El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su importancia para estudiantes. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en lugar de limitarse a consumirlo de forma pasiva. Algunas herramientas mencionadas son blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos. Aunque no fueron creadas originalmente para el aula, estas herramientas pueden usarse para el aprendizaje significativo. El documento también reconoce algunos riesgos como la
Este documento describe las características y herramientas principales de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como una evolución de la Web original donde los usuarios dejan de ser pasivos para convertirse en participantes activos que crean y comparten contenido. Explica que la Web 2.0 permite el trabajo colaborativo entre usuarios y enumera herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir videos, fotos y documentos.
El documento define multimedia como la integración de varios medios como texto, imágenes, sonido y video para presentar información de manera interactiva. Explica que la multimedia permite una presentación atractiva e impactante que involucra activamente al usuario. Además, proporciona una breve historia del desarrollo de la multimedia desde los años 70 hasta la actualidad y menciona algunas empresas dedicadas a este campo.
Este documento presenta varias herramientas periodísticas online como Dropbox, Twitter, Facebook y Livestream que pueden ser útiles para los periodistas. Describe brevemente cada herramienta y cómo pueden usarse para almacenar, compartir y transmitir información de manera fácil y gratuita.
El documento describe la evolución de Internet y la World Wide Web desde su creación hasta la actualidad. Comenzó como una red descentralizada de computadoras inconectadas (pre-1990) y evolucionó hacia la Web 1.0 de solo lectura con la creación del hipertexto y HTML. Luego vino la Web 2.0 centrada en el usuario, con sitios colaborativos como Wikipedia y redes sociales. Actualmente se habla de Web 3.0 con inteligencia artificial y la Web semántica.
El documento describe la Web 2.0, la sociedad de la información y comunicación, y sus características principales. La Web 2.0 se refiere a la evolución de aplicaciones web enfocadas en el usuario final que generan colaboración. La sociedad de la información se basa en la creación, distribución y manipulación de información como parte importante de las actividades culturales y económicas. Algunas características clave incluyen la abundancia de datos, la velocidad e interactividad de la comunicación, y la desigualdad en el acceso
Este documento presenta una introducción a las herramientas digitales. Explica que las herramientas digitales pueden ser ventajosas para estudiantes, profesores y profesionales. Luego describe algunos tipos comunes de herramientas digitales como redes sociales, editores multimedia, CMS, marcadores y acortadores de URL. Finalmente, argumenta que aunque se podría vivir sin herramientas digitales, estas hacen la vida más fácil al aprovechar los beneficios de la tecnología.
La evolución de la Web se ha dado en diferentes etapas (Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0) a medida que avanzaba la tecnología. Tim Berners-Lee creó la World Wide Web en 1989 al combinar hipertexto e Internet, revolucionando el acceso a la información. La Web ha pasado de ser solo un medio de información a permitir la comunicación y participación de los usuarios. En el futuro, la Web 4.0 integrará a las personas y objetos para generar toma de decisiones basadas en la inteligencia colectiva.
Este documento describe las características y herramientas principales de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como una evolución de la Web original donde los usuarios dejan de ser pasivos para convertirse en participantes activos que crean y comparten contenido. Explica que la Web 2.0 permite el trabajo colaborativo entre usuarios y enumera herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir videos, fotos y documentos.
El documento define multimedia como la integración de varios medios como texto, imágenes, sonido y video para presentar información de manera interactiva. Explica que la multimedia permite una presentación atractiva e impactante que involucra activamente al usuario. Además, proporciona una breve historia del desarrollo de la multimedia desde los años 70 hasta la actualidad y menciona algunas empresas dedicadas a este campo.
Este documento presenta varias herramientas periodísticas online como Dropbox, Twitter, Facebook y Livestream que pueden ser útiles para los periodistas. Describe brevemente cada herramienta y cómo pueden usarse para almacenar, compartir y transmitir información de manera fácil y gratuita.
El documento describe la evolución de Internet y la World Wide Web desde su creación hasta la actualidad. Comenzó como una red descentralizada de computadoras inconectadas (pre-1990) y evolucionó hacia la Web 1.0 de solo lectura con la creación del hipertexto y HTML. Luego vino la Web 2.0 centrada en el usuario, con sitios colaborativos como Wikipedia y redes sociales. Actualmente se habla de Web 3.0 con inteligencia artificial y la Web semántica.
El documento describe la Web 2.0, la sociedad de la información y comunicación, y sus características principales. La Web 2.0 se refiere a la evolución de aplicaciones web enfocadas en el usuario final que generan colaboración. La sociedad de la información se basa en la creación, distribución y manipulación de información como parte importante de las actividades culturales y económicas. Algunas características clave incluyen la abundancia de datos, la velocidad e interactividad de la comunicación, y la desigualdad en el acceso
Este documento presenta una introducción a las herramientas digitales. Explica que las herramientas digitales pueden ser ventajosas para estudiantes, profesores y profesionales. Luego describe algunos tipos comunes de herramientas digitales como redes sociales, editores multimedia, CMS, marcadores y acortadores de URL. Finalmente, argumenta que aunque se podría vivir sin herramientas digitales, estas hacen la vida más fácil al aprovechar los beneficios de la tecnología.
La evolución de la Web se ha dado en diferentes etapas (Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0) a medida que avanzaba la tecnología. Tim Berners-Lee creó la World Wide Web en 1989 al combinar hipertexto e Internet, revolucionando el acceso a la información. La Web ha pasado de ser solo un medio de información a permitir la comunicación y participación de los usuarios. En el futuro, la Web 4.0 integrará a las personas y objetos para generar toma de decisiones basadas en la inteligencia colectiva.
