El documento resume los temas clave de una clase sobre el Humanismo y el Renacimiento. Se explica que la clase cubrirá el surgimiento del Humanismo como una nueva visión del ser humano durante el Renacimiento en Italia, así como la creatividad artística de este período. También se analizará la evolución del pensamiento y el arte modernos, incluidos el Barroco, el Clasicismo y la Ilustración.

1. Área: Historia y Ciencias Sociales
Sección: Historia Universal
CLASE 11:
HUMANISMO Y
RENACIMIENTO.

2. Recuerda los temas que revisamos en la clase
anterior:
Antecedentes
Ciudad medieval
Tipos
Renacimiento Clases sociales
Urbano y urbanas
Comercial
Antecedentes
Capitalismo
Mercados

3. ¿Qué estudiaremos en esta clase?
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
El Humanismo: una nueva visión del
ser humano; sus fundamentos e Reconocer que hay procesos históricos de larga
duración entre los cuales se cuenta el desarrollo de
implicancias: el ser humano como la cultura occidental moderna, que comienza a
dominador de la naturaleza y aflorar como una gran rama del tronco de la
como creador de la sociedad. cristiandad medieval.
Identificar la tradición humanista que valora las
La creatividad artística del disciplinas que apuntan al desarrollo de la libertad y
reconocer sus líneas de continuidad.
Renacimiento.
Reconocer como uno de los rasgos del período la
Evolución del pensamiento y del arte audacia y el espíritu emprendedor que se manifiesta
en la conquista territorial, en el arte, el pensamiento
moderno: Barroco, Clasicismo e y las costumbres, y el surgimiento del método como
Ilustración.
- herramienta de conocimiento.
Conceptos Claves En tu libro estos contenidos están desde la página
Humanismo/ Antropocentrismo. 145 hasta la 152.
Canon artístico.
Razón.
Individualidad/ Experiencia individual.
Espíritu crítico.

4. n, ni un puesto determinado ni un aspecto
propio ni función alguna que te fuera peculiar,… Te puse
en el centro del mundo con el fin de que pudieras observar
desde allí todo lo que existe en el mundo. No te hice ni
celestial ni terrenal, ni mortal ni inmortal, con el fin de que
– casi libre y soberano artífice de ti mismo- te plasmaras y
te esculpieras en la forma que te hubieras elegido. Podrás
degenerar hacia las cosas inferiores que son los brutos;
podrás – de acuerdo con la decisión de tu voluntad-
regenerarte hacia las cosas superiores que son divinas.”
Giovanni Pico Della Mirándola, Discurso de la dignidad
humana (Extracto).

5. Panorámica general sobre el arte y
pensamiento modernos.
s. XIV s. XV s. XVI s. XVII s. XVIII
Humanismo
Renacentista Clasicismo
Ilustración
Racionalismo y
Barroco

6. La modernidad se relaciona con un proyecto que nació en el Renacimiento (S. XV) y
que terminó por conformarse con la Ilustración. Este proyecto se vinculó con:
Las ideas fuerza del La idea de progreso, la
antropocentrismo. tolerancia religiosa.
El poder de la razón El desarrollo de la
para explicar todo lo República como ideal de
que acontece. Gobierno.
La capacidad de la ciencia y la técnica para
transformar la naturaleza.

7. 1. EL Humanismo Europeo.
Antonio Nebrija y su Gramática Castellana (1492); Luis Vives
ESPAÑA (difusor de la pedagogía humanista)
INGLATERRA Tomás Moro y su Utopía (1516)
ALEMANIA En la pintura destaca Alberto Durero
PAÍSES Desiderio Erasmo y su Elogio de la Locura. Su perspectiva es la de
BAJOS un Humanista apegado a las Sagradas Escrituras, con capacidad
(Bélgica) de ironía.

8. 1.2 INNOVACIONES DEL HUMANISMO.
En la educación: Las academias. La pedagogía humanista.
La filosofía: aristotelismo y platonismo.

9. EUROPA RENACENTISTA.

10. 1.3 Humanismo Renacentista
1. Ideas fuerza.
2. Factores y causas.
3. Innovaciones. El canon
artístico y pictórico.
4. Factores de difusión.

11. 1.4 IDEAS FUERZA DEL HUMANISMO
RENACENTISTA
Antropocentrismo.
Individualismo.
La “devotio
Deseo de fama, moderna”
gloria y fortuna (distanciamiento
terrenal. crítico de la religión)
Revalorización estética de la naturaleza.

12. Desarrollo Capitalismo mercantil:
urbano. los mecenas.
1.5 Causas y factores del
Renacimiento italiano
El retorno a El rol de las
los clásicos. universidades.
La influencia
de Bizancio.

