Trabajo.

1. PREPARATORIA NUMERO 4
ANALISIS Y ECONOMIA
Las escuelas de la economía
Cervantes González Lael Shamir

2. Principales escuelas del
pensamiento económico
 «En la actualidad existen dos corrientes
predominantes de la economía, la escuela
neoclásica y escuela marxista, pero
debemos recordar que antes y después de
ellas, se dieron y se han venido dando
distintas formas del pensamiento
económico.»
 -Omar Martínez Torres «Análisis
económico»

3. Las escuelas más importantes
de la
economía.
Escuela
Clásica
Escuela
Marxist
a
Escuela
Neoclásic
a
Escuela
keynesia
na

4. El mercantilismo
 El mercantismo no forma una escuela de
pensamiento, y tampoco son responsables,
de las políticas aplicadas por los gobiernos de
su tiempo.
 Este se desarrollo en los principales estados
de Europa: España, Inglaterra, Holanda,
Francia e Italia, en los siglos XVI, XVII y
XVIII
 ANTECEDENTES:
 Aparición de los estados nacionales modernos
(monarquías absolutas)
 Destrucción del sistema feudal

5.  Interés por el comercio
 Aparición del capitalismo comercial y de
los monopolios comerciales
 Descubrimientos Marítimos
 Desarrollo de una economía monetaria
 Desarrollo del renacimiento y
protestantismo

6. Principales ideas del
mercantilismo
 1- Es de la inclinación nacionalista
 2- El estado juega un importante papel en la
dirección y realización de la política
económica ( intervención del estado)
 3- concede mucha importancia a los metales
preciosos, oro y plata amonedada y
amonedables, midiéndose la riqueza por la
cantidad en metálico que se tenga.
 4- Una balanza comercial favorable (Altos
impuestos a la importancia de artículos
manufacturados y a la exportación de
materias primas).
 5- El comercio exterior y la industria son la
actividad más importante.

7. Escuela Fisiócrata
 Esta escuela fue la primera en la historia de
la economía
 Con la fisiócrata se inaugura la etapa de la
economía científica, puesto que se aplica,
por primera vez, el método científico en el
estudio de los problemas económicos, surge
en Francia en el siglo XVIII (1756) a raíz de
los escritores del Dr Quesnay, pero la
paternidad del nombre corresponde a Dupont
de Nemours.
 Su mayo ideología provenía de «La riqueza de
una nación procedía de su capacidad de
producción»

8.  Los puntos principales de la teoría fisiócrata
son:
 Hablaron de la creación de un excedente
llamado producto neto
 Solo es la única que produce el producto neto
(es la diferencia entre los bienes consumidos
en la producción y el valor de los bienes
producidos una especie de ganancia)
 Dividen el trabajo de dos categorías: uno
productivo y el otro estéril. El trabajo
productivo es el que crea excedente es
trabajo estéril
 Analizan la circunstancia del excedente entre
las diversas clases sociales . Hay tres clases
sociales : los dueños de la tierra , o sea, los
terratenientes; los agricultores que arriendan
las tierras ( clase realmente productora)

9.  Y la clase estéril formada por artesanos,
comerciantes, etc.

10. Escuela clásica
 Con esta escuela podemos afirmar que se crea el
marco general para el modelo capitalista a fines
del siglo XVIII y durante el siglo XIX.
 Esta doctrina basada en el análisis económico,
cuenta como sus principales representantes a los
siguientes pensadores: Adam Smith (1723-
1790), Thomas Robbert Malthus (1766-1834) y
David Ricardo (1772-1823)
 Los puntos principales de la teoría de Smith son:
 1- Su Filosofía es naturista: «la ley natural es
superior a la ley humana»
 La economía está rígida por una «mano
invisible»

11.  En la cual, el estado no debe intervenir. Para
Smith, el mundo económico marcha por su
propio impulso, no es necesario ningún
convenio o previsión razonada por los
hombres , ya que el desarrollo de las
instituciones económicos ha sido
consecuencia de la acción espontánea de
millones de hombres. Para Smith el mundo
económico es como un ser vivo que crea sus
órganos indispensables. Esa espontaneidad al
actuar de las fuerzas del mercado, ( oferta y
demanda) equilibrada por la competencia
(equilibrio natural) es el sistema de mano
invisible.
 El equilibrio natural se consigue en la
sociedad porque cada individuo al buscar su
propio beneficio, beneficia a los demás.

12.  Los seres humanos actúan en su propio
interés: el hombre de negocios, invierte
para obtener beneficios, el trabajador se
esfuerza para recibir un salario, pero ese
interés se ve frenado por la competencia
para que nadie abuse.

