursos usted solo tiene que hacer clic sobre el nombre del curso.
Calendario: En este bloque usted encontrará un calendario del mes actual, con las actividades
programadas por día, que le permitirán planear su trabajo.
Mensajes: En este bloque puede visualizar los mensajes que ha recibido de sus compañeros de
estudio o su docente. Solo debe hacer clic en el número ubicado en la parte derecha de cada
nombre y así puede ver el mensaje e incluso responderlo.

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Eventos próximos: En este bloque se visualizan los eventos que están próximos a
desarrollarse o cumplirse, es un recordatorio de los compromisos y actividades por realizar.
Visualiza el nombre del evento, el día y la hora en que finaliza la actividad.

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2.1.3. Barra de Temas del Curso o Sección de Contenidos: Este bloque comprenden
cada uno de los temas o unidades que se desarrollaran en un curso, grada relación estrecha con
las unidades de la Guía de Aprendizaje. Estos se distribuyen en pestañas (Temas), el Tema 0,
corresponde a la Introducción del Curso, allí encuentra la bienvenida, algunas instrucciones,
información de los docentes, y acceso a la Guía de Aprendizaje, así como al calendario académico
del semestre.
Para acceder a cada Tema o Unidad académica en el Curso, solo debe hacer clic en la barra de
temas en el tema al que desea ingresar.
Barra de
Temas

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3. ESTRUCTURA GENERAL DE LOS CONTENIDOS DE UN CURSO
Como lo vimos en la Sección de contenidos o sección central, el trabajo de un curso dentro del
entorno virtual de aprendizaje se centra en este bloque, el cual está compuesto por:
1. Indicadores, Objetivos o Competencias de Aprendizaje.
2. Materiales de Estudio
3. Actividades de Aprendizaje

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3.1. Indicadores, Objetivos o Competencias de Aprendizaje
En esta sección encuentra indicaciones generales para el desarrollo de la unidad, se exponen los
objetivos o competencias que se espera que al finalizar el proceso usted logre.
3.2. Materiales de Estudio
Como su nombre lo indica son recursos en formato digital que el docente facilita para el
desarrollo de los procesos de aprendizaje, Estos pueden ser variados: Enlace a páginas Web,
presentación en PowerPoint, documento en PDF o procesador de texto, objetos multimedia,
videos entre otros. También se puede tener acceso a e-libros, revistas digitales. Bibliotecas
digitales o en línea entre otros.
Las frases de color azul, son hipertextos que enlazan a documentos o páginas Web que permiten
ampliar el tema. Para acceder a estos recursos basta con hacer clic en la frase.

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3.3. Actividades de Aprendizaje
3.3.1. Espacios de conversación y discusión
En este sentido el entorno de aprendizaje cuenta con espacios asincrónicos de discusión como el
Foro y los Mensajes instantáneos dentro del aula. También cuenta con espacios sincrónicos
de trabajo como el Chat que requiere de una programación previa en la que los participantes
acuerden fecha y hora fija para conversar.
Cada uno de estos espacios le permite al estudiante y al docente comunicarse con los demás,
expresar sus ideas y plantear sus inquietudes.
Es posible a través de estos espacios general discusiones, actividades de trabajo en grupo o
colaborativo que enriquecen el proceso de formación para cada participante.
Para identificar las actividades tenga presente el icono que las acompaña en la parte izquierda, así:
 Un foro se identifica así:
 Un chat:
 Un mensaje:
3.3.2. Tareas y Evaluaciones
Las Tareas son actividades conducentes a recepcionar un documento o trabajo, fruto de la
experiencia y la puesta en práctica de los fundamentos de cada actividad o tema.
Las evaluaciones o cuestionarios son actividades en línea que permiten evaluar
conocimientos, o desarrollar autoevaluación para el estudiante, según las disposiciones del
docente del curso.
Los cuestionarios permiten combinar preguntas de diferente tipo: falso y Verdadero, de opción
múltiple, de aparejamiento y otras. A continuación se presentan cada uno de estos elementos de
la sección de contenidos, para ingresar a cada uno de ellos basta con hacer clic en el icono o
nombre del elemento.
 Una Tarea se identifica así:
 Un cuestionario se identifica así:

