UNAM / ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA/ COLEGIO DE HISTORIA / ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL I, UNIDAD 3, 3.2 INDIA / REALIZACIÓN LIC. AURELIO MENDOZA GARDUÑO.
UNAM / ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA / (2) "Erasmo Castellanos Quinto" / Colegio de Historia / Asignatura: Historia Universal I. Lic. Aurelio Mendoza Garduño.
UNAM / ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA/ COLEGIO DE HISTORIA / ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL I, UNIDAD 3, 3.2 INDIA / REALIZACIÓN LIC. AURELIO MENDOZA GARDUÑO.
UNAM / ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA / (2) "Erasmo Castellanos Quinto" / Colegio de Historia / Asignatura: Historia Universal I. Lic. Aurelio Mendoza Garduño.
Aspectos relevantes de la cultura china como el significado de la bandera, escudo, himno, modeda y billetes, orígenes y dinastias, arquitectura, arte, muralla china, aportes de la ciencia y la literatura china.
Aspectos relevantes de la cultura china como el significado de la bandera, escudo, himno, modeda y billetes, orígenes y dinastias, arquitectura, arte, muralla china, aportes de la ciencia y la literatura china.
UNAM / Escuela Nacional Preparatoria / Plantel 2 "Erasmo Castellanos Quinto" / Asignatura Historia Universal III / Lic. Aurelio Mendoza Garduño - Colegio de Historia / 2020-2021
UNAM / ENP / Plantel 2 "Erasmo Castellanos Quinto" / Asignatura Historia de México II / Encuadre de Historia de México II 2020-2021/ Profesor Aurelio Mendoza Garduño / Colegio de Historia.
UNAM/ ENP/ Plantel 2 "Erasmo Castellanos Quinto" / Asignatura Historia del Arte / Encuadre Historia del Arte 2020-2021 / Profesor Aurelio Mendoza Garduño / Colegio de Historia.
UNAM - Escuela Nacional Preparatoria - Plantel 2 "Erasmo Castellanos Quinto - Iniciación Universitaria - Colegio de Historia - Asignatura Historia Universal I Unidad 8 Renacimiento.
UNAM - EScuela Nacional Preparatoria - Plantel 2 "Erasmo Castellanos Quinto - Iniciación Universitaria - Colegio de Historia- Asignatura Historia Universal II- Unidad 1 Consolidación de los estados europeos: el absolutismo.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO / Escuela Nacional Preparatoria / Plantel 2 "Erasmo Castellanos Quinto" / Historia del Arte / Lic. Aurelio Mendoza Garduño / Colegio de Historia.
Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M.) / Escuela Nacional Preparatoria (E.N.P.) / Plantel 2 Erasmo Castellanos Quinto / Encuadre Historia Universal III 2019-2020 / realización: Lic. Aurelio Mendoza Garduño
Universidad Nacional Autónoma de México (U.N.A.M.) / Escuela Nacional Preparatoria (E.N.P.) / Plantel 2 Erasmo Castellanos Quinto / Encuadre Historia de México II 2019-2020 / realización: Lic. Aurelio Mendoza Garduño
UNAM / Escuela Nacional Preparatoria / Plantel 2 "Erasmo Castellanos Quinto" / Asignatura Historia Universal I realización Lic. Aurelio Mendoza Garduño Colegio de Historia.
UNAM / Escuela Nacional preparatoria / Plantel 2 "Erasmo Castellanos QUinto" / Colegio de Historia / Asignatura: Historia Universal III realizador Lic. Aurelio Mendoza Garduño.
UNAM / Escuela Nacional Preparatoria / Plantel 2 "Erasmo Castellanos Quinto" / Colegio de Historia / Asignatura: Historia de México II / Realizador Lic. Aurelio Mendoza Garduño
UNAM / Escuela Nacional Preparatoria / Iniciciación universitaria / Asignatura: Historia Universal I Grupo 156 / realización Lic. Aurelio Mendoza Garduño / actividad complementaria: museo Prehistoria.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. Ubicación espacial: Al norte el
desierto de Gobi y Mongolia, al
sur el mar de China e Indochina,
al este el mar Amarillo y el mar
de China y la oeste el Tibet y el
Turquestán.
Ríos: El Hoang-Ho y el Yang-Tse-
Kiang, ambos nacen en el Tibet y
desembocan en el mar Amarillo.
5. A lo largo de su Historia la
antigua China estuvo gobernada
por las siguientes dinastías:
- Shang (1766-1122 a.C.)
- Chou (1122-221 a.C.)
- Chin (221 a 206 a.C.)
- Han (206 a.C. a 9 d.C.)
