Identidad Cultural (Proyecto)- Filosofía
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El equipo propone crear contenido en Facebook para educar a niños sobre la diversidad cultural en Perú. Publicarán afiches y videos sobre danzas, gastronomía, música y arte de diferentes culturas peruanas, con el objetivo de inculcarles desde una edad temprana el valor de la diversidad étnica.
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Textos y contextos de la persuasión Blogger Blogspot
El documento discute el impacto de los medios de comunicación masiva y la publicidad en la construcción de la identidad cultural y social. Señala que estos medios no solo informan, sino que también persuaden y manipulan emociones. También expone que los niños pasan tanto tiempo frente a la televisión como en la escuela, por lo que se ven influenciados por mensajes publicitarios que van en contra de los valores escolares. Finalmente, argumenta que la escuela debe enseñar un análisis crítico de los contenidos ideológicos transmitidos por los medios
Ensayo expresión oral y escrita
Este documento discute cómo promover la lectura entre los jóvenes. Sugieren que el proceso debe comenzar desde la niñez, mostrando a los niños que la lectura es una forma de adquirir conocimiento. Para los adolescentes, se debe distinguir entre la lectura académica y de ocio, ya que ambas pueden ser beneficiosas. La lectura enriquece la vida al permitir aprender, conocer nuevos temas y fomentar una cultura.
Ideas
Este documento habla sobre la comunicación y la enseñanza. Explica que la comunicación es el proceso de relación entre dos sujetos a través del lenguaje. Discuta que tradicionalmente la enseñanza ha sido un proceso unidireccional donde el profesor transmite conocimiento al estudiante. Sin embargo, una enseñanza efectiva involucra una relación participativa donde el profesor guía al estudiante a través de múltiples posibilidades de aprendizaje. El documento también cubre los canales de comunicación verbal y no verbal y la
Exposicion grupal
La comunicación y la tecnología son esenciales para la educación. La televisión permite transmitir conocimientos sobre acontecimientos actuales y lugares del mundo de una manera atractiva, pero muchos programas carecen de calidad y pueden promover comportamientos negativos. Si se usa correctamente, la televisión puede ser una herramienta educativa efectiva, pero también tiene desventajas como desmotivar la actividad física. Los medios deben reconocer su responsabilidad en la educación de la población.
Hacia un nuevo concepto de alfabetización
Este documento describe cómo los medios de comunicación han evolucionado a través de la historia, desde la comunicación oral hasta los modernos medios audiovisuales e impresos. Explica que los medios de comunicación ahora juegan un papel dominante en nuestra sociedad y en cómo recibimos información. También señala que es importante que las personas desarrollen habilidades de alfabetización mediática para que puedan interpretar críticamente los mensajes transmitidos por los medios.
Nieve
Este documento discute la influencia de la televisión en la educación. Señala que la televisión puede ser tanto una herramienta educativa valiosa como una fuente de problemas, dependiendo de su uso. Por un lado, la televisión puede motivar e informar a los estudiantes cuando se usa de manera inteligente. Sin embargo, muchos programas actuales carecen de calidad y promueven comportamientos no deseados. El documento concluye que los medios deben reconocer su responsabilidad de apoyar la educación de la población.
Pedagogia y comunicacion.549
El documento describe los efectos de los medios de comunicación masiva en la cultura y sociedad modernas, incluyendo la saturación de información, homogeneidad cultural, mercantilización de la cultura y predominio del lenguaje audiovisual. También discute enfoques de educación para los medios, con un modelo integral que busca desarrollar receptores críticos, comunicadores, usuarios cualificados y ciudadanos conscientes. La conclusión es que la educación para los medios debe capacitar a los estudiantes para seleccionar, ser críticos y conocer los
Preguntas gene-3-encu-ana-escri
El desarrollo de la oralidad en los niños se posibilita alentando el diálogo desde una edad temprana, leyéndoles cuentos y alentando la expresión oral. El lenguaje oral es fundamental para el aprendizaje de la lectura y la escritura, ya que a través del habla los niños descubren el mundo. Un buen desarrollo del lenguaje oral en los primeros años escolares proporciona las herramientas iniciales para integrarse socialmente y aprender a leer y escribir.