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4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN DEL ENTORNO DIGITAL DE APRENDIZAJE
4.1. EL FORO
Es el medio más sencillo y practico de mantener discusiones sobre una temática en particular
dentro del entorno digital de aprendizaje. Todo curso tiene un foro predefinido denominado
Novedades, este funciona como una pizarra de anuncios, si está activo
En cada tema o unidad o en la sección principal del curso se pueden crear los foros que el
docente considere necesarios.
El procedimiento para participar en un foro es el siguiente:
Paso 1
Ingresar al bloque Actividades, ubicado en la parte inferior derecha, haga clic en Foros
O, hacer clic directamente dentro de cada pestaña de Temas dentro del bloque de Contenidos,
en la actividad identificada con el icono de Foro y su nombre según corresponda a la temática, de
la siguiente forma:
Paso 2
En este momento ya está dentro del foro, para responder la discusión sobre la temática
programada debe hacer clic sobre la siguiente pantalla:
Clic aquí
Clic aquí
Clic aquí
para insertar
un tema en el
Foro
Lea las
instrucciones
del Foro

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Al hacer clic sobre Añadir un nuevo tema de discusión, podrá ingresar su comentario de la
siguiente manera:
1. Asunto: Escriba aquí
el título de lo que va a
comentar.
2. Escriba aquí
el mensaje
3. Selección la aquí la 1ª. Opción. A fin de no
recibir copia de su participación a su Email
4. Haga clic
para enviar su
participación
al Foro

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4.2. CHAT
Medio sincrónico de comunicación, requiere que los participantes accedan a la sala de Chat en
una fecha y hora programada previamente por todos los participantes.
En cada curso se recomienda programar por lo menos un Chat, y con tiempo docente y
estudiantes definen las fechas y hora de sesiones.
El procedimiento para participar en un Chat es el siguiente:
Paso 1
Ingresar al bloque Actividades, ubicado en la parte inferior derecha, haga clic en Chat,
veamos la gráfica:
O, haga clic directamente dentro del bloque de Contenidos, en la actividad identificada con el
icono de Chat y su nombre según corresponda a la temática, de la siguiente forma:
Paso 2
Clic aquí
para
ingresar
Clic aquí para
ingresar a la
Sala Chat
Luego de ello debe leer las indicaciones y hacer clic en Entrar a la Sala, veamos

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Paso 3
En este momento usted ingresa a la sala de Chat, donde se encontrara con el docente y/o sus
compañeros.
Escriba aquí su mensaje
y haga clic en Enviar

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5. TAREAS Y EVALUACIONES
El entorno digital de aprendizaje dentro de la sección contenidos cuenta con actividades para
entrega de tareas y presentación de evaluaciones a través de cuestionarios en línea.
Estos dos tipos de actividades permiten generar procesos de evaluación, y centralizar dentro del
entorno toda la información correspondiente a las actividades, fechas de envió y revisión,
calificaciones y comentarios, y quien posee perfil de docente puede ver estadísticas
complementarias.
5.1. TAREAS
Es un tipo de actividad que permite planear y programar la recepción de actividades o productos
de evaluación. Para acceder al listado de tareas debe seguir las siguientes instrucciones:
Paso 1
Ingresar al bloque Actividades, ubicado en la parte inferior derecha, haga clic en Tareas,
veamos la gráfica:
O, hacer clic directamente dentro del bloque de Contenidos en cada Tema o Unidad en la
actividad identificada con el icono de tareas y su nombre según corresponda, veamos un
ejemplo:
Clic aquí
para
ingresar
Clic aquí
para
ingresar

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Paso 2
Leer las instrucciones e indicaciones del docente para él envió del producto o tarea, tenga
presente la fecha límite de entrega, luego prepare su trabajo y para subirlo haga clic en
Agregar Entrega:
Se despliega la siguiente pantalla, en la que se debe seleccionar el lugar donde tiene guardado
el archivo con el producto a entregar.
Haga clic en Guardar cambios y su tarea fue subida con Éxito.
Se despliega esta opción, Y Allí debe
seleccionar el documento y Hacer clic
en Subir Archivo para subir su Trabajo

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5.2. PRESENTAR EVALUACIONES
Las evaluaciones dentro del Entorno Digital de Aprendizaje se desarrollan mediante los
Cuestionarios y para presentar se realizan los siguientes pasos:
Paso 1
Hacer clic directamente dentro del bloque de Actividades, y busque la opción Cuestionarios,
veamos como:
O, en haga clic directamente dentro del bloque de Contenidos, en el tema o unidad de trabajo
vigente e identifique la actividad identificada con el icono de evaluación y su nombre según
corresponda, veamos como:
Paso 2
Se despliega la siguiente pantalla, en la que se brindan las explicaciones del caso, para presentar
la evaluación debe leer las instrucciones y hacer clic en Intentar resolver el cuestionario ahora
Nota: Revise el Numero de Intentos permitidos, usualmente son 1 o 2 máximo y la fecha en que
esta abierta la evaluación.
Clic aquí
para
ingresar

