Este documento presenta un proyecto institucional con objetivos en las dimensiones administrativa, pedagógica y socio-comunitaria. Propone agrupamientos de escuelas para trabajar en equipo, elaborar secuencias didácticas de geometría, y promover la participación de las comisiones de fomento y comunidades educativas.

2.  Bienvenida.
 Objetivos
PROYECTO INSTITUCIONAL
 Dimensión Administrativa: libro de caja digital, planilla de insumos.
 Dimensión pedagógica.
 Dimensión socio- comunitario. Comisiones de Fomento y C de
Participación.
ESPACIO PARA
COMPARTIR_____________________________________________
 Agrupamientos en las zonas.
 Socialización de experiencias.
_________________________________________________________

3.  Promover acuerdos en aspectos relevantes de
las diferentes dimensiones de gestión.
 Favorecer el trabajo en diferentes modalidades
de agrupamientos, socialización de
experiencias en Proyectos.
 Propiciar la elaboración de Secuencias
Didácticas en Geometría.

4. Diagnóstico
Matriz
FODA
PROBLE
MA
Objetivos
Generales y
Específicos
Plan de
Acción.
Calendarizació
n
Evaluación
Recursos
Bibliograf
ía

5.  PCC: focalización de contenidos del PEIP en
relación directa con el DBAC.
 Uso de recursos del sistema impresos y
tecnológicos. CLES-Cuaderno de
Matemática-PAM-CREA 2-Portales.
 El portafolio como herramienta para evaluar.

6.  EJE ADMINISTRATIVO:
 Libro de caja digital
 Planilla de movimiento de mercaderías.
 Planificación en portaflolio docente.
 Integración de comisión fomento.
 Documentos oficiales de comisión fomento
 Salidas didácticas: documentaciones de los niños.
 Relevar correos, posibles días y horario de
reunión, disponibilidad para mantener contacto vía
skype.
 Disponibilidad de ómnibus

7.  El vínculo Familia- Escuela- LA
PARTICIPACIÓN
 Planificando el trabajo anual de la C
Fomento al amparo del reglamento.
 Los C de Participación.
 Espacios y tiempos presenciales y virtuales.

8.  Dando continuidad al trabajo del día de ayer,
elaborar una secuencia para enseñar
Geometría.
 Formarse en equipos
 Unos equipos trabajan con FGE y otro con
FGP

9.  Los convocamos a concurrir mañana viernes
de 8 a 12 hs. a los locales escolares, que les
quede en cercanía, para participar en
orientación por videoconferencia.
 Escuelas habilitadas: N°s: 10 Salto Nuevo y
127 Barrio Caballero, 119 zona este y 88
Barrio Malvasio, 14 Barrio Artigas y 117
Ceibal.

10.  Zonas 2, 4 y 5.
Miz Roxana HERNÁNDEZ.
Miz Nora KOSOLAP
Miz Daniela ZABALA.
 ESCUELAS participantes:
8, 10, 14, 88, 92, 98, 107, 117, 119, 127.

11.  Principio de INTEGRALIDAD.
 Área del C Artístico
M
U
S
I
C
A
LITERATUR
A
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X
P
.
C
O
R
P
O
R
A
L
ARTES
VIUALES
T
E
A
T
R
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12.  Zonas 2, 4 y 5.
Miz Roxana HERNÁNDEZ.
Miz Nora KOSOLAP
Miz Daniela ZABALA.
 ESCUELAS participantes:
10, 14, 88, 92, 98, 107, 117, 127.

13.  Principio PARTICIPACIÓN.
 Área del Conocimiento Social: Formación
Ciudadana.
 Trabajo con PMC
 C de Participación.
 Asambleas en diferentes ámbitos.

14.  Plan de Supervisión. Agenda.
 Salas Docentes.
 Instancias de formación.
 Informes de visitas.