Este documento reflexiona sobre los conceptos tradicionales de educación y propone modelos alternativos. Se critica que la educación actual "castra al niño" al no considerar sus intereses y placer por el aprendizaje lúdico. En cambio, promueve la independencia, creatividad y juego en el aula. Finalmente, cita a Carlos Wernicke sobre la importancia de "aprender jugando" y de poner en práctica los conocimientos.

1. LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
Sergio Cacua Moreno
María Mayerly Maldonado Molina

2. A lo largo de la película
Se hace una reflexión acerca
Del concepto que se le ha
Dado a la educación y el
Deber ser de la misma.

3. Vemos como a través del tiempo se
Han mantenido modelos de educación
Que castran al niño. Cómo se le
Concibe como una maquina, sin distinguir
Sus gustos, aquello que le genere
Placer y gozo= lúdica.

4. Se nos muestra como se ha enmarcado
El proceso de la enseñanza en un currículo.
De otra parte se nos da a conocer la
Importancia de la independencia,
Creatividad y el juego para la intencionalidad
Del aprendizaje.

5. El aporte que más nos llamo la atención fue el
CARLOS WERNICKE, cuando dice “jugando,
Jugando se aprende mucho” y habla de la
Importancia del “hacer” de poner en practica.

6. AUTORES
RELACIONADOS
Paulo Freire:
Teoría de lo
oprimido.
Sudbury:
el estudiante
decide que hacer
con su tiempo.
María
Montessori:
Los niños son las
esperanza de la
humanidad.
H. Kilpatrick:
Democracia
como el esfuerzo
para dirigir a la
sociedad.
Aprende por la
experiencia no por
medio de un
currículo.
Pedagogía
humanista y
liberadora.
Hombres en
proceso de
libertad.
Las primeras manifestaciones de
libertad deben ser guiadas de tal
manera que a través de esta
actividad el niño pueda estar en
condiciones para ser
independiente.
La educación se dirige a la vida
para hacer a la vida mejor.

7. El aprendizaje es la forma en
Que se adquiere conocimiento.