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Se visualiza el cuestionario y debe e iniciar a responderlo. Al lado superior derecho aparecerá
el cronometró que le indicara el tiempo que le queda para responder la prueba.
Luego de responder todas
las preguntas para enviar
su evaluación haga clic en
Enviar todo y Terminar

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6. EJERCICIOS DE PRÁCTICA
En esta unidad, y mediante las actividades propuestas se busca desarrollar las habilidades y
competencias para el manejo del Entorno Virtual de Aprendizaje.
Ejercicio No. 1 – Participación en Foros
 Ingrese al foro del Tema o unidad 1: Foro Unidad 1 Semana 2: Medios y Sistemas de
Comunicación, revise la temática a socializar, investigue y realice una intervención
nueva con su aporte o comentario. Luego ingrese a la intervención de al menos dos de
sus compañeros y realice un comentario para cada una de esas intervenciones.
Ejercicio No. 2– Envió de mensajes
 Ingrese a la opción Participantes, busque a su profesor, y escriba un mensaje y envíelo.
Repita este proceso con dos de sus compañeros de estudio.
Ejercicio No. 3– Actualización de su perfil
 Consulte su perfil, haciendo clic en Ajustes de Perfil y opción Editar perfil o en su
Nombre ubicado en la parte superior derecha y actualice la información (correo electrónico
personal, numero de celular, usuario de Skype, de Facebook, twitter si los tiene.)
 En la opción Imagen del Usuario haga clic y luego adjunte o suba su fotografía digital y
haga clic en Actualizar Información personal.
Ejercicio No. 4 – Envió de tareas
 En el Tema o unidad 1. En Actividades busque la opción Práctica para subir Tareas al
Aula y suba un archivo en Word con breve resumen de usted.
Ejercicio No. 5 – Presentación de cuestionarios
 En el Tema o unidad 1. En Actividades busque la opción Autoevaluación Unidad I y
presente la evaluación. Para ello antes debe haber leído los documentos: Conceptos de
Educación Virtual y este módulo. Como va a estar practicando este autoevaluación tiene 5
intentos.
Ejercicio No. 6 – Participación en Chats
 Ingrese al Chat que se ha programado en el curso, según la fecha y hora programada y
participe en este.
Ejercicio No. 7 – Consulta de calificaciones
 Consulte los resultados de la Autoevaluación, para ello haga clic en la opción
Calificaciones ubicada en la parte superior derecha.

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GLOSARIO
Actividades de aprendizaje: Acciones que realiza un docente para crear un ambiente propicio a
facilitar el aprendizaje del o los estudiantes. El diseño de experiencias de aprendizaje es una
actividad que no es fácil de planear, pues se requieren conocimientos de didáctica y de teorías del
aprendizaje.
Aprendizaje: dentro de diversas concepciones, tienen en común que es un proceso mediante el
cual el sujeto incorpora o modifica una experiencia a su presente conocimiento o destreza. En
educación a distancia y abierta es el motivo imprescindible del acto formativo.
Asincrónica: Comunicación que no coincide en tiempo real, los mensajes se conservan hasta que
el destinatario lo recibe.
Aprendizaje autodirigido: Cuando el estudiante determina el momento, el espacio y el ritmo en
que habrá de realizar sus estudios formales de alguna materia o contenido temático. Este proceso
educativo puede tener lugar con la utilización de auxiliares didácticos propios o los
proporcionados por la institución educativa. Es sinónimo de "aprendizaje autorregulado".
Aprendizaje colaborativo: se genera del contacto con los otros estudiantes y con el apoyo de un
asesor. En la época de la globalización resulta imprescindible en programas de educación abierta
o a distancia.
Aprendizaje en Línea: Forma de aprender por medio de la Internet, con los recursos de la
computadora y las telecomunicaciones.
Aprendizaje distribuido: Se logra con programas para la distribución de cursos y apoyos
utilizando diversos medios de comunicación.
Aprendizaje Virtual: La recreación de ambientes de aprendizaje a través de nuevas tecnologías
de informática y las telecomunicaciones. Herramienta básica para ampliar la cobertura educativa.
Archivo electrónico: En computación se refiere a cualquier documento electrónico que contiene
información que puede ser leída, vista u oída de un programa informático.
Audioconferencia: Utilizando la línea telefónica y un sistema de micrófonos y bocinas un
docente o ponente puede realizar una exposición distante a un grupo de estudiantes o auditorio.
Aula virtual: Entorno telemático en página web que permite impartir formación. Normalmente,
en un aula virtual, el estudiantado tiene acceso al programa del curso, a la documentación de
estudio y a las actividades diseñadas por el profesor. Además, puede utilizar herramientas de
interacción como foros de discusión, charlas en directo y correo electrónico.
Autoaprendizaje: Concepto utilizado erróneamente, pues todo aprendizaje es personal; es decir,
todo aprendiz lo hace por sí mismo y no para otro. Asimismo este término ha sido utilizado como