13. Escuela Marxista
 El marxismo no es nada más una crítica del
capitalismo; es además, una teoría general
cuya estructura filosófica es la del
materialismo dialéctico, que dice que el
hombre es capaz de conocer la realidad sin
recurrir a explicaciones sobrenaturales y que
dicha realidad no es un objeto de estudio
estático, sino un proceso. Así como el mismo
responsable de la existencia de la sociedad y
su realidad política, económica y social.

14.  Como teoría general el marxismo considera
la realidad social como un proceso continuo
done existe conflicto entre las fuerza de
producción y las relaciones de producción .
 El marxismo identifica que en ese proceso
continuo de la realidad social (proceso
evolutivo, tanto cuantitativo como
cualitativo), se ha pasado por unas serie de
etapas incluyendo el consumismo primitivo ,
el esclavismo, el feudalismo y el capitalismo
ante de llegar al comunismo puro.
 Como crítica del capitalismo, el marxismo
desarrolla la teoría valor trabajo; esboza una
teoría de la plusvalía y en consecuencia, de la
explotación , y que el capitalista no puede
vivir sin los asalarias.

15.  Llegando a la conclusión de que el
capitalismos caerá debido a que sus
contradicciones internas entre las fuerzas
de producción que son individualistas,
conduce a la acumulación del capital y de
la miseria.

16. Escuela Neoclásica
 Durante la segunda mitad del siglo xx, en el
mismo periodo que escribió Marx , se comenzó a
desarrollar en Europa la llamada escuela
Neoclásica o Marginalista . Los Neoclásicos se
encargaron de refinar y desarrollar todavía los
principios básicos enunciados por los
economistas clásicos; alterando algunos de estos
principios en el proceso.
 Algunos de los economistas Neoclásicos siguieron
cronológicamente a Marx, dedicándose
simplemente a demostrar que este último estaba
equivocado, tratándose de demostrar que el
capitalismo

17.  Es un sistema económico viable, aunque en
realidad, economistas capitalistas mas
ortodoxos no le prestaron ninguna atención,
pasando inclusive por alto las contribuciones
de Marx.
 El precursor de la corriente Neoclásica fue
Herman Heinrich Gossen que estudio las
leyes de la conducta humana , basándose en
utilitarismo y el consumo individual, con un
soporte matemático.
 Principales aportaciones teóricas de las
corrientes Neoclásicas.
 Desarrollo de la teoría subjetiva del valor
basado el utilidad y escasez, abandonan la
concepción clásica y marxista del valor (valor
=trabajo),

18.  Y funda la teoría subjetiva del valor,
basada en la utilidad marginal que los
bienes reportan al consumidor
independientemente de la cantidad del
trabajo necesario para su
producción(valor=utilidad y escasez).
 Teoría psicológica de la utilidad
marginal(la cual depende de la apreciación
individual).
 Teoría de la formación de los
precios(oferta y demanda), basada en la
teoría subjetiva del valor y la utilidad
marginal.

19. Keyneasiano
 ANTECEDENTES:
 La teoría capitalista aún después de las
modificaciones realizadas por los Neoclásicos
tenían una falla; el antiguo problema de los
ciclos de negocios (depresiones e inflaciones)
seguía presentándose en todas las economías
capitalistas del mundo.
 La ley de Say(Jean-Baptiste,Say,1767-
1832)economista
Francés seguidores de Smith, era todavía la teoría
aceptada, según ella , la oferta crea su propia
demanda, o lo que es lo mismo , que la demanda
global

20.  Se iguala siempre por necesidad ala oferta
global.
 Al presentarse la gran depresión de decenio de
1930, cuando la producción cayó drásticamente y
millones de trabajadores se quedaron sin
empleo. Apareció, en 1936, el libro «La teoría
general de la ocupación, el interés y el dinero»,
de John M. Keynes. En el que da explicaciones
sobre el funcionamiento de la economía y sobre
las medidas para salir de la gran crisis económica
por la que pasaba el mundo occidental y que han
servido de base para proponer soluciones.
 John Maynard Keynes es un economista inglés
cuyos trabajos son un parteaguas de la teoría
económica, demandando la distancia entre el
modelo liberal o de equilibrio con pleno empleo,

21.  Y sus planteamientos conocido como
esquema de equilibrio con subempleo. Su
principal y más trascendental trabajo es
«La teoría general de la ocupación, el
interés y el dinero» (publicado en 1936,el
libro que , sin duda alguna, a influido de
forma más profunda en la forma de vida
de las sociedades industriales tras la
segunda guerra mundial.

22. CREDITOS:
 EN CASO DE QUE SE USE ESTA
INFORMACIÓN, FAVOR DE CITAR AL
AUTOR.