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La comunicación y la tecnología son esenciales para la educación. La televisión permite transmitir conocimientos sobre acontecimientos actuales y lugares del mundo de una manera atractiva, pero muchos programas carecen de calidad y pueden promover comportamientos negativos. Si se usa correctamente, la televisión puede ser una herramienta educativa efectiva, pero también tiene desventajas como desmotivar la actividad física. Los medios deben reconocer su responsabilidad en la educación de la población.
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Presentación
Este documento discute la importancia de los medios de comunicación en la educación primaria. Explica que los medios de comunicación como la prensa, radio, televisión, internet y dispositivos móviles están disponibles para personas de todas las edades. El objetivo es mostrar formas efectivas de trabajar con los medios de comunicación en el aula primaria utilizando metodologías diferentes a los libros de texto tradicionales.
La television
Este documento resume las características y funciones de la televisión como medio de comunicación. Explica que la televisión provee entretenimiento e información a una gran cantidad de personas y puede usarse como recurso educativo. También detalla algunas ventajas como el sano entretenimiento y su capacidad para motivar, y desventajas como la exposición a contenidos inapropiados y su potencial de disminuir el tiempo dedicado a otras actividades. Finalmente, discute el rol dual de la televisión para educar y entretener al público.
LOS MEDIOS Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN
Presentación basada en el capitulo 7 del libro Los Nuevos Lenguajes de la Comunicación- Enseñar y aprender con los medios- escrito por Mª amor Pérez Rodriguea
Comunicación masiva
La comunicación masiva implica la producción y distribución de contenidos culturales dirigidos a un público amplio y heterogéneo a través de medios de comunicación. El proceso involucra un emisor que crea un mensaje, el cual es transmitido a través de un canal a un receptor variado y anónimo. Las características clave de la comunicación masiva incluyen la naturaleza masiva y diversa de su público, la separación entre producción y recepción, y la amplia disponibilidad de la información en el tiempo y el espacio.
Exposicion Grupo 8
Este documento discute la influencia de la televisión en la educación. Señala que la televisión puede ser tanto una herramienta educativa valiosa como una fuente de contenido dañino, dependiendo de cómo se utilice. Si bien puede motivar e informar a los estudiantes cuando se usa de manera inteligente, muchos programas actuales carecen de calidad y promueven estereotipos y comportamientos no deseados. Los medios deben reconocer su responsabilidad de apoyar la educación de la población.
Guía Entrevista Semiestructurada
Este documento presenta una guía de preguntas para una entrevista semiestructurada sobre diversidad cultural en la Localidad 5 de Usme en Bogotá. La entrevista, parte de una maestría en comunicación, busca comprender el reconocimiento de la diversidad cultural a través de preguntas como qué es diversidad cultural, cómo identifican a personas de comunidades diversas, y qué relación tienen con personas de etnias, campesinos, LGBTI o discapacitados que viven allí.
La comunicación masiva
Este documento describe los diferentes medios de comunicación masiva como la prensa, la radio, la televisión e internet, y analiza sus características, ventajas y desventajas. Explica que los medios de comunicación masiva juegan un papel fundamental en la sociedad al transmitir información a grandes audiencias de forma simultánea. Concluye resaltando la importancia de que los medios sean independientes y veraces para mantener informada a la población de una manera transparente.
Estrategias de persuasión
Este documento describe las funciones y estrategias de persuasión de los medios de comunicación masiva. Explica que los medios pueden educar, entretener, formar opinión e informar, y que usan la argumentación racional o apelando a las emociones para convencer o persuadir. Detalla algunas estrategias como el uso de estereotipos, humor, apelación a sentimientos y apelación a la autoridad.
Actividad semana 3 rea
Este documento describe un proyecto para crear un espacio educativo sobre texto expositivo y Recursos Educativos Abiertos (REA) mediante redes sociales y un blog. El objetivo es compartir esta información con una variedad de audiencias como estudiantes, profesionales y docentes. Se realizaron entrevistas a 10 personas de diferentes ámbitos que muestran que el 100% desconoce los REA, el 50% conoce sobre texto expositivo y el 100% usa redes sociales a diario principalmente para entretenimiento.
Comunicacón carolina herrera
Este documento describe los conceptos clave de la comunicación mediática de masas. Explica que la comunicación mediática de masas se transmite a través de varios medios como la televisión, la radio e Internet, para informar, educar y entretener a una audiencia heterogénea. También forma la opinión pública y se usa para la publicidad y propaganda. Los medios de comunicación cumplen varias funciones importantes en la sociedad.