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sinónimo de "autodidactismo", "autoinstrucción" o "autoestudio". Sin embargo, para algunos
psicólogos, significa que el sujeto de la educación, se hace responsable y se compromete a
aprender por si mismo.
Autoevaluación: Forma de evaluación donde el estudiante se aplica asimismo un instrumento
que explora el grado de conocimientos o aprendizajes que ha adquirido. El propósito de esta
forma de evaluación es identificar para corregir las fallas de aprendizaje y establecer actividades
de remedio o confirmar que se ha aprendido y/o se está en posibilidad de enfrentar un examen
aplicado por una persona externa. Asesor.
EDA o EVA: Entorno Digital de Aprendizaje, o Entorno Virtual de Aprendizaje
Biblioteca electrónica: Es la que se encuentra dotada de equipo de cómputo y de instalaciones
de telecomunicación, que permiten acceder a la información en formato electrónico en la misma
biblioteca o a distancia.
Biblioteca digital: Cuando todos sus materiales de acervo se encuentran digitalizados,
eliminando así el soporte papel. Acervos bibliográficos almacenados en sistemas electrónicos, y a
cuya información se accede a través de las redes de cómputo.
Biblioteca en Línea: Acervo a disposición de los lectores por la vía del Internet.
Biblioteca virtual: Cuentan con equipo de cómputo de alta tecnología que permiten el acceso de
los usuarios remotos, efectuando todo tipo de acciones (consulta a catálogo, acceso a artículos y
colecciones, consulta a bases de datos, etc.) como si se encontraran presencialmente en el lugar.
Campus virtual: Aplicación telemática en entorno Web que permite la interrelación entre todos
los componentes de una Comunidad Educativa de una universidad, trasciende los límites físicos
de la universidad.
Chat o IRC (Internet Relay Chat): Uno de los servicios de la Internet que permite la
"conversación" en tiempo real en ambientes de texto y o gráfico entre dos o más personas
distantes. En educación a distancia es ideal para que el docente realice una sesión de discusión
conjunta o para que los estudiantes analicen entre sí la forma de realización de algún trabajo de
investigación.
Correo electrónico (Correo-E): Servicio de la Internet que permite enviar datos (textos, sonido,
programas de cómputo, imágenes, animaciones etc.) de persona a persona o de una persona a
diversos receptores. (listas)
Comunicación Asincrónica: (Ver asincrónica), se realiza a trabes de foro o el correo
electrónico.
Comunicación sincrónica: es aquella que se realiza en tiempo real y utiliza habitualmente el
Chat y la videoconferencia. Estos tipos de colaboración crean un entorno interactivo que puede
ser muy motivante para el estudiante. La retroalimentación es inmediata y establece contactos
que pueden conducir a relaciones de aprendizaje muy eficaces.

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Comunidades de aprendizaje: estrategia para fortalecer la interacción en los ambientes virtuales
de aprendizaje.
Curso en Línea: Evento académico utilizando la Internet o por medio de la Web
Dirección electrónica: Serie de caracteres que identifican el sitio en la red Internet en que se
localiza la dirección de una hoja Web, un correo electrónico de una persona, etc.; por ejemplo:
http://www.uptc.edu.co
Diseñador Instruccional: Experto en estrategias de aprendizaje; con visión amplia e integral,
que selecciona los medios, materiales y orienta el acto educativo en eventos a distancia.
Documento electrónico: Archivo electrónico que tiene información en imagen, sonido o texto.
Educación abierta: Modalidad educativa con apertura respecto a tiempos o espacios, métodos,
currículos, criterios de evaluación y acreditación que se basa en principios del estudio
independiente, que está dirigida a personas de cualquier edad y que desean continuar estudiando
o que desean superarse en una profesión.
Educación a distancia: Proceso de aprendizaje en el que dos o más personas que se encuentran
geográficamente alejados, realizan actividades de enseñanza-aprendizaje, apoyadas por una
estructura orgánica y estableciendo comunicación a través de medios de telecomunicación.
E-learning: Experiencia planificada de enseñanza - aprendizaje que utiliza una amplia gama de
tecnologías para lograr la atención del estudiante a distancia y está diseñado para estimular la
atención y la verificación del aprendizaje sin mediar contacto físico (ACTE).
Evaluación del aprendizaje: Proceso permanente que permite tomar decisiones y emitir juicios,
acerca de los logros obtenidos por un participante, durante y al concluir la experiencia educativa.
Evaluación en línea: Los estudiantes son valorados en un proceso de socialización de los
resultados a través de la Internet.
Evaluación formativa: Evaluación del aprendizaje que se realice a un estudiante (inicial,
formativa o sumativa), en un nivel cualitativo e integrando actitudes (valores) destrezas y
procesamiento de la información por el estudiante.
Evaluación diagnóstica: A través de ella, y sin fines de calificación, se pretende conocer los
antecedentes académicos de los estudiantes en relación a la temática del evento.
Hipermedia: Multimedia que responde a los intereses del usuario, mediante vínculos entre las
diferentes secciones y apartados de audio, video, animación y texto.

