Este documento describe los conceptos de hipótesis y variables. Explica que una variable puede ser cuantitativa o cualitativa y que una variable puede ser independiente, dependiente o interviniente dependiendo de cómo esté formulada la hipótesis. Proporciona ejemplos de diferentes tipos de relaciones entre variables y cómo estas pueden funcionar en una hipótesis. Finalmente, sugiere una actividad para que los lectores identifiquen estas ideas en un texto de investigación.
Proyecto que busca solucionar una de las problemáticas que mas se ve en la primera infancia, la falta de estimulacion de la dimensión socio-afectiva, impidiendo que los estudiantes interactuen y se relacionen de forma amorosa y armonica
Proyecto que busca solucionar una de las problemáticas que mas se ve en la primera infancia, la falta de estimulacion de la dimensión socio-afectiva, impidiendo que los estudiantes interactuen y se relacionen de forma amorosa y armonica
En estas diapositivas encotrarás un pequeño resumen sobre el diágnóstico de los niños superdotados. Desde los instrumentos más utilizados para hacer el diagnóstico hasta el proceso a seguir.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Variable
• Es cualquier característica o cualidad de
la realidad que es susceptible de asumir
valores
4. Tipos de variables
cuantitativas cualitativas
• Edad • Profesión
• Curso • Sexo
• Cantidad de horas …. • Turno
• Frecuencia entre …. • Nivel económico
• Idioma
5. Relaciones entre variables
• Identificar las variables es un
procedimiento de análisis, de separar los
elementos.
• Si pensamos en el ejemplo:
Las pautas alimentarias cambiaron
porque descendió el nivel
socioeconómico
7. Tipos de variables son
Dependiente independiente
• Es aquella que en la • Es aquella que en la
relación establecida relación no depende de
depende de otra. otra
Una variable no es de por si independiente o dependiente
El papel que cumpla dependerá de cómo esta formulada
la hipótesis
8. Ejemplos para pensar
• La anorexia es provocada por la
manipulación de los medios de
comunicación en los jóvenes.
• Las nuevas tecnologías de información
modificaron las formas de aprender.
• El uso de los mensajes de texto
influyeron en la escritura y la
multiplicación de errores ortográficos.
9. Puede ocurrir otras relaciones…
• “ las rutinas familiares y los roles
modificaron las pautas alimentarias”
• Hay dos variables
• Rutinas familiares pautas alimen
• Roles familiares
10. Otro caso
• Puede ocurrir que en una hipotesis la
variable esté funcionando como
dependiente con respecto a una tercera.
• En este caso la variable se denomina
“ interviniente”
Nivel
socioecono Rol familiar
Pautas
alimentarias
mico
independien dependiente
interviniente
te
11. Actividad
• Buscar texto de una revista científica y
determinar
• La situación problemática
• Hipótesis
• Variables
• Instrumentos de recolección de datos
12. Bibliografía
• Lorenzo, maria Rosa ; Zangaro, Marcela.
Proyectos y metodologías de la
investigación. – Buenos Aires : Aula
Taller, 2000.
Link en Slideshare:
http://www.slideshare.net/natallyemyem
/hipotesis-14720820