Comunicacion masiva
La comunicación masiva se define como el proceso de transmisión de información a múltiples receptores a través de los medios de comunicación. Se caracteriza por tener audiencias grandes y heterogéneas dispersas geográficamente. El proceso implica la transmisión de mensajes por parte de los productores a través de canales tecnológicos, su producción por industrias culturales, y su consumo e interpretación por los receptores según su contexto. La comunicación masiva tiene como resultado la cultura de masas, la cual tiene tanto aspectos positivos como negat
Comunicacion Ntics
El documento describe tres niveles del lenguaje: popular o cotidiano, erudito, y técnico. También identifica factores que afectan la comunicación como la emotividad del transmisor, la velocidad de transmisión, y las características del mensaje como errores gramaticales u ortográficos. Luego, discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir a la construcción de alianzas y organizaciones en la sociedad civil, gobiernos, y empresas; así como apoyar la comunicación educativa facilit
Presentación Orientación Comunicación
Este documento presenta la orientación en comunicación de un colegio secundario. Los estudiantes toman materias relacionadas a la comunicación como introducción a la comunicación, observatorio de medios, y talleres de producción en diferentes lenguajes y áreas como fotoperiodismo, cine y radio. Realizan proyectos de articulación con otras instituciones y producciones para diferentes eventos. Los objetivos son que los estudiantes observen, analicen y produzcan en el campo de la comunicación de forma crítica y comprometida socialmente.
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
El documento describe los principales medios masivos de comunicación como la prensa, la radio, la televisión, el cine, la revista e Internet. Explica que cada medio cumple funciones como entretener, educar, formar opinión, persuadir y promover. Además, brinda detalles sobre el surgimiento y características de cada medio.
La lingüística, la semiótica y con los medios de comunicación y sus contenidos.
La lingüística, la semiótica y con los medios de comunicación y sus contenidos.Juliana Briseño Moreno
La lingüística y la semiótica son importantes para entender los mensajes transmitidos por los medios de comunicación. La lingüística estudia cómo los factores como la relación entre el emisor y receptor y el contexto afectan la recepción del mensaje. La semiótica analiza los signos no verbales transmitidos por los medios. El periodismo debe usar el lenguaje de manera efectiva para comunicar mensajes claros que sean entendidos por diferentes audiencias. Los nuevos medios como Internet están en constante evolución, cambiando la forma en que circula la informPresentación1b
El documento describe la importancia de la comunicación en la vida diaria y cómo las personas se comunican de diferentes formas, ya sea de forma consciente o inconsciente, a través de medios visuales, escritos, auditivos e interpersonales. También explica que la sociología estudia la sociedad y sus estructuras y relaciones sociales, políticas, económicas y culturales.
La escuela y los medios
El documento argumenta que incorporar los medios de comunicación a la educación permite a los estudiantes desarrollar una mirada crítica de los mensajes que reciben. La escuela debe adaptarse a los cambios socio-culturales y ofrecer acceso igualitario a la información y tecnología. Se propone enseñar sobre los fundamentos, lenguajes y objetivos de los medios para que los estudiantes puedan crear y expresar sus propias opiniones a través de diferentes recursos. Los docentes también deben capacitarse para aprovechar las nuevas tecn
el007819-comunicacion.pdf
Este documento presenta información sobre comunicación, medios y jóvenes. Explica que los medios de comunicación forman parte de la vida cotidiana y proveen información y entretenimiento. Define la comunicación como un proceso de construcción social de sentidos en el que intervienen diferentes perspectivas. También destaca que los medios son espacios para la negociación y transformación de ideas sobre temas como la juventud y la escuela.
Analisis de programas televisivos
Este documento analiza cómo los contenidos televisivos afectan el desarrollo de la audiencia infantil. Explica que los medios de comunicación buscan captar la atención de los niños para influir en sus pensamientos y deseos. Además, la televisión es un medio efectivo debido a la combinación de estímulos visuales y auditivos. Finalmente, concluye que si bien los medios han evolucionado y se han adaptado a las necesidades de los niños, también los manipulan fácilmente.