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Hipertexto: Documento electrónico que permite al usuario leer en forma no lineal en el ambiente
de las hojas Web y tratándose de un texto, es la posibilidad de que algún concepto sea explicado
mediante un enlace en otra sección.
Interacción: Acción de socializar ideas y compartir puntos de vista con los demás respecto a un
objeto de estudio, influencia, recíprocamente entre personas. Concepto imprescindible en
educación a distancia.
Libro-E (E-books): Son aquellos que se publican en formato electrónico y están disponibles por
lo general en Internet.
Motivación (para aprender): Motor o fuerza que impulsa o mueve a un estudiante para alcanzar
el logro de un objetivo de aprendizaje. Esta energía está asociada a los intereses de la persona y al
aprendizaje significativo.
Revistas electrónicas (E-zines): Al igual que las revistas en soporte de papel, las electrónicas
son un excelente medio de difusión del conocimiento, tanto para expertos en una disciplina, como
estudiantes de carrera. Las revistas electrónicas se pueden encontrar en diversos formatos como
son: texto plano, html y Acrobat; asimismo se pueden encontrar en texto completo, parcial o con
solo el índice.
Tiempo real: Acción que ocurre en el momento, coinciden el emisor y receptores en tiempo,
aunque pueden estar físicamente separados.
Tutor: Persona cuya tarea más importante es adecuar los contenidos del curso a las principales
características y necesidades del estudiante en un proyecto educativo común.
www (World Wide Web): Servicio muy popular de Internet que ofrece al usuario acceso a la
documentación e información basadas en la hipermedia. La Web elimina comandos complejos y
al utilizar imágenes, fotografías, hacen divertidas y prácticas.

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BIBLIOGRAFIA
DUART, Joseph M. (2000) “La motivación como interacción entre el hombre y el ordenador en
los procesos de formación no presencial” en “Aprender en la virtualidad”, DUART, Joseph y
SANGRA, Albert (compiladores) Ed. Gedisa S.A. EDIUOC (Ediciones de la Universidad Oberta
de Catalunya).Barcelona.
GONZALEZ MORALES, Alfredo (2005): El postgrado a distancia: recomendaciones didácticas.
Cuba. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas.
HANNAFIN, M., LAND, S. y OLIVER, K. (2000). Entornos de aprendizaje abiertos:
fundamentos, métodos y modelos. En , Ch. M. Reigeluth (Ed.), Diseño de la instrucción. Teorías
y modelos, (125-152). Madrid: Santillana Aula XXI.
MARCELO PUENTE, BALLESTEROS, (2002) “E-learning Teleformación. Diseño, desarrollo
y evolución de la formación a través de Internet” Ed. Gestión 2000. S.A. Barcelona.
MARQUÉS, P. (2003). Usos educativos de Internet. ¿Hacia un nuevo paradigma de la
enseñanza? Departamento de Pedagogía Aplicada. Facultad de Educación. UAB.
MARQUINA, R. (2004). Sistemas de gestión de aprendizajes. En CD de lecturas y
presentaciones del Curso Uso de Moodle y otros. www.humanidades.ula.ve/raymond
MARTÍNEZ CASANOVA, M. (2005): e-learning: el tutor una de las claves de la formación
online. En Observatorio para la cibersociedad.
ZAPATA, M. (2003). Sistemas de gestión del aprendizaje. Plataformas de teleinformación.
Revista de Educación a Distancia (Revista en Línea). En CD de lecturas del Curso Iniciación en
Educación a Distancia. 2005. Especialización en Telemática e Informática en Educación a
Distancia. Universidad Nacional Abierta. Caracas.

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