13. 1.6 EL CANON ARTÍSTICO RENACENTISTA.
-Proporcionalidad de las formas.
-Recreación artística de la antigüedad.
-Predominancia de las líneas rectas y columnas (arquitectura).
-Uso formal de la cúpula.
-Monumentalidad y gravedad de la estatuaria.

14. Canon en la pintura.
-El desarrollo del retrato (Ej. La Gioconda).
- El uso de la perspectiva lineal.
-Representación naturalista de los cuerpos.

15. 1.7 Difusión del Humanismo Renacentista.
Factores:
- La Imprenta.
- Las academias.
-El rol de las monarquía,
(destacando los Reyes católicos y Carlos I en España).
“La imprenta es un
ejército de veintiséis
soldados de plomo,
con el que se puede
conquistar el
mundo” (Johan
Gütemberg).

16. 2. EL PENSAMIENTO Y ARTE
MODERNOS.
2.1 BARROCO
Contexto
histórico.
Innovaciones
del Barroco.
2.2 SIGLO DE LAS
LUCES
El Clasicismo.
La Ilustración.

17. El arte barroco en Europa

18. 2.1 Contexto histórico del
Barroco.
El Barroco fue la consecuencia de tres procesos centrales:
- El poder de la fe
(protestante o católica).
- El poder absoluto del
monarca.
- El poder de la nobleza
cortesana y de la burguesía
urbana.
“El Estado soy yo”, Luis XIV.

19. 2.2 Innovaciones artísticas del
Barroco en arquitectura
-Columnas retorcidas.
-Juegos de luz y sombra.
-Motivos curvos, idea de movimiento.
-Monumentalidad de las edificaciones.

20. Innovaciones artísticas del Barroco en la
pintura.
En la pintura:
-Tenebrismo efectista.
-Colorismo preciosista.
-Exaltación del poder.

21. COMPAREMOS LAS SIGUIENTES MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS:
RENACIMIENTO BARROCO
• Proporcionalidad y simetría de las • Columnas retorcidas.
formas. • Juegos de luz y sombra.
• Recreación artística de la antigüedad. • Motivos curvos, idea de movimiento.
• Predominancia de las líneas rectas y • Monumentalidad de las edificaciones
columnas (arquitectura). • Tenebrismo efectista.
• Uso formal de la cúpula. • Colorismo preciosista.
• Monumentalidad y gravedad de la • Exaltación del poder.
estatuaria.
• Perfección formal sustentada en la • Mayor preocupación en la emotividad
proporcionalidad de los rasgos. de la expresión.
• El desarrollo del retrato (p.ej. La • Uso de retablos policromados orientada
Gioconda). a producir un efecto realista.
• El uso de la perspectiva lineal. • Predominan los motivos religiosos.
• Representación naturalista de los • Uso de motivos cotidianos de la
cuerpos y espacios. sociedad, ironizando al poder.
• Rigor simétrico y equilibrio, sin • Popularizó el concierto (composición
emotividad. musical de tres movimientos para un
solo instrumento acompañado de una
• Graduaciones de luz y forma. orquesta).

22. 3. SIGLO DE LAS LUCES
3.1 CLASICISMO
-Simpleza de las formas.
-Idea de armonía y el equilibrio.
-Recurso de modelos geométricos.

23. MÚSICA CLASICISTA
El SIGLO XVIII se caracterizó por la
introducción de las sonatas: composición
musical de tres a cuatro
movimientos, para uno o dos
instrumentos –piano solista, o violín con
un instrumento de teclado.
En la Ópera destacó Mozart.

24. 3.2 LA ILUSTRACIÓN
-Confianza en la razón.
-Valoración de la naturaleza.
Ideas fuerza:
-Tolerancia civil.
Principales autores: -Creencia en el progreso.
-Deísmo (religión naturalista).
Voltaire Rousseau Montesquieu

25. REVISEMOS ALGUNAS IDEAS CENTRALES DE LA
ILUSTRACIÓN.
MONTESQUIEU División de los poderes. Puso a
(francés) Inglaterra como ideal de Gobierno.
Desarrolló la teoría de los derechos
VOLTAIRE (francés)
individuales y de la igualdad civil.
Desarrolló la tesis del Contrato Social:
ROUSSEAU
Fundamento de la Soberanía Popular.
(suizo-francés)
DIDEROT (francés) Desarrolló la ENCICLOPEDIA o diccionario
razonado de las ciencias, artes y oficios.

26. En síntesis, esto es lo que estudiamos
en esta clase:
Humanismo
renacentista
Pensamiento y arte
Barroco
modernos
Clasicismo e
Ilustración