Los contenidos digitales se caracterizan principalmente por su interactividad, actualización y capacidad para integrar múltiples medios. Deben diseñarse para captar rápidamente la atención de los usuarios, quienes esperan una respuesta en menos de 5 segundos, y permitir que interactúen y accedan a la información a su propio ritmo. Asimismo, es importante que sean accesibles para todos los usuarios independientemente de sus capacidades o dispositivos.
Aplicación corporativa a la web social y serv. informaciónseminario2.0
El documento describe las herramientas y tendencias de la Web 2.0 y cómo pueden aplicarse en los servicios de información. Explica conceptos como redes sociales, folksonomías, podcasts y blogs, y cómo pueden usarse para mejorar la comunicación y colaboración. También analiza barreras a la adopción como la falta de cultura corporativa 2.0 y la necesidad de formación. El objetivo final es lograr organizaciones más abiertas e interactivas.
Material de lectura en formato Pdf que acompaña el PPt \"Las Ntics en clase\"mariana affronti
Este documento presenta 3 nuevas tendencias de aprendizaje en la red. Primero, discute la necesidad de usar tecnología apropiada para acomodar los estilos de aprendizaje de nativos digitales e inmigrantes digitales. Segundo, propone analizar las herramientas y la infraestructura con la que cuentan los estudiantes antes de implementar soluciones educativas. Tercero, contrasta las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, resaltando que la Web 2.0 permite a los usuarios producir y compartir
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones web enfocadas en el usuario final, permitiendo la colaboración y compartición de contenido entre usuarios. Algunas características clave son software basado en web sin necesidad de instalación, nuevas formas de comunicación y participación en línea, y la creación de redes de colaboración. La Web 2.0 ha democratizado los medios y facilitado la distribución y compartición de contenido a través de servicios como blogs, wikis y RSS.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final. No es una tecnología en sí, sino una actitud de desarrollar aplicaciones que generen colaboración y servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. La Web 2.0 se caracteriza por fomentar la interactividad, personalización y contenido generado por los usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de sitios web basados en el modelo de comunidad de usuarios, que permiten el intercambio de información y la colaboración entre usuarios. Estos sitios utilizan la inteligencia colectiva para ofrecer servicios interactivos donde los usuarios controlan y comparten sus datos. Algunos ejemplos son redes sociales, blogs, wikis y servicios de intercambio multimedia.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de sitios web basados en el modelo de comunidad de usuarios, que permiten el intercambio de información y la colaboración entre usuarios. Algunas características clave incluyen que es social, participativa y permite que los usuarios publiquen y compartan contenido. Tecnologías como Ajax han mejorado la interactividad de las aplicaciones web.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de sitios web que se basan en el modelo de comunidad de usuarios, permitiendo el intercambio de información y la colaboración entre usuarios. Algunas características clave incluyen redes sociales, blogs, wikis y servicios multimedia interconectados que utilizan la inteligencia colectiva de los usuarios. La Web 2.0 también facilita que los usuarios publiquen y compartan sus propios contenidos.
Este documento describe la evolución de Internet y la Web desde la Web 1.0 hasta la actual Web 4.0. Explica las características clave de cada versión de la Web, incluida la capacidad de los usuarios para interactuar de forma más dinámica con el contenido. También analiza las ventajas y desventajas de cada versión. Por último, explica brevemente los Entornos Personales de Aprendizaje y sus componentes clave para apoyar el aprendizaje individualizado de los estudiantes.
El documento describe la Web 2.0 y su importancia para la administración pública. Explica las características clave de la Web 2.0 como la interactividad y la inteligencia colectiva. También describe cómo la Web 2.0 ha permitido que la administración pública se acerque más a los ciudadanos a través de trámites en línea y bases de datos compartidas. Finalmente, discute cómo la Web 2.0 también ha mejorado la educación y la salud públicas a través de recursos en línea y comunidades virtuales.
Este documento describe varias herramientas colaborativas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y aplicaciones en línea. Explica que estas herramientas permiten a los usuarios crear, compartir e interactuar con información en lugar de solo recibirla. Describe populares redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn, así como wikis, blogs y repositorios para compartir archivos y multimedia. Finalmente, discute algunas ventajas y desventajas del uso de estas herramientas colaborativas.
El documento presenta un reporte de investigación sobre herramientas colaborativas realizado por cuatro integrantes. Define las herramientas colaborativas y describe sus características, incluyendo acceso simultáneo, aprendizaje móvil y gestión de documentos. Luego clasifica las herramientas en sociales, para pensar y trabajar en red, y de recopilación y selección de contenidos. Finalmente, discute estrategias didácticas como el trabajo individual-grupal utilizando estas herramientas.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 tenía contenido centralizado y estable controlado por unos pocos, mientras que la Web 2.0 fomenta la participación de los usuarios a través de aplicaciones como blogs, wikis, redes sociales y servicios como Flickr y YouTube que permiten compartir fotos y videos fácilmente. La Web 2.0 descentraliza la información y permite a los usuarios crear y modificar contenido colectivamente.
Guía de Herramientas Tecnológicas para profesionales de la ComunicaciónAraceli Castelló
La Asociación de Directivos de Comunicación (Dircom) y Asociación Nacional de Empresas de Internet (ANEI) han editado la primera Guía de Herramientas Tecnológicas para profesionales de la Comunicación. Se trata de una guía de consulta para que todas las personas que trabajan en comunicación empresarial tengan una referencia fiable sobre las principales herramientas digitales que pueden emplear en su labor cotidiana.