8. ESPACIO GEOGRAFICO
La civilización China surgió hacia el año 6000 a.c,
cuando sus pobladores se asentaron en las orillas
de los tres grandes ríos: el Hoang-ho o río amarillo,
el Yang tse- kiang o río azul y el Wei.
El río amarillo sufre de inundaciones y los chinos
tuvieron que descubrir el modo de controlarlas, y
llevar el agua a tierras secas mediante la
construcción de represas, canales y terraplenes.
Pueblos de raza mongólica se establecieron en la
llanura del río amarillo, mientras que las tierras al
sur permanecieron habitadas por pueblos de piel
oscura, del mestizaje de estos dos grupos raciales
surgió el tipo chino.
9. 仰韶文化(Yǎngsháo wénhuà) CULTURA YANGSHAO
La cultura de Yangshao (5000 antes de nuestra era – 3000 a.n.e.), se extendió en
las actuales provincias de Henan(河南), Shaanxi(陕西), Shanxi(山西).
10. Origen
• Se encuentra en las diversas culturas
neolíticas que se desarrollaron en la cuenca
del río Amarillo:
• Yangshao
• Longshan
• Hongshan
• Liangzhu
• Las cuales compartían las siguientes
características: Talla de objetos de jade,
objetos hechos de cerámica y uso de símbolos
ideográficos.
11.
12. Origen: los tres augustos y los
cinco emperadores.
• Fueron gobernantes legendarios de China,
anteriores a la Dinastía Xia, cada uno aportó
algún elemento civilizador: agricultura, control
de agua, escritura, música y el calendario.
• Las leyendas que los evocan datan de
alrededor del año 3000 a.C. y pudieran estar
basadas en antiguos señores.
13. Origen: los tres augustos y los
cinco emperadores.
• Fuxi: invento el matrimonio y los instrumentos
musicales.
• Shénnóng: invento la agricultura, la medicina
y enseño los rudimentos del comercio.
• Suirén: invento el fuego.
• Huangdi: introdujo la escritura y la cerámica.
• Yao: inventó el calendario.
14.
15. Dinastía Chang (1716 – 1122 a.c):
• Se ubicaron en las orillas del río amarillo,
estaba organizado como un conjunto de
reinos que formaban los jefes guerreros y sus
campesinos. La autoridad del emperador era
solo moral y religiosa. Construyeron canales y
cultivaron cereales, trabajaron el bronce y el
jade e inventaron su propio calendario y un
sistema de escritura
16. Dinastía Cheu (1122-249 a.c):
• Su nombre proviene del reino que se impuso a
los demás por el uso de armas de hierro. Esta
etapa fue de gran desarrollo económico e
intelectual, teniendo en cuenta que en el siglo
VI a.c vivieron los pensadores que mas
influyeron en la mentalidad china como
Confucio, Lao-Tse y Mencio
17. Dinastía Chin (246-200 a.c ):
• Surge con el emperador que adopto el
nombre de Shi Huang Ti, que significa primer
emperador. Impuso su autoridad sobre los
otros reinos, unificó el imperio, estableció un
sistema único de escritura y leyes. Ordenó la
construcción de la gran muralla para defender
el territorio de los invasores del norte
18.
19. • Se caracterizó porque las familias gobernantes
extendieron el territorio mediante conquistas
militares. Combatieron a los Hunos y los
obligaron a desistir de invadir a China.
Estimularon las exportaciones de seda,
llevadas mediante el uso de la ”ruta de la
seda”
Dinastía Hang (206 ac- 230 dc):
20. ORGANIZACIÓN POLITICA
• El poder político estuvo relacionado con la
divinidad, para los chinos el emperador era el
hijo del cielo, nadie podía mirarlo a la cara o
permanecer de pie en su presencia.
• El Estado se encargaba de la distribución de
las tierras
21. ORGANIZACIÓN SOCIAL
• Los nobles ejercían el poder religioso, militar y
político. Los letrados o mandarines jugaron un
papel muy protagónico en la dirección del
Estado. El campesinado fue la clase
mayoritaria. En la base de la pirámide social
estaban los esclavos.
22. Religión
• Confucionismo: influenció sobre todo en la
educación y el gobierno, fue fundado por
Confucio.
• Budismo: es una forma radical del hinduismo,
que llegó a China durante la Dinastía Han, fue
fundado por Sidharta Gautama “Buda”.
• Taoísmo: tiene sus orígenes en las antiguas
creencias panteistas y shamanisticas chinas,
fue desarrollado por Lao Tse.
23. LEGADO CULTURAL
• Se les debe la invención:
• del papel,
• la tinta,
• la imprenta,
• la pólvora,
• la brújula,
• el sismógrafo,
• la porcelana, la seda,
• los estribos de las sillas de montar.