Nos informamos para estar bien alimentados
El documento presenta una propuesta educativa para un jardín de infantes sobre el tema de la alimentación saludable y el uso crítico de los medios de comunicación. La propuesta se desarrollará a lo largo de cuatro etapas durante el segundo semestre del año a través de diversas actividades como la creación de una huerta, el análisis de publicidades y noticias, y la producción de un programa de televisión para concientizar sobre hábitos alimenticios saludables.
Educacion intercultural
Este documento presenta información sobre un portafolio virtual de educación intercultural. Incluye secciones sobre la introducción, misión y visión de un instituto de educación, así como tres unidades de aprendizaje sobre diversidad cultural e interculturalidad, sistemas educativos y el rol del maestro. También incluye reflexiones y aportes sobre los temas tratados.
Diario de doble entrada
DIARIO DE DOBLE ENTRADA
UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y ATERRIZAJE EN LA DIRECCIÓN.
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Este documento proporciona instrucciones para hacer un panetón navideño casero. Explica cómo hacer una masa madre a base de levadura, leche tibia y azúcar y luego usarla para hacer la masa principal junto con leche tibia, huevo, harina, sal y margarina derretida. Luego se le agregan frutillas secas, pasas blancas y negras a la masa antes de formar bolas y hornearlas a 180°C por 45 minutos.
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Este documento proporciona instrucciones para preparar arroz frito, pescado y langostinos fritos en tres pasos, y makis (rollos de arroz) rellenos de pescado y langostinos o de pescado y palta. Explica cómo cocinar el arroz, cortar y preparar los ingredientes, y ensamblar y cocinar los makis de diferentes maneras.
Tartar de Maguro y Tiradito Caliente - Panadería
Este documento proporciona instrucciones para preparar dos platillos japoneses a base de pescado maguro (atún): tiraditos fríos y tiraditos calientes. Describe cómo preparar la salsa ponzu, el tartar de maguro frío cortando y mezclando los ingredientes, y el tiradito caliente friendo finas láminas de pescado con salsa ponzu. El objetivo es ofrecer una guía paso a paso para cocinar estos populares bocadillos de pescado crudo y cocinado de la cocina japones
Yakitori y Gyosas - Panadería
Este documento describe la preparación de yakitoris (brochetas de pollo) y gyosas (empanadas rellenas). Explica cómo preparar las salsas teriyaki y ponzu, y cómo cortar y cocinar los ingredientes para las brochetas y gyosas, incluyendo el pollo, cerdo, verduras y rellenos. Finalmente, detalla cómo ensamblar y cocinar las brochetas y gyosas de dos formas diferentes para servir.
Aerogenerainador de Energía - Física Elemental
Este documento presenta un proyecto de estudiantes para generar energía eléctrica a través de un aerogenerador. Explica los conceptos teóricos de energía eólica y electromagnetismo. Describe el diseño y armado de un prototipo, así como la metodología para probarlo y evaluar los datos obtenidos. Concluye que los avances tecnológicos han posicionado a la energía eólica para competir con tecnologías convencionales de generación de energía en el futuro.
Prototipo de Proyecto - Física Elemental
El documento describe las partes de un prototipo de proyecto, incluyendo diodos rectificadores para rectificar una señal de CA, un condensador electrolítico de 470 microfaradios para modular la señal en fuentes de alimentación, cables macho-macho, LEDs en paralelo con una resistencia de 3.9KΩ, y un motor CC RS-455PW-21100.
Monografía - Física Elemental
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre un aerogenerador de energía. El objetivo general es generar energía de forma libre y sin contaminar mediante un prototipo. Los objetivos específicos son proveer energía eléctrica a zonas con precario acceso a ella. El marco teórico explica conceptos como energía eólica, circuitos eléctricos, aerodinámica y energía cinética para el diseño del prototipo.
Maquinas de Soldadura - Carp. Metálica
Este documento presenta información sobre maquinas de soldar. Explica que el propósito es conocer su aplicación, mantenimiento y prevención para utilizarlas de forma adecuada. Define los soldadores inverter y sus partes principales, y describe que son más portátiles que los equipos convencionales. También habla sobre las soldadoras de bobina de arco eléctrico y el mantenimiento básico que requieren las máquinas de soldar.