Las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) agrupan dispositivos electrónicos y aplicaciones que ayudan a acceder y compartir información. Incluyen radio, televisión, computadoras y redes sociales. Gracias a las TIC, la información está disponible con solo hacer clic y han mejorado procesos a través de la ciencia y tecnología.
Este documento describe las características principales de la Web 2.0, incluyendo que permite el software sin necesidad de instalación, la colaboración en línea a través de recursos disponibles, y nuevos procedimientos para trabajar, comunicarse y participar en la web. También menciona que la Web 2.0 representa una reconfiguración social y tecnológica de la web, permitiendo nuevas formas de publicar y compartir información.
Evolucion de la informacion en la tecnologiaLuzDaryCortes2
Este documento describe la evolución de la tecnología de la información y las comunicaciones. Explica las TIC, su uso en la educación y las empresas, y la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. También cubre las estrategias personales de aprendizaje y la importancia de proteger la identidad digital.
El documento resume la historia de la web desde la Web 1.0 hasta la potencial Web 4.0. La Web 1.0 era unidireccional y permitía solo el acceso a la información. La Web 2.0 introdujo la interactividad y colaboración entre usuarios. La Web 3.0 se centra en hacer que la información sea más accesible a través de múltiples dispositivos. La potencial Web 4.0 utilizará inteligencia artificial para brindar una experiencia personalizada y asistencia virtual a los usuarios.
El documento define varios conceptos clave relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. Explica que la comunicación técnica involucra la transmisión de información a través de medios como la escritura y el habla. Define un medio de comunicación como el instrumento o forma de contenido a través del cual ocurre el proceso comunicativo. También describe el trabajo colaborativo, las plataformas informáticas, la red Internet, las páginas web, portales de Internet, las TIC y sus ventajas y desventajas, la import
El documento describe la importancia del Internet en la sociedad moderna. Explica que el Internet ha revolucionado la comunicación al permitir el intercambio de información sin barreras de distancia o fronteras. También ha impulsado el desarrollo de nuevas industrias y permitido que empresas de todo el mundo accedan a mercados globales. El documento concluye que el uso de información a través del Internet es crucial para estudiantes, profesionales y todos en general, ya que es tanto importante como necesario.
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), incluyendo sus definiciones, ramas principales como las telecomunicaciones e informática, y herramientas populares como Office 365, Google Apps y Dropbox. Explica que las TIC facilitan el procesamiento, administración y compartición de información a través de diversas tecnologías y han tenido un gran impacto en actividades humanas.
Los contenidos digitales se caracterizan principalmente por su interactividad, actualización y capacidad para integrar múltiples medios. Deben diseñarse para captar rápidamente la atención de los usuarios, quienes esperan una respuesta en menos de 5 segundos, y permitir que interactúen y accedan a la información a su propio ritmo. Asimismo, es importante que sean accesibles para todos los usuarios independientemente de sus capacidades o dispositivos.
Aplicación corporativa a la web social y serv. informaciónseminario2.0
El documento describe las herramientas y tendencias de la Web 2.0 y cómo pueden aplicarse en los servicios de información. Explica conceptos como redes sociales, folksonomías, podcasts y blogs, y cómo pueden usarse para mejorar la comunicación y colaboración. También analiza barreras a la adopción como la falta de cultura corporativa 2.0 y la necesidad de formación. El objetivo final es lograr organizaciones más abiertas e interactivas.
Material de lectura en formato Pdf que acompaña el PPt \"Las Ntics en clase\"mariana affronti
Este documento presenta 3 nuevas tendencias de aprendizaje en la red. Primero, discute la necesidad de usar tecnología apropiada para acomodar los estilos de aprendizaje de nativos digitales e inmigrantes digitales. Segundo, propone analizar las herramientas y la infraestructura con la que cuentan los estudiantes antes de implementar soluciones educativas. Tercero, contrasta las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, resaltando que la Web 2.0 permite a los usuarios producir y compartir
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones web enfocadas en el usuario final, permitiendo la colaboración y compartición de contenido entre usuarios. Algunas características clave son software basado en web sin necesidad de instalación, nuevas formas de comunicación y participación en línea, y la creación de redes de colaboración. La Web 2.0 ha democratizado los medios y facilitado la distribución y compartición de contenido a través de servicios como blogs, wikis y RSS.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final. No es una tecnología en sí, sino una actitud de desarrollar aplicaciones que generen colaboración y servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. La Web 2.0 se caracteriza por fomentar la interactividad, personalización y contenido generado por los usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de sitios web basados en el modelo de comunidad de usuarios, que permiten el intercambio de información y la colaboración entre usuarios. Estos sitios utilizan la inteligencia colectiva para ofrecer servicios interactivos donde los usuarios controlan y comparten sus datos. Algunos ejemplos son redes sociales, blogs, wikis y servicios de intercambio multimedia.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de sitios web basados en el modelo de comunidad de usuarios, que permiten el intercambio de información y la colaboración entre usuarios. Algunas características clave incluyen que es social, participativa y permite que los usuarios publiquen y compartan contenido. Tecnologías como Ajax han mejorado la interactividad de las aplicaciones web.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de sitios web que se basan en el modelo de comunidad de usuarios, permitiendo el intercambio de información y la colaboración entre usuarios. Algunas características clave incluyen redes sociales, blogs, wikis y servicios multimedia interconectados que utilizan la inteligencia colectiva de los usuarios. La Web 2.0 también facilita que los usuarios publiquen y compartan sus propios contenidos.
