historia 1

2. LA HISTORIA COMO
CONSTRUCTORA
DE LA IDENTIDAD
PERSONAL Y
NACIONAL

3. El concepto de la historia.
Etimológicamente, la palabra historia proviene del
griego antiguo, concretamente del término del
dialecto jónico: istorin. Istor significa “el que ve”, o
sea, “el testigo”; de aquí se deriva que hacer
historia es “examinar testigos para obtener la
verdad”. Éste era el sentido que tenía la historia
para Herodoto, padre de la historia: indagación,
averiguación e investigación.

4. LA TEORÍA DE LA HISTORIA
Al pasado no se le puede conocer en realidad como
fue y por ello es imposible alcanzar una verdad
histórica absoluta; sin embargo, hay numerosos
vestigios en el pasado que han llegado a nosotros a
través de los cuales se puede reconstruir. Por tanto,
las primeras tareas del historiador son buscar,
descubrir, identificar y relacionar los vestigios para
construir un relato histórico.

5. La teoría de la historia se refiere al estudio de los
elementos que caracterizan a la historia como disciplina.
• Su objeto de conocimiento
• Su ubicación en el panorama de las ciencias
• La relación entre el objeto y sujeto
• Los procedimientos y métodos que utiliza
• Las categorías.

6. HISTORIOGRAFÍA
El término de historiografía se desglosa de dos vocablos:
“historia” y “grafía”, es decir, la escritura de la historia. Esta
se clasifica en cuatro ramas:
1. Anticuaria
2. Crítica
3. De bronce
4. Científica

7.  Historia anticuaria

 Es la historia llena de anécdotas, cuya lectura proporciona placer y relata la antigüedad de un
modo romántico. No busca causas ni generalidades. Esta historia está relatada por los
historiadores de oficio, es decir, por el narrador de los “hechos públicos de los hombres”. Esta
historia, falta de racionalidad y cientificidad, es la que las generaciones han conocido y, por
tanto, es el tipo de historia que se maneja en diversos ámbitos. Esta manera de escribir la
historia defiende el statu quo, es decir, es conservadora, admite como natural lo que pasa en la
sociedad.

8.  Historia crítica

 Es la historia que investiga los orígenes, las causas de los acontecimientos y, por tanto,
descubre los errores y les adjudica una personalidad. Como es la denuncia, este tipo éxito en
las etapas posrevolucionarias, ya que pone de manifiesto los mecanismos de opresión, propios
de cualquier tipo de poder, es decir, desenmascara al sistema

9.  Historia de bronce

 Es la historia pragmática (práctica) por excelencia. Se caracteriza a la historia como magistra
vitae (maestra de la vida, según la concepción de Cicerón). Se denomina también didáctica,
conservadora, moralizante, pragmático, política, monumental o de bronce. Sus características
son revelar los acontecimientos notables de las instituciones y de los personajes
sobresalientes, sin contextualizarlos o ubicarlos en un proceso que pudiera dar una explicación
o sentido total

10.  Historia científica

 El precursor de este modo de escribir la historia es Tucídides. Es una historia semejante a las
ciencias sistemáticas como la sociología, economía, etcétera. Ofrece conclusiones generales
derivadas de un tipo de estudio cuantitativo y, por lo mismo, puede compartir su material con
las demás ciencias. Según este enfoque, la función de la historia es la investigación científica.

14.  La historia como constructora de la identidad personal y nacional