Uso del Cabello Humano Para Quitar el Petróleo del Mar - Química
Este proyecto propone usar cabello humano para limpiar el petróleo derramado en el mar. Se recolectaría cabello donado de salones de belleza y se colocaría en medias de seda para formar "alfombras" que absorberían el petróleo. Esto ayudaría a limpiar el mar de forma sencilla y natural, sin necesidad de recursos costosos. El cabello es efectivo para esta tarea debido a su capacidad de absorción y su naturaleza hidrofóbica.
Entrevista al Adulto Mayor - Tutoría
Este documento presenta una entrevista realizada a una adulta mayor llamada Juana Quispe. En la entrevista, el entrevistador le hace preguntas a Juana sobre su vida como adulta mayor, su juventud y consejos para los jóvenes. Juana comparte que se siente feliz de haber criado a sus hijos a pesar de las dificultades económicas de la época. Recomienda que los jóvenes aprecien las oportunidades que tienen hoy en día. El entrevistador propone un proyecto de respeto e importancia
Bioenergía (Proyecto) - CCSS
Este documento presenta información sobre un proyecto de bioenergía. Detalla los integrantes del equipo y proporciona enlaces a recursos sobre bioenergía y su uso para generar energía a partir de biomasa. También describe brevemente el marco teórico sobre bioenergía, sistemas de filtración y energía térmica, así como la metodología propuesta y los beneficios potenciales del proyecto para las zonas rurales con déficit energético.
Ficha (Bioenergía) - CCSS
Este proyecto propone implementar un sistema de filtración para recolectar desechos y convertirlos en energía térmica para abastecer zonas con déficit energético. El sistema filtrará residuos de biomasa para producir energía renovable que beneficiará a la comunidad y el medio ambiente. El proyecto usará herramientas TIC como PowerPoint y Excel para presentar resultados y realizar análisis.
La Compresora - Carp. Metálica
El grupo 1 estudió las compresoras. El grupo está compuesto por 5 integrantes y su objetivo es conocer la aplicación, mantenimiento y prevención de las compresoras para usarlas de forma segura. Las compresoras incrementan la presión de fluidos como el aire y gases. Existen compresores de desplazamiento positivo como los de pistón, diafragma, tornillo, scroll y paletas, y compresores dinámicos como los centrifugos axiales y radiales. Las compresoras se usan para limpieza, pintura, arenado, nieve artificial,
Parásitos Intestinales - Biología
Este documento resume información sobre diferentes parásitos intestinales como la tenia solitaria, ascaris lumbricoides, giardia lamblia y entamoeba histolytica. Describe sus ciclos de vida, síntomas, formas de contagio y tratamientos. Incluye referencias bibliográficas de fuentes científicas para respaldar la información presentada.
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- 9. ¿Cómo crees que una de las recomendaciones que tu equipo ha planteado respecto de los resultados de la Primera Encuesta Nacional de Percepciones y Actitudes sobre Diversidad Cultural y Discriminación Étnico-Racial puede convertirse en una actividad a desarrollar por parte de ustedes aprovechando las tecnologías de la información y comunicación?
- 10. Público Objetivo: Nuestro enfoque irá dirigido a un público infantil, ósea a niños que están cursando Primaria, porque no son ni tan pequeños para no captar el mensaje ni tan grandes para ignorarlo, sino es un público pequeño neutro al cual podemos inculcarle desde esta edad, mensajes sobre la diversidad cultural que hay y su importancia.
- 11. Por donde lo Vamos a Transmitir: La red social que hemos escogido para difundir nuestra propuesta planteada es facebook ya que es el medio de comunicación más utilizado por los peruanos además que es el más práctico para compartir información
- 12. Contenido a Difundir: Tengamos como base en esta propuesta: la diversidad. En todos sus sentidos. Tratemos de abarcar muchos temas, pues la cultura de un país es grande y más si se trata del Perú. Con esta idea proponemos que el contenido sea muy variado: desde danzas típicas, pasando por la deliciosa gastronomía, la valiosa cerámica hasta llegar a canciones de Billie Eilish en quechua. ¡Y mucho más!
- 13. Conclusión: En conclusión, en nuestro país tenemos una gran diversidad cultural de la cual muchos de nosotros no estamos enterados, por ello es importante compartir o relatar lo que sabemos del tema a personas que no conocen mucho utilizando diversos tipos de medios de comunicación como lo son las redes sociales.
- 15. ASÍ ES CÓMO INCITAREMOS EL APEGO TODAS LAS CULTURAS PERUANAS.