Este documento describe la evolución de Internet y la Web desde la Web 1.0 hasta la actual Web 4.0. Explica las características clave de cada versión de la Web, incluida la capacidad de los usuarios para interactuar de forma más dinámica con el contenido. También analiza las ventajas y desventajas de cada versión. Por último, explica brevemente los Entornos Personales de Aprendizaje y sus componentes clave para apoyar el aprendizaje individualizado de los estudiantes.
El documento describe la Web 2.0 y su importancia para la administración pública. Explica las características clave de la Web 2.0 como la interactividad y la inteligencia colectiva. También describe cómo la Web 2.0 ha permitido que la administración pública se acerque más a los ciudadanos a través de trámites en línea y bases de datos compartidas. Finalmente, discute cómo la Web 2.0 también ha mejorado la educación y la salud públicas a través de recursos en línea y comunidades virtuales.
Este documento describe varias herramientas colaborativas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y aplicaciones en línea. Explica que estas herramientas permiten a los usuarios crear, compartir e interactuar con información en lugar de solo recibirla. Describe populares redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn, así como wikis, blogs y repositorios para compartir archivos y multimedia. Finalmente, discute algunas ventajas y desventajas del uso de estas herramientas colaborativas.
El documento presenta un reporte de investigación sobre herramientas colaborativas realizado por cuatro integrantes. Define las herramientas colaborativas y describe sus características, incluyendo acceso simultáneo, aprendizaje móvil y gestión de documentos. Luego clasifica las herramientas en sociales, para pensar y trabajar en red, y de recopilación y selección de contenidos. Finalmente, discute estrategias didácticas como el trabajo individual-grupal utilizando estas herramientas.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 tenía contenido centralizado y estable controlado por unos pocos, mientras que la Web 2.0 fomenta la participación de los usuarios a través de aplicaciones como blogs, wikis, redes sociales y servicios como Flickr y YouTube que permiten compartir fotos y videos fácilmente. La Web 2.0 descentraliza la información y permite a los usuarios crear y modificar contenido colectivamente.
Guía de Herramientas Tecnológicas para profesionales de la ComunicaciónAraceli Castelló
La Asociación de Directivos de Comunicación (Dircom) y Asociación Nacional de Empresas de Internet (ANEI) han editado la primera Guía de Herramientas Tecnológicas para profesionales de la Comunicación. Se trata de una guía de consulta para que todas las personas que trabajan en comunicación empresarial tengan una referencia fiable sobre las principales herramientas digitales que pueden emplear en su labor cotidiana.
Las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) agrupan dispositivos electrónicos y aplicaciones que ayudan a acceder y compartir información. Incluyen radio, televisión, computadoras y redes sociales. Gracias a las TIC, la información está disponible con solo hacer clic y han mejorado procesos a través de la ciencia y tecnología.
Este documento describe las características principales de la Web 2.0, incluyendo que permite el software sin necesidad de instalación, la colaboración en línea a través de recursos disponibles, y nuevos procedimientos para trabajar, comunicarse y participar en la web. También menciona que la Web 2.0 representa una reconfiguración social y tecnológica de la web, permitiendo nuevas formas de publicar y compartir información.
Evolucion de la informacion en la tecnologiaLuzDaryCortes2
Este documento describe la evolución de la tecnología de la información y las comunicaciones. Explica las TIC, su uso en la educación y las empresas, y la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. También cubre las estrategias personales de aprendizaje y la importancia de proteger la identidad digital.
El documento resume la historia de la web desde la Web 1.0 hasta la potencial Web 4.0. La Web 1.0 era unidireccional y permitía solo el acceso a la información. La Web 2.0 introdujo la interactividad y colaboración entre usuarios. La Web 3.0 se centra en hacer que la información sea más accesible a través de múltiples dispositivos. La potencial Web 4.0 utilizará inteligencia artificial para brindar una experiencia personalizada y asistencia virtual a los usuarios.
El documento define varios conceptos clave relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. Explica que la comunicación técnica involucra la transmisión de información a través de medios como la escritura y el habla. Define un medio de comunicación como el instrumento o forma de contenido a través del cual ocurre el proceso comunicativo. También describe el trabajo colaborativo, las plataformas informáticas, la red Internet, las páginas web, portales de Internet, las TIC y sus ventajas y desventajas, la import
El documento describe la importancia del Internet en la sociedad moderna. Explica que el Internet ha revolucionado la comunicación al permitir el intercambio de información sin barreras de distancia o fronteras. También ha impulsado el desarrollo de nuevas industrias y permitido que empresas de todo el mundo accedan a mercados globales. El documento concluye que el uso de información a través del Internet es crucial para estudiantes, profesionales y todos en general, ya que es tanto importante como necesario.
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), incluyendo sus definiciones, ramas principales como las telecomunicaciones e informática, y herramientas populares como Office 365, Google Apps y Dropbox. Explica que las TIC facilitan el procesamiento, administración y compartición de información a través de diversas tecnologías y han tenido un gran impacto en actividades humanas.
En este trabajo se pueden ver distintas definiciones y contenido sobre la Web, TIC y PLE, este no es el trabajo final ya que no encuentro la ultima versión que hice sobre este pero la estoy buscando
Este documento presenta una introducción a las herramientas de la Web 2.0, incluyendo su definición, características e importancia. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual. Luego describe varias herramientas populares como blogs, redes sociales y YouTube, y discute su potencial uso educativo para fomentar el trabajo colaborativo. Finalmente, resalta que la Web 2.0 permite el trabajo colaborativo entre múltiples usuarios y puede
Este documento presenta una introducción a las herramientas de la Web 2.0, incluyendo su definición, características y tipos. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual. También discute el uso educativo de estas herramientas para fomentar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje basadas en la colaboración.
