Este documento presenta el plan de estudios de Historia y Ciencias Sociales para el segundo año medio de un liceo municipal en Chile. El plan incluye dos unidades sobre la Guerra Fría y la población mundial, con objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones para cada clase. Las unidades abarcan temas como la bipolarización mundial durante la Guerra Fría, los principales conflictos de la época, y el proceso de urbanización y dinámicas demográficas del mundo actual.

1. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL
FRANCISCO FRIAS VALENZUELA
PLANIFICACION PEDAGOGICA 2012
DEPARTAMENTO / ESPECIALIDAD : HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES. Profesora Cecilia Zúñiga Cortés.
SECTOR / MODULO: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
CURSO / NIVEL: II MEDIO. (REFORZAMIENTO)
UNIDAD : Hacia una Historia Global: El mundo en la segunda mitad del siglo XX
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : Caracterizar la guerra fría como un periodo en el que se enfrentan distintas esferas y escenarios , dos grandes bloques de poder y
en que se producen profundas transformaciones económicas, sociales, políticas y culturales.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL : Mostrarse metódico y riguroso en la recolección y análisis de información al estudiar problemas sociales.
Mes/ Clase APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES NIVELES DE LOGRO EVALUACION
MARZO
5-9 Indagar sobre las principales Concepto de Guerra Fría Desarrollan un glosario del Al final de la unidad Formativa
transformaciones sociales de la 2° mitad Características Principales de la concepto de Guerra Fría. caracterizan el período de
del siglo XX. Guerra Fría, el contrapunto Confeccionan cuadro la Guerra Fría en sus
entre la URSS y EEUU. comparativo atendiendo diversos aspectos y
diferencias políticas, analizan las
económicas y sociales entre transformaciones
USA y la URSS. económicas, políticas,
12-16 Comprender que la Guerra Fría consistió El mundo se bipolariza en Ubican geográficamente en el sociales y culturales que Acumulativa
en la lucha por la hegemonía mundial de bloques OTAN y el Pacto de mapa la división mundial y se produjeron.
los bloques de poder y que se dio en Varsovia. analizan documentos en
distintos ámbitos y escenarios. grupos.
Acumulativa.
19-23 Reconocen en la Guerra fría el Descripción general de los Construyen una línea de
surgimiento de nuevos actores políticos principales conflictos de la tiempo con los principales
de fines del sigloXX. Guerra Fría. conflictos del periodo,
ubicándolos también en el
ámbito espacial.

2. Separados en grupos, trabajan
diversos conflictos para Sumativa
presentar un papelógrafo con
los aspectos generales del
mismo.
26-30 Distinguen los nuevos actores políticos Principales conflictos del Continúan desarrollando Sumativa.
que surgen en el escenario mundial escenario mundial: Proceso de trabajo grupal con el apoyo de
durante la Guerra fría. descolonización y textos de estudio y se inician
conformación del Tercer las presentaciones al grupo
Mundo, revoluciones y curso.
dictaduras en Latinoamérica y
otras partes del mundo, guerras
en el medio oriente y crisis del
petróleo.
Abril Analizar diversas fuentes de información Crisis del estado de bienestar. Analizan guía, con los Acumulativa.
2-5 los principales procesos políticos de fines Auge del neoliberalismo y de principales procesos políticos,
del siglo XX. las economías de libre entregada por la profesora y
mercado. Caida del Muro de desarrollan preguntas dadas.
Berlín y del comunismo en la
URSS.Fin de la Guerra Fría y
nueva configuración mundial.

3. I.MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL
FRANCISCO FRIAS VALENZUELA
PLANIFICACION PEDAGOGICA 2012
DEPARTAMENTO / ESPECIALIDAD : HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES. Profesora Cecilia Zúñiga Cortés.
SECTOR / MODULO: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
CURSO / NIVEL: II MEDIO. (REFORZAMIENTO)
UNIDAD : LA POBLACIÓN MUNDIAL EN LA EPOCA DE LAS GRANDES CIUDADES.
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : Caracterizar geográficamente el proceso de urbanización, las transformaciones demográficas y la diversidad del mundo actual.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL : Reconocer la importancia de desarrollar relaciones equitativas entre hombres y mujeres en la vida familiar y en la sociedad.
Mes/ Clase APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES NIVELES DE LOGRO EVALUACION
ABRIL Al final de la unidad Formativa.
9-13 Valorar la diversidad cultural en el Definición de Rural y Urbano. Ante exposición de la comprenden aspectos
mundo como expresión de riqueza social Migración del campo a la profesora y con apoyo de texto básicos de la demografía
y cultural. ciudad. Causas del proceso. observan mapas donde de y caracterizan el proceso
Caracterizar el mundo Rural observan la distribución de la de urbanización del
Problemas actuales del mundo población mundial y exponen mundo actual.
rural. las causas posibles de dicho
proceso.
16-20 Evaluar ventajas y desventajas de la vida Realidad mundial Rural en Desarrollan guía entregada por Acumulativa
en las ciudades contemporáneas, Chile, América Latina y la profesora y exponen sus
relacionándolas con su experiencia mundo. principales conclusiones.
cotidiana. Definición de Ciudad.
Características de la Ciudad.
Estructura y funciones de la
ciudad. Planos urbanos.
Acumulativa
23-27 Comprender las principales dinámicas Concepto de Demografía Trabajan guía con los
demográficas del mundo contemporáneo. Censo, Volumen y distribución principales conceptos de
de la población mundial y demografía.

4. densidad.
Factores que explican la
distribución de la población
Crecimiento de la población,
Tasa Vitales:Natalidad y
Mortalidad Sumativa. Prueba
Procesos Migratorios. Realizan prueba donde se con los contenidos
Estructura de la población. evalúan los contenidos de de reforzamiento
Proyecciones de la población reforzamiento de primero de Primero medio.
medio (marzo-abril)