Este documento presenta un resumen de los primeros capítulos sobre redes y networking. Explica la evolución de las redes sociales a través de los años, desde TheGlobe.com en 1995 hasta Google+ en 2011. También describe conceptos técnicos como HTML, URL, sitios web, FTP, HTTP, intranet, extranet e hipervínculos. Finalmente, resume los temas tratados en el capítulo 1 sobre las nuevas tecnologías de la información y comunicación y la brecha digital, y en el capítulo 2 sobre medios de transmisión, dispositivos de
La Web 2.0 es una web dinámica, interactiva y colaborativa donde los usuarios crean contenido. Se diferencia de la Web 1.0 en que tiene información descentralizada y administrada por usuarios, está en constante cambio y permite el uso de aplicaciones sin instalación. Herramientas como Google, blogs, wikis y YouTube permiten compartir y comunicarse. La Web 2.0 ofrece oportunidades educativas pero también plantea desafíos de privacidad y seguridad.
La Web 2.0 es una web dinámica, interactiva y colaborativa donde los usuarios crean contenido. Se diferencia de la Web 1.0 en que tiene información descentralizada y administrada por usuarios, está en constante cambio y permite el uso de aplicaciones sin instalación. Herramientas como Google, blogs, wikis y YouTube permiten compartir y comunicarse. La Web 2.0 ofrece oportunidades educativas pero también plantea desafíos de privacidad y seguridad.
Este documento presenta las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), definiéndolas como conjuntos de conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios. Describe las características de las TIC como la interactividad, instantaneidad, interconexión y digitalización. También discute las ventajas de las TIC como el desarrollo de habilidades y la mejora de la expresión, así como las desventajas como las distracciones y la dispersión. Finalmente, resume la evolución de generaciones de las TIC y
La Web 2.0 permite a los usuarios pasar de ser pasivos a activos, participando y contribuyendo al contenido en línea de manera colaborativa. Se caracteriza por ser más interactiva y dinámica, dando a los usuarios herramientas para expresarse, opinar, buscar información y construir conocimiento colectivo. Algunas ventajas incluyen el acceso a archivos y programas desde cualquier lugar, actualizaciones automáticas, y la habilidad de trabajar de forma colaborativa.
Este documento presenta información sobre conceptos relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica brevemente qué son la comunicación informática, el trabajo colaborativo, las plataformas informáticas, las páginas web, los portales web, las TIC y ejemplos de redes sociales y aplicaciones de mensajería como Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp, Snapchat y Skype.
El documento proporciona definiciones de varios conceptos relacionados con la comunicación y la tecnología, incluyendo la comunicación, los medios de comunicación, el trabajo colaborativo, las plataformas informáticas, Internet, las páginas web, los portales web, las TIC, las redes sociales y aplicaciones populares como Facebook, Twitter e Instagram. También explica los componentes de las redes sociales como los elementos sociológico, tecnológico y jurídico.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final. Mientras que la primera versión de la web era estática, la Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios y empresas a través de redes sociales, contenido generado por los usuarios, y aplicaciones basadas en la nube.
Este documento describe la evolución de la Web 2.0, incluyendo su definición, antecedentes, características y el potencial comunicacional de recursos como blogs y redes sociales. También compara la Web 2.0 con la Web 3.0, destacando que la Web 2.0 permite una mayor participación de los usuarios y el uso de formatos más dinámicos.
El documento habla sobre la evolución de Internet y la web. Explica que la Web 1.0 permitía solo leer información, mientras que la Web 2.0 facilitó el intercambio de información entre usuarios a través de redes sociales. La Web 3.0 optimiza el acceso e intercambio de información. Finalmente, la Web 4.0 facilita la investigación a través de un sistema de respuesta tan rápido como el cerebro humano.
Las redes sociales y nuevas tecnologías son importantes en la sociedad actual. Se definen como formas de interacción entre personas, grupos y empresas para compartir gustos e información. Las redes sociales permiten compartir experiencias con otros de manera pública. Además, las empresas usan las redes sociales para atraer clientes compartiendo contenido relevante.
El documento describe una propuesta para mejorar el ambiente de aprendizaje en un aula preescolar. La propuesta incluye tres objetivos: 1) Motivar a los estudiantes a prestar atención en clase mediante la selección de "guardianes del orden"; 2) Fomentar actividades dinámicas y el trabajo en equipo; 3) Desarrollar la confianza y las habilidades sociales de los estudiantes. La propuesta implementa varias actividades como "El guardián del orden" y "Sigamos los pasos" para lograr estos objetivos.
El documento describe los diferentes indicadores para evaluar la conformación de ambientes educativos. Se identifican problemas como la mala relación entre la educadora y los alumnos, la falta de desafíos educativos que promuevan la autonomía y los valores, y un espacio desordenado sin actividades de aprendizaje efectivas. No hay aplicación de juegos u otros materiales didácticos, ni evaluaciones que proporcionen retroalimentación. En general, el ambiente educativo descrito no es propicio para el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe los diferentes tipos de ambientes de aprendizaje y sus características. Incluye ambientes centrados en el estudiante, el conocimiento, la comunidad y el contexto. Describe la importancia de las interacciones entre maestros, estudiantes y la comunidad, y el uso de materiales y tecnología para estimular el aprendizaje. El objetivo es crear ambientes que permitan la comunicación, expresión y el desarrollo de la autonomía de los estudiantes.
Modelo constructivista social del aprendizaje y la enseñanzaAnni Lovee
El documento describe la teoría constructivista social de Vygotsky sobre el aprendizaje y la enseñanza. Propone que los estudiantes aprenden mejor a través de la colaboración y las interacciones sociales, como trabajando con compañeros más capaces o con la guía de adultos. Esto les permite desarrollar su "zona de desarrollo próximo" y alcanzar niveles más altos de pensamiento y aprendizaje de lo que podrían lograr individualmente. Además, explica que las habilidades sociales y cognitivas se
La alumna demostró ser una educadora efectiva que motiva rápidamente a los estudiantes y mantiene buen control del grupo. Utiliza materiales didácticos tanto tecnológicos como manuales de manera combinada. Proporciona juegos dinámicos y apropiados para que los estudiantes se expresen. Aunque el aula es pequeña, demuestra un sólido rol como educadora al implementar efectivamente conceptos como el constructivismo. Evalúa a los estudiantes de manera didáctica y como un juego para generar competencia e interés
Ambientes de aprendizaje. una aproximacion conceptual jakeline duarte d.Anni Lovee
Este documento presenta una discusión sobre los conceptos de ambientes de aprendizaje. Define ambientes educativos como escenarios donde se desarrollan procesos de aprendizaje que involucran a los participantes. Explora seis concepciones de ambientes como problemas, recursos, naturaleza, biosfera, medios de vida y comunidades. También discute características como desafíos, identidades, necesidades de aprendizaje, y principios para el aula como lugar de encuentro, considerando aspectos como la estética social y la lúdica.
Ambientes de aprendizaje(la creacion de ambientes de aprendizaje en la escuela)Anni Lovee
Este documento describe cuatro perspectivas sobre el diseño de ambientes de aprendizaje: centrados en el estudiante, en el conocimiento, en la evaluación y en la comunidad. Explica que los ambientes centrados en el estudiante toman en cuenta sus conocimientos y creencias previas, mientras que los centrados en el conocimiento se enfocan en ayudar a los estudiantes a desarrollar una comprensión profunda de las disciplinas. Los centrados en la evaluación usan retroalimentación formativa y autoevaluación, y los centrados en la comunidad conect
Ambiente de aprendizaje idóneo para la educación básica 1Anni Lovee
El ambiente de aprendizaje ideal para la educación básica no solo incluye el espacio físico sino también las interacciones que ocurren en él. Se constituye a partir de las dinámicas establecidas en los procesos educativos que involucran acciones, experiencias y múltiples relaciones entre los participantes, el entorno y la infraestructura necesaria para lograr los objetivos culturales de la propuesta educativa. Hablar de ambientes de aprendizaje implica reconsiderar los proyectos educativos y las formas de interacción de los involucrados
Un ambiente de aprendizaje se define como un espacio en el que los estudiantes interactúan bajo condiciones que generan experiencias de aprendizaje significativas mediante actividades y dinámicas orientadas por el docente. Es importante crear ambientes que estimulen la curiosidad, imaginación y creatividad de los estudiantes para producir nuevos aprendizajes.
Este documento resume las ideas clave sobre cómo aprenden los niños de forma natural y cómo deberían enseñar las escuelas teniendo en cuenta esto. Explica que los niños adquieren el lenguaje y dominan competencias en los primeros años con poca tutela formal, pero luego tienen dificultades cuando empiezan la escuela donde se espera que hablen, escriban, lean y realicen operaciones numéricas de forma diferente. También describe las siete inteligencias y cómo las personas conocen el mundo de diferentes maneras, concluyendo que debemos comprender mejor la m
La enseñanza de la educación básica vinculada entre la investigación ensayo f...Anni Lovee
Este documento describe la evolución de la enseñanza de la educación básica y su vinculación con la investigación y adecuaciones curriculares. Explica que la enseñanza ha cambiado con el tiempo gracias a las investigaciones y la necesidad de adaptarse a los estudiantes. También describe estrategias de enseñanza como la inducción, explicación y cierre, y la importancia de la planificación y las situaciones didácticas para lograr un aprendizaje significativo.
La enseñanza para la comprensión cap.2 unidad 4Anni Lovee
El documento describe la comprensión como la habilidad de pensar y actuar basado en el conocimiento y experiencia disponible, representado a través de modelos mentales y esquemas de acción. La comprensión verdadera se logra a través del desarrollo de representaciones complejas y la habilidad de aplicar el conocimiento de manera flexible en diferentes contextos de desempeño. El aprendizaje para la comprensión ocurre a través del compromiso con tareas desafiantes donde los estudiantes pueden practicar y refinar sus habilidades, colocando al ma
Este documento describe los elementos clave del proyecto de investigación colaborativa sobre enseñanza para la comprensión (EpC), incluyendo tópicos genéticos, metas de comprensión, desempeños de comprensión y evaluación diagnóstica continua. Explica que la evaluación se basa en criterios públicos vinculados a las metas de comprensión y que los criterios de evaluación deben ser relevantes, explícitos y públicos para los estudiantes. También describe que el marco conceptual de la EpC se fundamenta en la definición
Este documento describe el marco conceptual de la Enseñanza para la Comprensión (EpC). Explica que la EpC se centra en metas de comprensión explícitas, desempeños de comprensión que demuestran la comprensión, y evaluación diagnóstica continua. También describe cómo los elementos de la EpC interactúan y cómo el marco conceptual guía a los profesores a repensar su enseñanza para enfocarse en la comprensión de los estudiantes.
El documento discute las habilidades esenciales para enseñar y enseñar a pensar. Explica que estas habilidades incluyen entusiasmo, calidez, empatía y expectativas positivas. También cubre temas como pensamiento de nivel superior, pensamiento crítico, metacognición, modelos de enseñanza y la importancia de definir objetivos claros.
Estrategias de enseñanza cuadro comparativo1Anni Lovee
El documento describe diferentes técnicas de enseñanza como la inducción, explicación, cierre y conferencia. Explica los objetivos y propósitos de cada técnica, así como ejemplos de cómo aplicarlas en situaciones de enseñanza. El documento busca ayudar a los maestros a dominar habilidades para exponer clases de manera efectiva.
8. importancia del plan de estudios, las competencias y orientaciones del cur...Anni Lovee
La educación básica se estructura en tres niveles y la educación inicial es fundamental para la formación de los infantes. El plan de estudios de 2011 y el currículum definen las competencias, el perfil de egreso y los estándares curriculares. Las competencias guían el desarrollo integral de los estudiantes y activan todos los componentes del aprendizaje de manera integrada. La planeación, los materiales didácticos y la evaluación son mecanismos clave para lograr aprendizajes funcionales y significativos en los estudiantes.
8 ensayo de lo aprendido, importancia del plan de estudiosAnni Lovee
El documento discute la importancia del plan de estudios, las competencias y la orientación del currículo en la educación básica. Explica que el currículo incluye objetivos, métodos y estrategias diseñados para preparar a los estudiantes y permitirles desarrollar habilidades. También cubre la importancia de conocer el nivel de desarrollo de los estudiantes y utilizar materiales didácticos apropiados como el juego, para hacer que el aprendizaje sea significativo.
6. 3 cuartilas de preguntas como elaboracion de ensayoAnni Lovee
El documento discute la importancia de organizar el currículo escolar de una manera flexible que se adapte a las necesidades de los estudiantes. Un currículo efectivo debe centrarse en el estudiante, aprovechando sus conocimientos previos y despertando su interés por el aprendizaje. Los profesores deben servir como guías que crean un ambiente donde los estudiantes puedan aprender activamente y desarrollarse como individuos.
6. 3 cuartilas de preguntas como elaboracion de ensayo
Herramientasdelaweb2.0
1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “Dr. GONZALO AGUIRRE
BELTRÁN”
NOMBRE(s):
ALEJANDRA MATUS
ANA PATRICIA
ROXANA CANUL DE LUNA
LUZ ADRIANA
DANIELA POCHAT
MAESTRO(a):
ANADHELI SOLÍS MÉNDEZ
CURSO:
TIC´s
GRADO:
1°
GRUPO:
“B”
TUXPAN DE RODRIGUEZ CANO, 31 DE OCTUBRE DEL 2013
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2. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
La Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario1 y la
colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde
los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han
creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los
servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de
alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
En sí la Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales
hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final
aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las
aplicaciones de escritorio.
Beneficios:
★ Fácil acceso
Con sólo un computador con conexión a Internet, se puede tener
disponible cualquier tipo de información; desde cualquier lugar, las
24 horas del día, los 7 días a la semana y los 365 días del año.
★ Ahorro de tiempo
El mercado global está en constante evolución y cambio. Por lo que,
todos los acontecimientos que allí ocurren se caracterizan por
requerir una respuesta o solución urgente e inmediata. En este
sentido, a través de los medios interactivos (e-mail, sms, llamadas masivas, chats, etc...)
★ Más económico
Publicar un mensaje en la Web, utilizando los medios interactivos, es más barato que la difusión
de un mensaje a través de los medios de comunicación tradicionales; por ello, suelen usarse
ampliamente para la promoción y publicidad de productos y/o servicios.
★ .Expansión del merca
★ doLa globalización tecnológica ha permitido que los medios interactivos puedan acceder a
los mercados locales, regionales, nacionales e internacionales
★ Convergencia mediática
Consiste en la integración de varios medios tradicionales (radio, televisión, prensa, etc...) en uno
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3. sólo; con la finalidad de que se pueda transmitir una información o un mensaje comunicacional
de diferentes formas y de la manera más eficiente posible.
★ Participación más activa
El fenómeno de la globalización ha permitido el desarrollo de mecanismos de interacción que
logren mantener el contacto y tener una mejor comunicación con las demás personas.
★ Personalización
El fenómeno de la globalización, ha hecho que las empresas se enfrentan a una mayor
competencia. Por ello, se hace imprescindible la individualización de las comunicaciones; con la
finalidad de crear campañas de fidelización, que permitan a las organizaciones mantener una
relación directa con sus clientes.
★ Fácil monitoreo
Internet permite que podamos medir el impacto de todas las estrategias comunicacionales y de
mercadeo; de una forma cómoda, sencilla y prácti
❖ Conversor de documentos PDF (otros tipos documentos)
❖ Creación de actividades
❖ Cuentos e historias
❖ Diseñar
❖ Imagen/Editor
❖ Lengua e idiomas
❖ Mapas y planos
❖ Organiza
El término de Web 2.0 lo utilizó Dale Dougherty de O’Reilly Media en una
conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de
MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web
de los
● La información es lo que mueve al Internet
● Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
● La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores
de software
Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0 puede realizarse con
ejemplos, con proyectos. Podemos comparar servicios web que marcan
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4. claramente la evolución hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer las
cosas
EVOLUCIÓN DE PÁGINAS WEB
NOMBRE DE LA WEB
¿QUÉ HACE?
Web 1.0 >
Web 2.0
Doubleclick –>
Google
Publicidad)
Ofoto –>
fotográficas)
Flickr
AdSense
(Servicios
(Comunidades Flickr (Comunidades fotográficas)
Akamai –>
BitTorrent
contenidos)
(Distribución
mp3.com –>
Napster (Descargas de música)
Britannica Online –>
Wikipedia (Enciclopedias)
Sitios personales –>
Blogs (Páginas personales)
Especulación con dominios –>
Optimización en
búsqueda SEO
Páginas vistas –>
Costo por click
CMSs –>
Wikis
contenidos)
Categorías/Directorios –>
de
Tags
motores
de
(Administradores
de
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5. WEB 2.0
Ventajas
Desventajas
*Software legal: No hay que preocuparse por *Información
privada
a
terceros:
licencia alguna.
Generalmente no se sabe en manos de quién
caen los datos ni qué uso se va a hacer de
*Multiplataforma:Funcionan
ellos.
independientemente del sistema operativo que
se use e incluso se puede acceder desde *Cambios en las condiciones del servicio:
Puede que el servicio sea gratis hoy y
cualquier dispositivo
mañana no.
*Siempre actualizado: El servicio se encarga *Copias de seguridad: Si bien es posible que
de las actualizaciones del soft.
tengan mejores copias de los datos nuestros,
nadie lo garantiza.
Tecnologías que dan vida a un proyecto Web 2.0:
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Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.
Respeto a los estándares como el XHTML.
Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.
Sindicación de contenidos.
Ajax (javascript asincrónico y xml).
Uso de Flash, Flex o Lazlo.
Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.
Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.
Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.
Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser
manipuladas por otros.
● Facilitar el posicionamiento con URL sencillos
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6. VENTAJAS A LAS QUE SE REFIEREN:
● Software legal: No hay que preocuparse por licencia alguna.
● Disponibles desde cualquier lugar.
● Multiplataforma: Funcionan independientemente del sistema operativo que
se use e incluso se puede acceder desde cualquier dispositivo.
● Siempre actualizado: El servicio se encarga de las actualizaciones del soft.
● Menor requerimiento de hardware: Sólo se necesita poder utilizar un
navegador.
● Colaboración: Pueden trabajar varias personas a la vez y desde diferentes
lugares del mundo.
● son dinámicas y se pueden comunicar con distintos web services.
● Son más vistosas. te permiten tener una aplicación dentro de una web.
● hay un sinfín de cosas y herramientas que se pueden utilizar para su
desarrollo.
● utilización de ajax. únicamente se puede tener uso una sola url.
· Extrapolación y sindicación absoluta.
·
Propagación inmediata de contenido e información (RSS) que va a permitir un
mejor desarrollo de la estructura en red.
· Uso de otras fuentes para desarrollar nuevas aplicaciones
· Aplicaciones (software) como servicio y no como producto.
DESVENTAJAS QUE ENCUENTRAN:
● Información privada a terceros: Generalmente no se sabe en manos de
quién caen los datos ni qué uso se va a hacer de ellos.
● Cambios en las condiciones del servicio: Puede que el servicio sea gratis
hoy y mañana no.
● Copias de seguridad: Si bien es posible que tengan mejores copias de los
datos nuestros, nadie lo garantiza.
·
La seguridad de datos confidenciales, como la contabilidad, facturación,…·
Este es uno de los aspectos que más se debaten, al estar almacenados en
servidores ajenos.
·
2. La conexión a Internet. La dependencia del sistema a la conexión de Internet
sigue siendo una barrera a su adopción.
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7. ¿Qué es la Web 2.0? | Maestros del Web vinculo de informacion.
aqui
mostrare
un
link
para
un
video
de
http://www.youtube.com/watch?v=eiDByrHnukI
herramientas
HERRAMIENTAS WEB PARA ESTUDIANTES Y SU
IMPORTANCIA.
La tecnología forma parte de nuestras vidas y de ello, no hay duda, todo lo que hacemos
diariamente está rodead de los grandes inventos que el hombre ha realizado y que hoy conocemos como
“tecnología” por ejemplo para saludar a una persona que está lejos utilizamos el teléfono, si tenemos
ganas de descansar lo hacemos viendo TV y qué decir del internet este se ha convertido nuestro mejor
aliado, empezado que lo utilizamos para trabajar, estudiar, consultar diversidad de cosas, o simplemente
entretenernos viendo videos en la web y así podemos mencionar una gran variedad de tecnologías que
conviven con nosotros, a veces percatándose de su influencia directa que ejercen sobre nuestro “ser”,
aunque la mayor parte de las veces pasa inadvertida.
En este artículo se centrará en tratar unos de los inventos más sofisticados que ha revolucionado
el mundo, “él internet” (conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan
la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen
funcionen como una red lógica única, de alcance mundial) especialmente nos centraremos en las
herramientas de la web 2.0.Y su importancia del buen uso de las mismas. Aunque algunas de estas
herramientas no estaban destinados originalmente para su uso en el aula ya sea esta virtual o presencial,
pueden ser herramientas de aprendizaje significativo extremadamente efectivas tanto para los
estudiantes y sus profesores orientadores.
Las Herramientas 2.0 son aquellas surgidas de la web 2.0 o “Web Social” que nos permiten dejar
de ser un receptor de comunicación y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir información y
opiniones con los demás usuarios de internet. Las tecnologías Web 2.0 pueden cambiar profundamente
nuestra manera de trabajar e interactuar con compañeros y clientes en cualquier tipo de organización,
incluidas las empresas."
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